教师职业生涯规划书通用15篇

教师职业生涯规划书通用15篇教师职业生涯规划书1

一、活动目的

为了加快我校校内文化建设，丰富教职工的文娱生活，活跃校内气氛，提高我校教职工思想文化素养，进一步增添广大教职工的`凝聚力，为构建和谐校内、创办省级规范化学打下坚实的基础。

二、活动主题

经学校领导、学校教育工会委员会讨论决定，今年的“五一〞国际劳动节，我校将开展以“好歌庆祝五一、构建欢乐校内〞为主题的好声音竞赛。

三、活动组委会

组长：

组员：

xxxxxx(负责组织评分)

xxxxxx(负责供应茶水、维持会场纪律)

xxxxxx(负责音响、摄影)

xxxxxx(负责布置会场电器)

xxxxxx(负责主持会场)

xxxxxx(负责计总分并报送)

评委：

四、活动过程

1、xx校长致开幕词。

2、好声音竞赛。

3、当场评出：一等奖壹名、二等奖两名、三等奖叁名、优秀奖肆名。

五、活动要求

1、一年一度的劳动者节日即将到来，在这荣耀的日子里，我们要放快乐情、伸展歌喉，把心中的喜悦和美妙的愿望奉献给大家。

2、要求全体教职工踊跃报名参与，各科组长(行政组、语文组、数学组、英语组、综合组、幼儿园、后勤组)至少要有两个节目，期望全体教职工仔细预备，主动参与。

3、要报名参与好声音竞赛的老师，请在竞赛的前一天把歌名(原演唱者)报到工会卓文燕处。

六、活动经费

1、竞赛会场茶水：600元。

2、糖饼水果：1000元。

3、奖金：一等奖100元、二等奖80元、三等奖60元、优秀奖40元，共计600元。

4、以上三项合计：2200元。

教师职业生涯规划书2

走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的缺乏，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。为了能更好地进展自己，朝着理想的目标奋进，恰值入选东营市青年教师培育对象这一契机，在成长历程的起始，制定如下三年进展规划，为自己的教育生涯起导航的作用：

一、自我定位

1998参与工作至今已经有十余载，始终从事生物学科教学，具有肯定的教学阅历。参与过优质课、公开课活动，熟识现有岗位工作状况。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。

二、优势分析

1、现有的课堂教学实践阅历，能够胜任各年级段的生物教学工作，能协作学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，能够参加课题试验，具备肯定的的教育科研能力。

2、能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。

3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

4、喜爱阅读各类书籍。

三、存在的问题

1、对于如今课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较生疏，操作时会走老路子。

2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐烦还不够。

3、在教学讨论中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不擅长总结和整理。

4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

四、工作总目标

在这三年中，我有一个梦想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为讨论型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的.特点的定位，能够确定自己的讨论主题，锤炼自己的课堂教学与讨论。

五、分项目标和任务

1、教学方面：营造和谐活跃的课堂气氛，提高课堂教育的效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，敬重和爱护学生的学习自主性和主动性，鼓舞学生把生物作为一种科学来讨论，而不是把它当作一门课程负担，合理地创设各种情景，把书本学问与现实生活紧密联系起来，让学生感受到生物的真实性和有用性。争取一年上好汇报课，二年上好家常课，三年上好创优课。

2、教育科研的目标：主动参加教育教学讨论与学校课题讨论，在平常的教学中，把自己的行动和讨论结合起来，不断地总结，发觉问题就讨论问题，最终解决问题，改良教育教学。关注教科研信息，主动参与生物教学方面的科研项目我要，平常多积累材料，多进行个案讨论和教学反思，主动撰写教学讨论论文。争取能有论文获奖或发表。

六、措施和条件

1、保持教师的专业情怀——激情，坚持爱学生，把自己的岗位当作事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本事，而在于激励唤醒，没有兴奋的心情怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。〞要激起学生的兴奋心情并使其产生长久、深厚的学习兴趣和学习热情，教师本身就要备有兴奋心情，充满激情地进行教学工作，才能吸引学生，让学生信服。只有充满激情才能收到好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，胜利地激励了学生，并和学生进行交互性的沟通，而且触及到了学生的心情和意志领域，触及到学生的精神需要，从而，在最大程度上提高学生的课堂参加度，增添课堂实效。

