幼儿园教研组的工作总结

幼儿园教研组的工作总结幼儿园教研组的工作总结1

这学期，大家推举我为大班级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的能力，努力带动大班级的全体教师开展了主题教学活动。

一、组织大班级教师，共同编幼儿体能操及录制音乐。

在学期初，我们三个大班的教师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能到达锻炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增添。

二、注重班级的常规培育，建立良好的班级气氛，大班幼儿到了第二学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们憧憬小学的意愿有关。所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育：让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的能力、关怀集体......。常规的教育，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的气氛，让幼儿在有序的环境中学习和成长。

三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。

学期初，组织了大班级的全体老师学习了"活动区域的摆设及材料的投放"，老师们都能仔细去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的商量、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师--齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注重材料的可操作性、反复使用及安全性，还引导幼儿绘制了相应的标记。教师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织教师学习了"如何写幼儿活动观看记录"，通过这次学习，教师学习了科学实践活动、谈话活动、小组商量活动的记录形式及方法。让教师们尝试着对幼儿的各活动进行观看、记录，为下学期的记录工作打好基础。

四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作，各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来，三个大班的老师沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的智慧集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了。

五、各班仔细、主动按上级指示，落实、贯彻预防"非典"的各项工作。

预防"非典"工作成为这学期的工作重点，各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经受三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。

六、做好幼小衍接工作。

为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有计划开展了最终一个主题--我要上小学了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教育活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽......"模拟小学"的创设到活动结束，都在共同参加商量、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。

七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。

在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况；年青老师的阅历还有待学习和积累；大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历，凝聚大家的智慧及阅历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。

幼儿园教研组的工作总结2

今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。s0100

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务

从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次教师考核改为一月一次，学期末再把平常考核成果与效果考核成果综合，便于我们对教师各个时期工作状况的把握，一催促教师更好的完成教育教学工作。通过采纳此方法，本年度教师工作完成率基本到达100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务〔不能按时完成的也都补完〕。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率到达95%。本学期的效果考核采纳的是考智力和考核教师所教学问相结合的方式，既对教师计划完成状况进行考核又能看出教师在教学中是否注重了能力的培育。通过考核教育教学计划完成率到达98%全园90%的幼儿能力的进展和学问的把握较好。

二、注重理论学习，提高教师业务水平

今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们依据教学中教师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在商量中明确音乐教法以及如何在实践中使用。另外我们还采纳了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量。

我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和商量提高理论水平。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成果。在十一月巴州地区幼儿园的观摩沟通活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评。全园教师的计算和音乐教学能力有了普遍提高。

三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展

为使家园更好的协作一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一〞和“元旦〞我们还分别组织了庆“六一〞幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联谊会等活动。各班教师主动预备，向家长汇报了幼儿在园的成果，亲密了家长与幼儿园之间的联系。使家长能准时了解孩子在园状况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。

四、存在缺乏

今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多缺乏，主要表如今以下几个方面。

1、由于今年定计划的时间比较紧急，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。

2、教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。

3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。

4、个别教师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深入分析，只能从外表分析。

五、今后努力方向

针对我们工作的缺乏，下学期主要抓好以下几方面的工作：

1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。

2、每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改良，变教师被动学习为主动学习。

3、把好计划的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。

4、鼓舞教师主动写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，主动参与各地绘画竞赛，争取取得名次。

5、早行动、高质量为“六一〞活动做预备。

幼儿园教研组的工作总结3

匆忙忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我们托班教研组依据县教研室的工作要求和指导思想，结合我园的实际工作，依据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教工作，使幼儿在各方面均得到了进展。具体工作如下：

一、学习理论，切实转变教育观念。

理论是一切教育行为的基础，因此，我们教研组很注重理论的学习。这一学期，我们学习了新纲要指导用书，对2—3岁幼儿的年龄特点逐一进行分析，对比找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一学习了组织与实施中的内容，使理论与实践相结合起来。除了学习纲要用书以外，我们还通过各种途径——如上学前教育网，上图书馆，看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料，对那些对我们的教育实践有帮助的文章，大家相互沟通，学习，服务于我们的教育实践。比方：我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进2岁儿童》，对我们认识2、3岁幼儿的心理、生。的特点是很有帮助的。还有，我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表，对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义。通过学习，我们觉得，自己的教育观念在不知不觉中转变了。

