教师个人教学工作计划

教师个人教学工作计划教师个人教学工作计划1

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重独特进展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培育。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础学问训练，进一步稳固、完善教教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

〔一〕感受与鉴赏

1、音乐表现要素

〔1〕对自然界和生活中的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

〔2〕能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

〔3〕在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

〔4〕能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐心情与情感

〔1〕听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

〔2〕够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

〔1〕倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

〔2〕倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

〔3〕能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

〔4〕能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4、音乐风格与流派

〔1〕倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

〔2〕倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

〔二〕表现

1、演唱

〔1〕乐于参加各种演唱活动。

〔2〕知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

〔3〕能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

〔4〕能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

〔5〕每学年能够背唱歌曲4～6首。

2、综合性艺术表演

〔1〕能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

〔2〕在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

〔3〕能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。

3、识读乐谱

〔1〕用已经学会的歌曲学唱乐谱。

〔2〕结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

〔3〕能够识读简洁乐谱。

〔三〕创造

1、探究音响与音乐

〔1〕能够自制简易乐器。

〔2〕能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

〔1〕能够即兴创编同歌曲心情一致的律动或舞蹈，并参加表演。

〔2〕能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参加表演。

〔四〕音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

〔1〕关注日常生活中的音乐。

〔2〕喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。

〔3〕主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。

〔4〕听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

〔1〕接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

〔2〕能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。

3、音乐与艺术之外的其他学科

〔1〕能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

〔2〕知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1、能够完好地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。

4、乐于与他人共同参加音乐活动。

五、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性，并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。

3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发。

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

教师个人教学工作计划2

一、学生分析

经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成果，但也存在肯定的缺乏。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对学问的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七十分左右的成果而难以得高分，因此这学期的教学中肯定要做得分层教学，因材施教。

二、教学目标

1、使学生把握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势，认识历史进展的基本线索和基本规律。

2、在教学过程中，留意培育学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，进展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信念。引导学生形成正确的国际意识，增添主动参加国际活动和国际竞争的意识。

三、教学措施

1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习看法。注重基础学问，基本技能的培育，及智力的进展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用，调动学生学习的主动性、主动性和创造性。、

2、提高课堂效率：细心设计，精讲多练。留意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念，转变教学方法，合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际，制定适合本级学生实际的教学方案。

3、留意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小学问，拓宽学生学问面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习主动性。

4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂课前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终3—5分钟让学生做练习以检测当节学习状况。做到日日清。

5、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

6、充分发挥个人自身优势，在学习，生活各方面都力所能及地关怀帮助学生，做学生的良师益友，让学生在暖和安定的环境中健康地成长。

教师个人教学工作计划3

新课程已进入全面试验的阶段，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程的要求，必需更新观念，转变角色，学习把握新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的进展。这是一个长期的、艰苦的过程。多年的一线教学实践的历练和教科研气氛的熏陶，使我具备了较为扎实的教学基本功和肯定的教科研素养，但面对日新月异的教育教学改革，唯有不断超越自我，才能做到与时俱进，为此，我针对自己的特点制定个人五年学习计划如下：

一、加强政治学习

要关怀时政学习，主动拥护党的方针政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

二、加强业务学习

为了适应明天的需要，我们今日就应当储备能量，增长能力。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的'认识。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现“教、学、研〞一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论根据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。

三、做受学生欢迎的老师。

树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

四、做“擅长反思，勤于积累〞的老师。

充分利用“博客〞论坛，主动参加学习、商量。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动准时进行反思。

总结自己在教育教学工作中的胜利与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

教师个人教学工作计划4

作为一名骨干教师，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的学期里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。结合自身实际，特制订此计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素养。

1、首先，我要继续仔细学习《新时期师德修养》，具备良好的师德。提升自己的素养，做一个师德高尚的教师。

2、养成每学期读一本好书的习惯。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志等，并坚持写好读书笔记。利用互联网收集先进的教育教学理论和案例，主动撰写论文，争取公开发表或获奖。第五周在本校承当专题讲座任务。

3、加强和结对教师的沟通和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培育结对教师各方面的能力并指导上好公开课。

4、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，互相学习，共同进步。第七周我将承当小片区管理活动中的一节公开课。

5、潜心钻研，打造独特课堂。仔细上课，注重课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

6、在教学中，做到“三反思〞：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。第十二周在校级教研活动中主持并做好中心发言。

7、采纳多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。

8、主动参与各类教研培训。结合新课程教学、实践教学需要，参与培训学习，准时了解数学学科的进展动态。使自己的教科研水平逐步提高，教学阅历日益丰富。

以上是我本学期的工作计划，信任通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务能力有进一步的提高。

教师个人教学工作计划5

一、指导思想：

美术是向学生传授基础学问和基本技能，提高学生审美能力，增添爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的观看能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。