2、要有终身学习的决心和行动，这也是由教师的职业特点决定的。如今的学问济济社会日新月异，学问的更新换代的速度也在加快。我们要做的是与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参与各种专业方面的研修班。要注重对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，让自己少走弯路，更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有计划性，制订一个合理的学习和工作计划，做好教学和读书笔记，提高效率，从而保证自己在日益竞争的社会中，不至于被淘汰。同时，确保自己随着岁月的消逝，无悔自己忠实的事业，无悔那些关怀我的人的期盼。

3、学习合作，追求双赢。

利用教研活动时间学习教育教学理论，学习兄弟学校和老师的教改阅历，沟通学习心得，探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发，相互学习，勤于切磋，取人之长，补己之短，在合作与沟通之中不断提高合作能力，以求得共同提高。

三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利！〞前路漫漫，不管前面等着我的是无言的胜利的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱教师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。

教师职业生涯规划书3

一、个人现状分析

了解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是将来事业胜利的保证。要通过自我反思，充分认识自己进展状况。

(一)优势方面

1、喜爱本职工作：喜爱教师事业，喜爱江宁中等专业学校这个集体。

2、能敬重学生、主动与学生进行沟通。

2、喜爱读书，能主动学习理论学问和先进的教学理念。

3、比较简单接受新事物，能吃苦、有上进心。

(二)缺乏之处

1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。

2、在授课的过程中，教学方式运用还不够娴熟，注重学问的教授，对能力的培育有所忽视。

3、阅历缺乏，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。

4、教育科研活动还留于外表，没有能够深入讨论，没有形成自己独到的见解。

二、职业进展目标：

总体目标：

(一)加强理论学习，加快成长步伐

教师们都有同感：“教师每天都在吐出学问，假如不准时吃进新知是不行的。而且当今时代是一个学问“爆炸〞的时代，担任“传道、授业、解惑〞任务的老师，更需要争分夺秒地学习。

1、努力学习新教育的理念及精神。根据新教育和新教材的理念，主动进行教室教学模式的改革、探究，优化教室教学过程，探究适应新教材要求的教学方式，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培育，不断提高学生的综合素养。做到既要教学又育人。使教室中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。

2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积累阅历。勤于实践报告，不断自我反思。

3、平常教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的学问，以到达从全方位的提高。

(二)向优秀教师学习，提高教学水平

教师的任务不仅要使学生把握科学学问、技能，培育和进展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，优良的'习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己学习做到以下几点：

1、教育感染力。专心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩处，我主见的是情感教育。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。

2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发觉学生的特点，并能运用适合的方法进行指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。

3、完善教室教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成教室教学任务，如何掌握时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的把握技能和理论学问。

(三)努力提高教学讨论能力

1、主动努力学习专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。

2、主动主动进行教学讨论.

三、具体规划：

理论上教师职业生涯可以划分为以下几个阶段

1---3年目标合格教师教学实践型

2---5年目标优秀教师师德实践型

5---7年目标教学能手理论实践型

7---9年目标特色教师管理实践型

9---12年目标特长教师学者型教师

目前我已完成师范毕业生向一名合格教师的转变，正预备为实现第二阶段目标——做一名有优良师德的优秀教师而努力，对于这三年，我的计划是这样的：

第一年

备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作不放松，多观看优秀教师的典范课例，多进行教育教学理论学问的研读，并注重实践的积累，不断地把教学学问转化为教学能力。

第二年到第三年

研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到教室结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。

教师职业生涯规划书4

教师职业生涯规划对教师适应教育工作、削减职业倦怠、推动专业进展具有十分重要的意义。在教学实践中，教师要正确认识自己的职业角色，做好自我评价，明确进展目标，制定职业生涯规划，而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的气氛。