二、保质保量的开展教研活动

我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点，我们把教研的重点放在如何观看和了解幼儿生。和心理的特点上面。我们主要是了解托班幼儿特有的进展规律，依据了解的状况的，我们随时随地的调动教育的内容，改良教育方法。充分表达了托班随机性强，幼儿自发生成的活动多的特点。依据2—3岁幼儿依恋亲人，对新奇事物感兴趣等特点，我们创设“家庭式〞教育气氛，让每个孩子在宽松、安静、自由、温馨、和谐的教育气氛中得到进展。为此，我们于20xx年10月份，向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式〞教育气氛研讨活动，和全县的老师共同探讨了“家庭式〞教育气氛，我们的活动受到了领导和同行的一致好评。

在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适合和适度的问题，我们还在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反馈信息，然后，再讨论，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适合和适度。

三、仔细搞好课题讨论，以科研促教研。

今年，我们托班组的两位年轻人，依据托班幼儿的身心特点，搞了一个《2—3岁幼儿良好进餐习惯培育的讨论》，如今，正在深入的讨论之中。另外，我们组两位成员共同参加了幼儿园的主课题《促进幼儿好问好表现的教师教育行为》的讨论。课题《培育托班幼儿适应能力的实践讨论》已被列入县级课题。

四、其他工作

开学初，我们仔细做好家长学校的工作，向家长介绍2—3岁幼儿的年龄特点，生。和心理的特点，以及，这学期我们的一些教学内容，让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识。同时，我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》。我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经，为家长相互沟通创设了条件和机会。我们每月还搞了一次亲子活动，如：我是小演员、小鬼当家等等；同时，我们还协作幼儿园中心工作，共同做好家教咨询站的工作，为我们的家长服务。

一个学期很快已经过去，以上所说的工作也已经成为历史。我们组的每个成员将以今日为新的起点，继续保持我们一贯的工作作风，不断的自我充电，不断的自我家压，以更新的姿态面对新的挑战，使孩子们在我们的教育之下，茁壮成长。

幼儿园教研组的工作总结4

炎炎夏日的到来，提示着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关心下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、讨论、前进，以学习助实践，以实践促学习，仔细贯彻新《纲要》的精神，以园务计划为指导，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，深入开展教育教学讨论，不断提升教师的专业进展，进而促进了幼儿健康、全面、和谐的进展。现小结如下：

一、加强学习、提高素养

众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的根据。因此，我们必需树立正确的教育观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，收集资料，仔细做好每次教研活动的预备工作。本学期，依据园教研大组计划精神和年级组重点工作，我们进行了各班六一节目的选排和编排并以中班幼儿身体进展目标为基础制定各班舞蹈动作并进行皮支配。

二、注重实践、勤于反思

1、依据园内"情景阅读"教研主题，继续开展了"情景阅读活动中如何进行课时切分"的问题讨论。

针对组内青年老师较多的实际状况，我们以老教师为引领，鼓舞青年教师参与教学活动设计、展示，再通过老教师教学展示，相互学习、取长补短。我们研讨了本学期教学内容的选择，课时如何切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，如何最大限度挖掘绘本的教育教学价值等。通过学习、实践、研讨、反思，组内教师对实践能力有所提高。

2、围绕"中班幼儿良好行为习惯培育"，开展期初理论学习、沟通各班学期幼儿行为习惯培育计划，期中幼儿行为习惯培育案例、亮点工作介绍等活动。

通过沟通，我们发觉年级组两个班依据幼儿进展特点，均将"学习习惯"作为本学期的行为习惯培育重点，有特色地提出了切实可行的方法，协作"常规好宝宝评选"、"多米诺大赛"〔中一班〕、"绘本图书馆"〔中二班〕等活动展开。经过培育，幼儿在留意力、倾听习惯、学习兴趣等方面均有进步。

三、开展活动、丰富多彩

1、活动形式丰富多样，鼓舞组内每位教师组织教研活动。如：参加式商量、学习沟通、环境观摩、课例观摩研讨。

2、针对教师切实需要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培育计划沟通、幼教刊物文章推举、班级环境创设观摩、案例研讨、青年教师情景阅读教学展示等。

