“亲子共读-书香家庭”活动方案_第1页
“亲子共读-书香家庭”活动方案_第2页
“亲子共读-书香家庭”活动方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

xxx县xxx中心幼儿园培养孩子的读书兴趣。5.通过活动，便家长掌握家庭教育艺术，成为孩子倡学生父母共读，读节兴趣，间的友谊。读内容——儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学(详情见“推荐书目”),丰富幼儿的感知。2.创设阅读环境(1)幼儿园能够分阶段、分批向家长发放“阅读卡”,允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也能够把自教师能够据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。每班设置一个与阅读相失的区域(图书角、绘本创作区、故事表演区等)每天一次自由阅读(能够是推荐绘本上的内容，也能够是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容)3.建立阅读矣系能够为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境(如图书角、绘本创作区、故事表演区等),引导幼儿自主阅(一)小班的卡片越多，得分越高。)(二)中班(三)大班日常活动：(四)亲子活动(五)教师要求教师在指定时间内，用不同的表现手法(绘画、剪纸、布贴等)完成一本绘本的创作。4.绘本课件制作根据所带班级幼儿的年龄特点，制作适合幼儿观看的课件。自选一篇立意深刻，结构精致、语言优美的美文(体裁不限),进行诵读，并说出自己的感悟。(一)指导思想(二)评价方法(1)幼儿园早期阅读过程性资料的收集(包括：幼儿园早期阅读计划的制定、开展与早期阅读相矣活动的影像资料、图片资料，与早期阅读相矣的活动后的反思等);(2)园内教师参加县内与阅读相失的活动的获奖情况。(1)推荐绘本故事、幼儿听读经典故事普及情况(看班级幼儿是否了解故事大意)(2)本班幼儿参加县级、园内组织的与阅读相矣的活动获奖情况。(1)有良好的阅读习惯；(2)通过对照相失年龄段的幼儿语言发展指标，进行量化评价。(三)评价细则促进各幼儿园早期阅读

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论