近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工热衷于探讨与讨论的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，教师也在接受教育，他们与学生一样属于进展中的个体，特殊是当今处于教育改革背景下的教师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只青睐有预备的头脑〞。制定有效的职业生涯规划可以使教师更好地利用教育改革的契机实现自己专业进展的目标。

职业生涯指一个人终身职业经受的模式。职业经受包括职位、工作阅历和任务，受到价值观、需求与情感的影响。教师的职业生涯是与教师在学校教书育人的一系列职业经受相关联的模式，如在学校的从教经受、教研活动与教学阅历的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认可与敬重等。

职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定最正确的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。

苏格拉底说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，美好和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。〞作为刚刚上岗的新教师，做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清晰自己想成为一位优秀的教师,肯定要让自己不断地进展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生进展规划是必要的，也是特殊重要的。具体如下：

一、个人现状分析：

(一)优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的'仔细，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜爱我渴望的自然。我看法比较仔细，工作负责，乐于学习，喜于探究，勤于反思。

(二)劣势分析：对小学英语教学阅历和班主任工作阅历比较缺乏;个人的基本功还要不断进展与提高。具体可以从这样几个方面来看：

(1)讨论教材的能力还不够，不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体状况进行备课。

(2)教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

(3)教学讨论能力较薄弱，不能把自己平常教学中遇到的问题转化为文字，不擅长总结、积累阅历。

(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论经常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的进展目标

第一年：仔细学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

第三年：继续完善自身的专业素养和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

三、实现进展目标实行的措施

(一)让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，学问在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必需让自己与日俱进才能符合时代的要求。平常多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得准时写成文章，积蓄力量与阅历。

(二)仔细钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有认真地钻研教材，专心与文本进行对话，才能比较好地把握学问动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

(三)仔细上课，准时反思，勤于笔耕，乐于探究。

(四)多动手，多动脑，特殊是多动嘴，向有阅历的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，看法端正，实事求是，虚心接受指导与批判，改良教学方法，自我完善教学方式。

(五)重视科学讨论与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题讨论，争取能多参加或进行某些课题讨论。

四、实现进展目标需要学校的帮助

要实现以上目标，自己的努力是不行或缺的，但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的帮助，这个做法很好。我期望学校能给予新教师更多的关注与指导，比方在写论文时，能够得到相关老师的帮助，在有机会学习时，能多让新手学习与体会。

五、结束语

三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我信任只要专心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。

教师职业生涯规划书5

有名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，美好和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。〞作为一名新教师，听到学生一声声的“老师好〞，让我觉得特别地满足。

然而作为新教师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，常常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我，心里清晰自己想成为一位合格优秀的小学语文教师，肯定要让自己在专业上，在思想上不断地进展，不断地进步。为使我的理想早日实现，我必需让自己从茫然走向规划，让自己从梦想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的教师进展规划，具体如下：

一、个人现状分析：

优势：

1、人们常说“腹有诗书气自华〞，作为一名刚毕业的新老师，我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名有名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我喜爱教师工作，对教师工作充满热情，语文基础学问较为丰富，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观主动的心态。教学主动性高，和学生的沟通比较有耐烦。

2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历的教师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来辅助教学。

3、学习能力强，接受新事物快速，并有较强的适应能力，简单接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深入讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。

4、喜爱和孩子打交道，切实关怀学生，能运用不同方法耐烦地对不同的学生进行管教。

劣势：

1、作为一名年轻的新教师，简单感情用事，面对挫折不够顽强。

2、作为新教师，缺乏与学生和家长沟通的阅历和方法。

3、缺少班级管理阅历，处理事情缺少方法。

4、刚刚踏上教师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全精确地结合学生的具体状况进行备课。

5、教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练，并多向老教师请教。

6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。

二、个人今后进展目标

第一年：明确自我进展目标，完全实现角色转变。

加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践阅历，每天要反思，积累好的阅历，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

第二年：加强教育技能培育，提高班级管理能力，强化自我修炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂〞。

充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的.课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文，常常作总结汇报。