四、家长工作、仔细周到

1、各班充分发挥"家长园地"作用，各班商议 每期更换内容，有针对性地指导家长科学育儿，分析和吸收家长对老师工作的意见和建议。

2、X月开展"数学和语言教学活动，组内教师细心设计、群策群力。在活动中，孩子们体验了胜利的喜悦，培育了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。

3、X月开展"中班家长会，以"家庭教育中存在的问题及对策"为主题，重点指导家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。

4、X月我们对六一节目汇演进行总结并再找出各班节目缺乏下学期加以改正。

5、X月对各科教学做全面总结，对各班幼儿完成状况进行分析缺乏处利用假期进行补充。

中班的教研活动让教师们在轻松、愉悦的气氛中，以自己教育生涯中所积累的阅历去看待问题、分析问题，在沟通中碰撞出智慧的火花！能从教师的需求出发，创设宽松的环境，使教研走近了教师，解决了教育教学实践中遇到的问题，使教研活动更具针对性和有效性。

幼儿园教研组的工作总结5

因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时光的消逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的'努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结：

1、加强学习，注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论。学习。研讨。沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带着老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的互相观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素养。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个教师注重反思。在反思中提取阅历。确立目标。

2、开展课题讨论，摸索教育阅历。

课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案商量、教学预备中，每一个教师从商量中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和教师的学习和提高，最终，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。

3、优化一日活动，落实教学支配。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和互相沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的认识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。

4、细心组织大型活动，增添宣扬力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、商量，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们杰出的表演，得到了家长的一致好评和认可。

5、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

结合本园实际，加强课题讨论，提高全体教师科研意识；

留意新教材的学习和目标确实定、落实；

加强对教师技能、技巧的培训；

摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结阅历。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研组的工作总结6

本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就仔细学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：

一、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，主动研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。

二、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的欢乐

幼儿喜爱自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，安排。通过学习研讨，教师们转变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中开心地游戏。

以上是我组教师在本期的教研工作状况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言进展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素养。提供了讨论学习的机会。

三、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一〞文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。

以上是我组教师在本期的教研工作状况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言进展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素养。

四、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和进展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的〞、中二班：“新《纲要》新早操〞、中三班：“我班早操创编〞中四班：“新早操的新《纲要》〞。在沟通中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过互相观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。

五、对青年教师的培育

青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的讨论与观摩活动。在活动中，教师们关怀、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了讨论学习的机会。

六、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一〞文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。

幼儿园教研组的工作总结7

随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。回顾以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组教师的工作是科学有效的，现小结如下：

一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点仔细制定年级组计划。

开学前夕，我们准时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的讨论重点，并仔细商讨教研组计划。通过商量，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小连接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好预备。在具体实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个教师都真正地参加研讨中来，而不是一个旁观者。

二、教研结合，围绕计划主动落实研讨活动。

为了使老师们在教学规则中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等。组织教师互相听课、商量。商量各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中，教师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。

〔一〕集体备课，分工合作共同成长。

教师的进展离不开一个良好的，相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问阅历及智慧特长。假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与阅历，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。

本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调安排好主题负责人，并依据每个教师的特长优势安排学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时计划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大〔5〕班的环境创设新颖、大方，成为园里的示范班级。

〔二〕相互听评，促进教师专业化水平提高。

在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的老师不知如何上音乐观赏，杨云华老师用《啄木鸟》来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐游戏的组织、教具的使用都进行了细致讲解、说明。各教师到班上进行实践，再归纳小结，使教师们在专业成长上少走弯路。

此外，我们还充分利用外出学习教师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课《彩虹的尽头》、廖海红上的语言课《一根羽毛也不能动》、何淑群上的综合课《七彩宝盒》。每位教师仔细观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和实践者都获得提高。

三、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展。

家长工作是教学工作中重要的一环，，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康进展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通，相互了解孩子在家、在园的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如：春天里的远足、幼小连接家教学问讲座，请家进步课堂等多种形式，促进了家园共育。

四、反思缺乏，以待不断改良和提高。

1、主题活动订得偏多，讨论的深度不够。

2、在教研活动中该实行哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改良和探讨的问题。

3、教师在活动中的主动性和主动性还需进一步加强，深化“我要研〞的气氛，让教师真正成为教研的主人。

时间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践讨论相结合的教研模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下，在全组教师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研计划，通过教师们的学习、探讨、讨论，在教学能力与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回顾总结：