二、教学内容和要求：

初一级有中国绘画观赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品观赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。

三、状况分析：

１、学生状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。

２、初中绘画基础学问占较重比例，占50％，观赏占15％，工艺占35％。

四、具体实施与要求：

１、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。

２、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。

３、教师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。

４、注重对各种能力的培育，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。

５、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。

６、依据学生的独特特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性启发学生的主动性，启发学生创造思维及想象力。

７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

教师个人教学工作计划6

新学期开始了，下面我将本学期的教学工作进行如下计划。本学年我将承当八年级二班的英语教学工作，任务特别重。面对上学期期末考试成果不理想的状况，我觉得压力很大。学生基础薄弱，教学任务又重，我必需充分利用有限的教学时间，让学生自己动起来，学扎实，为期中、期末甚至九年级打好基础。

八年级下册英语课本共有十个单元，我计划用七天的时间学习一个单元，务必在本学期期中考试之前学完第五单元，期末考试之前学完第十单元。本学期时间特别紧急，我会尽力让学生学得扎实、有力度。

对于学生，我会针对不同程度的学生布置不同的作业或练习，提高学生的做题水平和应试能力。对基础薄弱的学生，重点让他们把握基础学问，并辅以基本练习。对程度较好的学生，可以加强阅读理解和动词填空的训练，提高做题能力。

在教学的同时，我会继续仔细学习，提高自身的业务水平和教学素养，为学生提高更好的服务。我会主动参与学校组织各种听评课活动，仔细学习，虚心求教，是自己的教学渐渐成熟起来。

在本学期的工作中，我会主动协作学校领导的管理和支配，为学校进展和进步奉献自己的薄弱力量。另外，我会继续团结同事，与同事老师多沟通、多研讨，探究出自己的教学风格和教学模式中的延长部分。

我真实地期望我的学生们能够在新学期里有进步，考试时能取得自己满意的成果，所以从如今开始我们就应当加倍努力。

教师个人教学工作计划7

一、教学工作的计划

学生状况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本状况，对于学习时起到这个项目的连续性有肯定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体支配，也可在肯定程度上增加一些技术难度与要求。

教材与教辅分析：

①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采纳2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与支配，不用再教基本功，本学期我支配了校本课程“永春白鹤拳〞里的两个套路进行教学，采纳一套拳，一套器械的方式协作有用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的支配是注重学生的学习过程，特殊是动作的到位，学不在多，而在精。

②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素养不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我掌握；难点在于如何去把握套路的有用技能，提高学以致用，能有防身的本事。

③提出教学任务：在全面进展体能的基础上，进一步进展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培育；引导学生学会合理把握练习与商量的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和胜利的过程中，表现出适合的自信念，形成勇于克服困难主动向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会敬重和关怀他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简洁的评价；加强讨论性的学习，去商量与讨论技能的有用性，加强同学之间的商量沟通的环节。

教学目标：

①总体目标：建立“健康第一〞的理念，培育学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳〞兴趣，培育学生的终身体育意识，以学生身心健康进展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳〞选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳〞的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素养，特殊是武德的培育。

②具体目标：

运动参加：a养成良好的练武的锻炼习惯。b依据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并把握社会条件下活动的技能与方法，并把握运动创伤时和紧急状况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径进展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关学问，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动转变心理状态，并努力获得胜利感。b在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。c在具有有用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面学问和方法的能力。

教学措施：

采纳教师示范与讲解，学生商量，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最终进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培育学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，到达教学目标；实行培优扶中辅差，，采纳学习小组的建立，加强学习小组的互相学习、互相商量、互相讨论的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特殊是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我爱护意识与能力。

二、教学讨论的计划

课题讨论：加强校本课程“永春白鹤拳〞的开发与教学；提出“趣味奥运会进入校内〞的课题进行讨论。

校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强商量校本的讨论与开发，本次校本开发利用了三个内容：“永春白鹤拳〞、跆拳道、街头篮球。

论文撰写：结合课题讨论的内容进行撰写，特殊是利用在我校主办的平台上撰写论文，宣扬“平山体育〞的品牌文化建设。

校际、教研组、备课组教研活动：做为XX市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责；主动参与校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平；主动参与教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划着主动组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与商量在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的把握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。

教师个人教学工作计划8

一、教育教学方面：

1、依据我园的小班教育特色，加强幼儿的良好的教学工作常规，重视个别教育，建立老师与幼儿之间一个平等的师生关系，教师能够针对幼儿的兴趣、宠爱从而培育幼儿的主动性、持续性、专注性、独立性。鼓舞幼儿独立自主的完成自己的每一份工作，准时鼓舞幼儿的创新工作。激励幼儿主动探究新事物、培育其自信念、自律性、创造力、轮番与等待的良好品质。