第三年：教学相长，教研并进。

能基本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

继续完善自身的专业素养和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新、科研上有所心得、课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发觉问题，解决问题。

在这三年中，我会边学边教，边教边学。调整好自己的心态，安心，静心，耐烦地对待我的职业。我会仔细地备好每一节课，多参与听课，评课，不断地积累阅历提升自己。我会将我的耐烦和爱心融入到我所喜爱的教育事业中，仔细工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴、人民满意的教师。

教师职业生涯规划书6

一、前言

工作xx年了，虽然有过计划，有过准备，却从没有付诸实施，仔细地给自己的职业好好的规划一下。如今，在学校领导的建议下，我最终静下心来对自己的职业做一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的前进方向和进展目标，仔细地规划了一下自己的将来。

二、自我盘点

我于xx年x月毕业于xx学校英语教育专业，20xx年x月毕业于x师大英语教育专业〔函授〕。20xx年晋升为小学高级教师。从xx年毕业至今始终在解放小学从事英语教学工作。我性格直爽，与人为善，很简单与人相处。具有较强的动手能力、做事比较踏实、仔细，业余时间喜爱看书，而且涉猎的范围比较广，专业书籍、理论书籍、名家名著、时尚杂志都是我的最爱，有很强的学习愿望和能力。本人的专业能力不是很强，但是，由于仔细、勤奋，工作以来也取得了一些成果。但是，近几年来，由于孩子较小，占用了我一部分的精力，而且外出学习机会的削减，我觉得自己的事业遇到了进展的瓶颈，有时甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。

对自身问题的分析

随着年龄的增长和学问更新的速度日新月异，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。我情愿去尝试、去学习，因为我知晓随着教育改革的深化和推动，感性的教学阅历需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。

三、自身专业化进展目标

1、整体性目标：

做一名博学、善思的专家型教师。

2、阶段性目标：

第一阶段：以自主学习提升专业和理论素养为主的`目标

美国有名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=阅历+反思。这个教师成长的＇公式揭示了教师专业进展的本质。校本讨论则可以从“提高阅历认识水平〞和“强化教学反思能力〞这两个方面促使教师理论素养的专业化。在专业素养方面，期望能有在职学习的机会，期望能走出去，不断汲取新奇的血液，而不能光凭过去所学的学问和阅历为不同的学生服务。

教师职业生涯规划书7

一、自我现状分析：

我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着肯定的教育理论学问和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有肯定的语文教学阅历和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能依据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的独特差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐烦。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜爱中外古典文学，有肯定的修养和内涵。

二、定职业目标：

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜爱，家长放心，社会满意的语文教师。

三、规划、进展阶段：

近期目标：

1、一年内成为学生喜爱的教师。

2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。

3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。

四、具体措施：

〔一〕、加强学习，提高素养。

1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的进展。

2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的进展。

3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教科研能力。

4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学进展的要求。

5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，把握学生的认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。依据学生的认知特点开展教育教学活动。

6、极参与学校教科研活动，主动承当讨论课，虚心学习，刻苦钻研教材，仔细备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。

〔二〕加强实践，积累阅历。

a)主动上讨论课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。

b)我班的孩子的特点，对学校提倡的自主合作探究的学习方式进行教学实践。

c)每周进行总结及深刻的反思。总结阅历，查找缺乏，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

d)针对我班学生的独特差异，查找独特与共性的.结合点，实现教育教学的整体化与独特化。

〔三〕发挥特点，树立自己的教育教学风格。

1、作为中文专业的教师，培育班级学生对文学的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。

2、利用自身优势，加强双语教学实践，培育学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中进展，在追求中超越。

教师职业生涯规划书8

每个人一生都必需有其职业生涯,教师从其进入学校开始,如能设计好教师职业规划书,最大限度地挖掘，实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必需清晰地了解,设计自己的职业生涯的最正确路线,进展自己的最正确前景.职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业进展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和进展.教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任,学校与教师都必需承当肯定的责任，双方共同完成职业生涯的规划，实现学校与老师的双赢。