一、以专题研讨为切入点，注重小班幼儿的常规培育。

本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践讨论》，并围绕此专题我们组织教师仔细商量了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、商量，我们对小班的幼儿最主要的是进行了生活活动的常规培育，如行为规范反面：有礼貌：早上来园能主动与老师、小朋友问好，离园时能有序地与老师、小朋友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着仔细听讲，主动发言等。在自理能力方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，认识自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培育是有的放矢进行，在幼儿园的一日活动中时刻留意对孩子生活能力的培育。通过我们平常的学习商量使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的游戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。

二﹑主动开展教研活动，高效率完成教育教学任务

1．各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比方有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想方法解决。另外，我们在生活上时时关怀孩子。比方，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了

“如何做好幼儿安全防护工作〞的教学沙龙活动，大家献计献策。切实解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。多次进行商量并提出建议，真正做到了保教结合，一切为孩子考虑。

2．教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性。我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间举行了多次研讨，我们商量的话题有：如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系﹑如何对幼儿进行自我服务能力的培育、对艺术想象和创造力的培育、如何做好幼儿的安全防护工作、如何开展丰富多彩的区角﹑户外活动活动等等。大家沟通准时、商量强烈，教学研讨不再是一句空话，真正到达了为教学服务的目的。

三、营造全方位，支持性的环境。

在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，主动引导幼儿参加环境，利用环境与幼儿的互相作用，来激发幼儿的探究行为，从而促进幼儿的进一步进展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素养教育的手段之一。《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿进展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有肯定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。〞由此可见，在实践中教育环境的创设是特别重要的。为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参加设计并自制作品，幼儿在参加过程中获得身心进展的体验。各班级依据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的阅历。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱惜、敬重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，主动鼓舞孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、欢乐的孩子。

四、做好家长工作，家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要的组成部分，定期出好家园联系、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们小班开展了“五彩的端午节〞活动，“春天里的远足〞外出观看活动，“平行班互助沟通活动〞等等。我们组内的教师充分发挥了她们的聪慧才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期预备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培育能力，陶冶情操，增加学问，促进他们的进展，鲜亮展示了我们小班的教育特色和胜利的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的确定和好评。

回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。

1、还要更好地调动组内教师的主人翁精神，让每位教师成为活动的主人。

2、要有创新的精神，使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其讨论的作用。

一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！

一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育阅历，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成了如下方面的工作：

一、理论学习，为教学奠定扎实的基础

我们从幼教杂志、网络资源中获取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平常的日常教学工作奠定扎实的基础。本学期，我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培育幼儿的创造力》等理论文章，为我们的集体谈话和游戏活动提供了切实可行的理论指导。

二、集体备课，融合集体的智慧

本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集体备课活动。同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好细心的预备，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完好的、有用的教学活动方案。上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结阅历、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的老师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的学问和阅历。

三、观摩活动，引领教师的专业成长

本学期，有四位年轻教师英勇地担当了上观摩课的任务。她们细心选材，在课前做了大量的预备工作。从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的基础上有了很大的提高。韩芳老师教态稳重、教学环节清楚有序；刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了；赖泳老师教具制作精致、能为幼儿提供展示的机会；特殊是黄家羚老师，更是别出心裁，结合圣诞节，细心布置了秀丽的场景，邀请孩子、家长和老师一起在开心的教学中感受到了圣诞节的快乐气氛。当然，她们的教学当中也存在着一些缺乏，参与观摩的老师们也针对这些缺乏恳切地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的胜利开展，不仅使上课的老师在专业上获得了很大的进展，而且对全组教师都是一个很好的促进。

四、“有问大家答〞，为大家答疑解惑

在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家提供了一个商量、沟通的平台，让大家敢于发问、敢于回答、敢于创新，从而为不少老师解决了难题。比方，针对“如何对待固执的孩子〞这一问题，大家通过商量，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。

五、观摩录像课，学习实践阅历

本学期，我园分别派出了三位老师去南昌参与骨干教师培训，不仅进行了理论学问的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组教师传达了学习到的理论学问，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。

此外，本教研组还有许多老师都参与了省级课题和市级课题的讨论，也获得了一些成果。

总之，教研组的各位老师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作充满了热忱，

都情愿主动地参与教研活动。教研组的各位老师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长！

幼儿园教研组的工作总结8

教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精