2、在主题教学方面：仔细备好每一堂活动课，仔细学习有关的资料，力争为孩子们创设发觉与探究的环境和情境，细心做好材料等的预备，引导幼儿逐步学习主动地观看和探究，最终养成探究的习惯。通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、主动地参加，提高幼儿的语言等能力。同时在活动中留意幼儿之间存在的个别差异，集体、小组、个别教学敏捷进行，保证全班孩子的全面进展。

3、英语教学方面：虚心向英语教师学习，主动参与英语各项培训。让幼儿的日常口语真正的运用到生活中，学习中。让幼儿会说简洁的日常口语、会听简洁的日常对话。

二、在保育工作方面：

1、与班级两位教师团结合作，主动主动创设健康卫生的班级环境：严格依据一日消毒制度执行，做好室内通风、做到教室无杂物，厕所无异味，睡室干净洁净，透气。

2、户外活动中做好护理工作，准时给幼儿更换衣物，春天的天气改变较大，为幼儿做好幼儿增减衣物。

3、同时教幼儿简洁的穿脱衣物、整理自己的床铺等。

4、培育幼儿的良好的生活常规，能主动喝水。

5、培育幼儿的良好进餐习惯，做到清静就餐，不挑食，不浪费、不掉饭粒等午餐后组织幼儿散步或做清静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。

三、安全工作方面：

做好安全，强化安全管理，加强“安全第一〞的意识，做到时时事事到处讲安全，并必需做到“四勤〞眼勤、嘴勤、脚勤、手勤“，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我爱护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班教师每天点名，并做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。

四、家长工作方面：

1、利用接送机会与家长多联系，交换状况，主动准时地与幼儿家长联系，沟通幼儿园内、园外的表现。定时向家长发放家园联系手册及一周计划表及有关资料，同时仔细收集家长反馈意见，虚心接受合理建议。

2、不定期地与家长电话联系，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的状况。共同沟通育儿阅历

3、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，每天做到电话访问。

五、自身提高方面：

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，平常在工作中遇到问题能和同事共同商议 ，在教学中遇到问题时，能虚心请教。主动参与教研活动。在幼儿理论方面还需进行继续教育培训。

总之，我会在教学工作中会努力再努力，日常管理上勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。

教师个人教学工作计划9

一、学生状况分析

初一学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初一学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析

〔一〕有理数

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值〔肯定值符号内不含字母〕，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算〔以三步为主〕。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。

〔二〕整式的加减

把握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并把握同类项的概念，在此基础上把握整式的加减法，并能娴熟运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。

〔三〕一元一次方程

1、经受“把实际问题抽象为数学方程〞的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。

2、通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本目标〔使方程逐步转化为x=a的形式〕，熟识解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系〞，体会建立数学模型的思想。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

〔四〕图形认识初步

1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简洁几何体〔长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等〕的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体〔直棱柱、圆柱、圆锥、球〕以及它们的简洁组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能依据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。

3、进一步认识直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简洁的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等〞“等角的余角相等〞的性质质，会画一个角等于已知角〔尺规作图〕。

5、逐步把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图形。

6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会讨论几何图形的意义。

7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学沟通、活动，初步形成主动参加数学活动，主动与他人合作沟通的意识。

三、具体措施

1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观看、思索、探究、商量、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随便拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于商量方程的过程中；突出列方程，结合实际问题商量解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形初步认识〞的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参加，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中认识图形，进展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的把握，但不一味追求练习的数量。

6、搞好教学六仔细，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

教师个人教学工作计划10

一、学情分析

本班共有学生xx人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课仔细听讲，能有感情的朗读课文，作业仔细完成，书写美丽规范，喜爱读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠催促完成，书写不够规范，不过我有决心有信念，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。

二、教学工作目标

1、低年级识是重点，期望通过自己的教学使学生喜爱学习汉，有主动识的愿望。除把握教材上要求会认的450个，会写的350个以外要激发学生课外识兴趣，使学生能多种渠道识。

2、把握汉的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写，留意间架结构。初步感受汉的形体美。使学生逐步养成正确的写姿态和良好的写习惯，书写要规范、端正、干净。

3、重朗读能力的培育，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情景，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

4、师生同读经典。本学期重点读、背《三经》。

5、培育学生写话兴趣，鼓舞学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的认识和感想。

6、结合教材对学生进行思想品德教育。

7、培育学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于沟通。

三、教学工作措施

〔一〕加强学习，不断提高自身素养。

〔二〕主动参与学校的学习和教研活动，提高自身业务素养，创建有效高效课堂。

〔三〕结合教材内容对学生进行思想品德教育。

〔四〕针对本班实际抓好教学工作计划：

1、依据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生主动主动地学，细心设计教案，在提高教学质量上下功夫。