第一步，树立理想增添奋斗动力没有愿望，人生就没有动力;没有方向和目标，动力就无法释放;没有目标的实现，就永久体会不到胜利的喜悦。所以，一个人要度过胜利欢乐的一生，在奋斗的过程中，就必需有清楚的方向，定出明确的目标，然后做出有效的行为。因此，人生胜利的步骤，可以归纳为三点：一，确定自己想要的到底是什么?二，清晰知道如今的行为模式能否得到它。三，找出更有效的行为模式实现它。具体进行教师职业生涯规划时，要在纸上先写下题目，规划题目有如下内容：规划者姓名，让人从题目可以看出是谁的职业生涯规划;规划年限，就是确定这一规划的时间跨度，要几年;起止日期，何时开始，何时实现目标;年龄跨度，从几岁到几岁。有了题目，就要确定职业方向，也就是确定自己的职业锚：是技术型(教学能手)，还是管理型(学校行政人员);是他主型，还是自主创造型;是安全稳定型，还是冒险型，然后问一问自己到底想要什么。这时候关键在于弄清晰自己到底期望从教师职业中得到什么，自己的优势与局限，价值观是什么，明确自己的职业周期正处于哪一个进展阶段：预备期，适应期，稳定期，衰退期，退出期。再制定出阶段性目标和长远性目标。

第二步，找准努力方向关注职业进展机会在制定职业生涯规划时，要找到对自己影响重大的人，仔细听取他们的建议，特殊是已在教育行业稍有成就的同行的意见。因为教师面临的工作环境是冗杂多变的，面临的客观机遇受到限制，有的老师对自己的职业生涯认识缺乏，所以学校有责任帮助老师精确地定位职业生涯的方向和目标。学校帮助老师管理职业生涯规划，有利于学校保持竞争力和实施名师工程计划，有利于学校可持续进展，有利于缩短名师培育周期，让名师早日脱颖而出。学校要实行各种方法，建立有效的导向和激励机制，充分调动教师的主动性和创造性，将学校的办学总目标分解成每一位老师的个人目标，通过培育有目标，有自信的老师来提高学校的工作活力，打造一支忠诚勤奋，心态正，志气高，能力强，身体健的名师队伍。

第三步，分解目标有助实现梦想目标是将来的现实，目标是行动的导航灯，而设计出具体的方案，分解成小目标，更可以轻松地完成目标。有些老师不愿制定职业生涯规划，因为他们可怕做出具体的决定，选定一个目标，就意味着放弃追求其他目标的机会，而且他们可怕假如达不到目标，会对其自我理想造成打击。其实，分析制定一些小目标可以使我们做出果断明确的目标，并较简单地实现它。如对于刚刚踏入学校的青年教师，可以做出如下规划：

1---3年目标合格教师教学实践型

2---5年目标优秀教师师德实践型

5---7年目标教学能手理论实践型

7---9年目标特色教师管理实践型

9---12年目标特长教师学者型教师......

以上小目标有赖于学校正确评价每个老师的能力和潜力，通过对老师实际工作的考评，依据学校目标和老师个人状况与需求，不断进行调适，或予以升迁，或委以重任，或调换工作，给予公平竞争的机会。良好的人际关系是建立教师理想工作环境的首要条件，学校要创设宽松和谐的工作气氛，有利于学校吸收并留住优秀的老师，有助于老师群体对学校目标的认同，有助于老师对学校产生归属感和荣誉感，更有助于老师之间的同伴互助沟通。第四，认清自我，制定实施方案在过去，我们的全部劳动都是为了解决温饱等基本需求，而如今一旦基本的需求大致满足，个人的进展失去了动力，往往停滞不前，目标变得模糊不清。马斯洛的“需要层次论〞告知我们，人的需要是由精神需要和物质需要组成。教师不仅有物质需要，更有情感需要和事业需要，进而是精神层面的更高层次的追求。如今的老师最缺乏的自信，而一个人最大的根本就是自信，自信是羞怯的.消除剂，是摆脱逆境的长矛，是开拓创新精神的后盾。自信是一个人能力增长，魅力提升的根本。美国作家爱默生说：“自信是胜利的第一秘诀。〞在实施职业规划的具体方案时，要不断地了解自身的条件，找到自己的优势，充分地，淋漓尽致地发挥自己的优势，分析自身的差距，找到适合自己的缩小差距的方法，制定出可实施的方案。

综观近几年新生代教师的成长历程，我们发觉“读书-------实践---------反思------写作〞是教师成长的基本途径，读书的好处在此不再一一罗嗦，引用北京大学教授曹文轩博士生导师的一句话来结束本文：“写作不仅仅是一个作家的事情，它应当被看成是我们每一个人的基本的生存本事。我们会因得写作的引领，而进入一个更高的人生境界。〞

教师职业生涯规划书9

“凡事预则立,不预则废。〞为进一步开掘自身潜能，主动、主动健康地进展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业生涯规划设计书。

一.个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

1.优势方面

忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。

2.不利因素

平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在肯定程度上造成了对学生和教材深入讨论的时间不够宽松。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。

对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

二.职业进展目标

1.总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素养；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为讨论型教师。

2.具体目标

a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，真心真意关爱每一个学生，用“爱〞塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、欢乐成长。

b.探究合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的`学生。

c.树立终身学习的看法，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。

d.增添科研意识，为专业化进展提供强大的源动力。

时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。

教师职业生涯规划书10

一、写在前面

我如今是XX幼儿师范学校的学生，毕业后基本上就是从事教育工作，我也不例外，我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于幼儿教育，并信任我有对这个职业高度的喜爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情呈现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的预备，也需要有肯定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分预备。

二、自我分析

〔一〕性格分析：

我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平常看法主动、仔细，责任心强有肯定的原则。和同学、老师能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个英勇、顽强、勤奋、无私的女孩。

〔二〕职业独特分析：

我在学校担任过不少职务，在组织和动手等能力上有过培育，在工作中始终耐苦耐劳、主动主动、仔细负责、为人正直、自信、有创新思想，并有肯定工作方法和能力，我信任我在从事幼教职业中肯定可以保持我的优点，进展我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师。

〔三〕我的优点：

1、责任心强，有爱心、耐烦；2、看法主动仔细，工作努力负责；3、学习成果好，有肯定的学习方法，乐于学习；4、思维活跃、精力充足，主动上进乐于思索和行动，并有创新的能力；5、在文学、唱歌、画画等方面有肯定的特长，舞蹈和表演突出，兴趣比较广泛；6、身为学生会成员能以身作则，管好自己；7、为人自信、正直、想法多。

〔四〕我的缺点：

1、考虑问题不够全面，做事不够果断；2、有时比较任性；3、独特较强，固执；4、缺乏时间观念，做事易拖拉。

〔五〕家庭环境分析：

家庭经济条件一般，父母都是一般工人，收入不高，姐姐毕业已工作五年，工作稳定，已组成家庭。我是家中最大

的经济负担。家庭成员没有太大的社会关系，只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关怀和爱惜，但不过多的过问我的学习和活动状况。父亲由于在家时间较少，和我关系相处不太融洽，母亲给我的影响较大，我学会了恳切待人，诚信做事，敢于追求为，喜爱生活。

〔六〕社会环境分析：

如今社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们许多选择的机会。如今幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。

〔七〕职业环境：

幼儿园的`环境很单纯，和社会无太多关系，无危急、无职业病危急，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面进展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。

三、SWOT分析

优势：

〔一〕我的优势

1、各科成果都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛；2、做事特殊仔细、踏实，看法主动，责任心强；3、在班级曾担任过团支书，在学校曾担任过学生会文体部副部长，国旗班负责人及成员，组织管理能力较强，且敢于尝试新的事物；4、多次在校活动中及评优中获得荣誉证书；5、多次实习，拥有丰富经受。

〔二〕优势的使用

1、学问把握较为全面，并有肯定特长，很受用人单位欢迎；2、做事的看法能受到大家的信任；3、组织管理能力对于幼儿园十分重要；4、大量证书在面试及申请工作时能够突出，很占优势；5、丰富的阅历能很快适应工作及环境。