2、注重培育学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培育，课堂上会学习，教给学生学习方法。

3、重视写指导，加强坐姿与执笔姿态的指导，严格要求，严格训练。

4、常常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。

5、引导孩子自己制作“识课本〞。即“采蜜本〞这对孩子来说是一件十分好玩的活动。学生日常生活经常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识的的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、特别精致的“识课本〞。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种“识课本〞定期拿到班上沟通，共享成果。平常闲暇拿出来读读，观赏观赏。这种活动，其价值远远超过了识本身；而就识来说，是有用的，效果好的。

还可以引导儿童讲解并描述自己的识小故事，让孩子们讲讲自己认识某个的过程和方法。这样不但可以扩大识效果，沟通识方法，而且共享识的乐趣，并有效培育了观看能力，提高了口头表达的能力。要结合课内识，丰富识的形式，使学习汉成为丰富生活、增长学问、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识成果的机会，都能感受到胜利的欢乐。尤其是鼓舞课内认不太好的同学。

总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学。通过指#工作计划#导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，情愿与他人合作学习的胜利的学习者。

教师个人教学工作计划11

一、指导思想：更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园内规章制度，服从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。

二、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

三、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美〞，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

四、仔细学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不在走廊闲谈，避开意外事故发生。

五、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一〞的意识，做到时时事事到处讲安全，并必需做到“四勤：眼勤、嘴勤、脚勤、手勤〞，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我爱护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。

六、培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做清静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。

七、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。准时做好个别教育，不岐视差生，要爱惜每位幼儿，与家长亲密协作，共同教育好幼儿。

用真心关爱四周的每一个孩子；用热情孕育孩子的成长；用自信放飞孩子的心灵；用欢乐培育孩子的健康。仔细努力工作，加油！

教师个人教学工作计划12

一、学生基本状况分析

学习困难的学生的特点是：数学基础学问把握不好，上课走神、不仔细听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信念。依据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂上支配一些简洁的问题专供他们回答，对有进步的学生进行准时表扬，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：观看物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。

2、把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

四、教学重点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

五、教学措施

1、仔细学习新课改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

2、不断学习业务理论，提高自身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、电子白板等教学辅助手段，使学生从实物中认识并把握数学概念学问。

3、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的进展，培育学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培育他们的数学能力。

4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而预备。

5、仔细写好每节课后的反思。

教师个人教学工作计划13

一、指导思想

加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。

二、教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点：

1、为学生的物理学习构筑起点

教科书提供了大量物理讨论的基础学问和试验，作为全部学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得必要的基础进展。

2、向学生提供现实、好玩、富有挑战性的学习素材

教科书从学生实际出发，用他们熟识或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。

3、为学生提供探究、沟通的时间与空间

教科书根据学生已有的学问背景和活动阅历，提供了大量的试验、思索与沟通的机会，帮助学生通过探究与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。

4、呈现物理学问的形成与应用过程

教科书采纳“提出问题——猜测——设计试验——分析数据——得出结论〞的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增添学好物理的信念。

三、教学措施

1、依据学生实际，创造性地使用教材，主动开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加愿意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的分析〕，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的进展。

教师个人教学工作计划14

一.指导思想

坚持“和谐、优质、进展〞的主题，更新教育观念充分发挥教学管理的职能，创新教研工作模式，促进教师专业化进展和学生全面素养的提高。

二、工作目标

1、做优教育科研。落实科研常规，做扎实的科研;避开教研科研两张皮，做真实科研;提倡草兵讨论，做全员科研。

2、做实常规管理。落实“三级质量监控〞，规范教师教学行为，提高全面育人质量。

3、完善培优工作。组抓培优教师队伍建设，做好培优内容的序列化管理，提高培优工作的实效性，力争培优工作再创佳绩。

三、主要工作

(一)以校本培训为依托，提升教师素养

教育改革的深入，学校的长足进展，学生全面素养的提高，都依靠一支思想、业务素养优秀的教师队伍。因此，加强对教师的师德及业务培训一刻也不行松懈。

(1)学优秀同行。仔细学习名师，以学名师教学思想，名师教学阅历，名师教学风范为重点，深入开展“学名师，做优秀教师〞活动。

(2)学身边的典型。学习“感动中国十大新闻人物〞、学习《一枝一叶总关情》中的优秀教师，学他们的事迹，以净化自己的灵魂，提升教师生命的质量，生命的价值。

(3)学名人励志，悟成才之路。多读名人传记，勤学名师教学，乐于反思，努力提高自己的业务能力。

(二)以科研课题为主导，实现常规工作整合。

科研工作常规