劣势：

〔一〕我的弱势

1、有时比较固执，心情化；2、考虑事情不够周全；3、自我反思不够；

〔二〕弱势的弥补

1、多听听别人的意见，稳定自己的心情；2、遇事要从多方面、多角度考虑；3、多找找自身过失，改正缺乏。

机会：

〔一〕机遇

1、姐姐是园长，我得到她的确定，并表示欢迎我留园；2、毕业前的各种聘请活动；3、进修拿本科学历；4、实习给老师和园长留下较好的印象。

〔二〕机遇的把握

1、我会慎重考虑是否要靠关系，这所园对我的进展有帮助吗？2、利用自己的优点和特长，充分展示自己，参与一些好单位的聘请；3、参与多种考级，提高自己的学历和学问；4、仔细考虑所实习单位是否值得留。

制约点：

〔一〕我面临的威胁

1、幼儿园工资不够高；2、学历不够高；3、英语水平较差，影响国际沟通。

〔二〕威胁的排除

1、多学习，参与高校的高考，进修本科；2、将心态平和，以学习及积累阅历为重；3、从如今开始就开始好好学习英文，多和别人用英文沟通。

四、对职业的认识

我认为幼儿早期教育是个要求全面进展的职业，有很大进展空间的，而且如今人们越来越重视学前教育了，大量幼儿园兴办，用人单位对幼儿教师的需求还是很大的。但自己必需不断充实自己，否则很难在这个领域长期待下去。对孩子

要有爱心，有耐烦，有管理的方法和仔细负责的看法，我们应提高自身职业素养，在教育行业中遨翔！

五、近几年职业生涯路线

1、近期目标：好好学习，多积累专业学问，努力提高我的英文水平，并着力进展自己的艺体能力，在毕业汇演中主动表现；2、中期目标：毕业后我将选择在北京进展，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业学问，通过各种考核；3、长期目标：不断充实自己，敢于尝试新事物，参与本科考试，在事业上大展鸿图。

六、结束语

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为珍贵的人生阅历，要英勇的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。发挥自己的强势。谁能阻挡少年武士赴死之心，他们听不见，用毕生的精力去奋斗吧，阳光大道在向我们招手！

教师职业生涯规划书11

个人资料：

姓名：某某

性别：女

出生年月：1xxx年x月

性格：外向

学历：大学本科三年级

专业：汉语言文学

座右铭：只要我认为是正确的值得的，我会始终坚持下去！

一、明确年限，确定职业方向〔20xx年—20xx年〕

由于我对自己将来的进展还处于比较朦胧的状态，所以暂且我预备制定一个将来五年内的职业规划。依据我的职业测试的结果，我将依据它制定我的职业目标图。因为我是文学院的学生，主修的是汉语言文学专业的课程，所以假如没有意外的话我将来职业的进展方向是一名中学的语文老师。

如今我是一名大三的学生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，所以我的五年的职业生涯规划要分为两个阶段，在大学校内的两年和在社会的三年。首先，针对第一阶段，我预备在这两年内尽可能完成一个自我增值的过程，尽可能让自己的学科成果保持中等以上水平，做好班级工作；对于第二阶段，我计划先用一年的时间进行社会实践，自认为社会阅历大大的缺乏，所以这一年准备自我历练。然后在接下来的两年里，为自己谋求到一份工作，这份工作只要能让我自己的经济独立，减轻父母亲的负担就行。

二、自我分析

兴趣爱好：

我的爱好还是比较广泛的，喜爱唱歌，听音乐，上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等都是我平常喜爱参与的一些活动，还喜爱户外运动，最期望的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行；还有就是我爱好爬山，我立志要把中国的五岳都制服，我憧憬那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力查找那种登泰山而小天下的感觉。那将会是无比畅快的一件事。

2、我的性格〔优点、缺点〕：

我自认为我的性格可以说是比较开朗型，但是只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，这似乎也差不多，因为当我在一个生疏的环境中，我一般是不怎么和同学的沟通的，我习惯先观看后交朋友。认识我的朋友都说我神经大条，遇事不计较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但是在我自己认为，我的性格还是有一点偏差：比方我习惯把事情装在心里，自我消化，至少到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，或许这就符合了职业测评测试中我的挫折承受能力较强吧。我还喜爱帮助人，当然是在我能力范围内，我不是那种可以倾尽全部去帮助别人的人，自认为还没有到这么高的品质。我做事有点马虎大意，做事情有点半途而废，不是那种一门心思栽上去的那种，但是只要我有了特别明确的目标，我会努力达成。总之，自我性格评价：良好。

3、身体状况：

我的身体素养良好，很少生病，应当与常常参与运动有关，院里的运动会每年都不落，还连续两年参与校运动会，大一的时候还参与了新生篮球赛，后来接连参与了学校组织的排球赛、羽毛球赛等等，成果良好。连续两年的体育课成果平均分在92以上，总体评价：优秀。

4、教育背景：

我小时候没有上过幼儿园、学前班。但因为爷爷和父亲都是老师的关系，我在六岁的时候就在爷爷的指导下，把拼音学完了。直接在七岁的时候上了一年级，学习成果还算优异，然后升初中，分班的时候被分到了快班，升到高中后，同样进了快班，但我后来的成果并不是很理想，老师曾对我寄予了很大的期望，但我终究辜负了他。这也是我的一个遗憾。如今进入了大学，前两年总感觉浑浑噩噩，没学到什么学问，所以决定在接下来的两年里好好地充实一下自己。总体感觉：一般。

5、专长：

说到我的专长，似乎我没有哪一方面可以称之为专长的，唯一的比较好的'算是我的英语了，我曾经梦想当一名外交官或涉外翻译，但是一想到那个艰苦的过程，我就打退堂鼓了，毕竟学艺学到精是一件很难得事情。况且山外有山，人外还有人呢。我还有一件较擅长的就是我的书法，〔软硬笔〕虽然仿照成分居多，但是相较于我们整个文学院来说，还是不错的。

6、过往经受：

在高中以前，我几乎没有什么经受，在班级里没有担任过什么职务，社会实践更不用说了，在进入大学后，我在第一年里担任了班级的体育委员，这是我迄今为止最为值得傲慢的傲慢的一件事，因为在来年的运动会上，我们班的团体总分名列全院第一名。在接下来的这一年，我通过班级的投票选举，票数位列全班第一，所以我主动请缨，担任了班级团支书一职，在这一年的工作中，我尽量协作着同学们的行动，但是或许因为这样，班级总感觉比以前懒散了，从这里我替自己总结出一个阅历，就是我不适合担任领导性的职位，总是对别人严格不起来，假如班级有会，只要谁跟我软语说一声。我就擅自放他走了，由此观之，我还是比较适合在他人领导下工作。

7、思维能力：

说到思维能力，应当跟我们的智商脱不了干系，我也没有仔细做过一些关于智力的测试，但是从我数理化学不好的状况来看，规律思维能力确定是不怎么好，文学方面的思维能力应当还是不错的，对于一些较难的题目会通过一些投机取巧的方法把它解决掉，在这里我要说明一点，不要小看投机取巧，它有时候不失为是让你“柳暗花明又一村〞的绝佳方法。

三、目标展望

职业目标：

在步入社会后通过自己的努力找到一个老师的工作岗位，期望自己在这个职位上能很快的'上手，游刃有余，尽量让学生们能听懂我在讲什么，让自己在他们心中留下一个好印象，认为我是一名称职的老师，不求学校的评定，但求学生的认同。

2、收入目标：

薪资方面我只期望能让自己经济独立，够吃够喝就行，适当的减轻父母的负担，当然多多益善，有可能的话贴补家用更好。

3、学习目标：

〔1〕因为我将要胜任的有可能是中学语文老师的工作，所以提高自己的文学修养是一件刻不容缓的事情，在接下来的这两年的大学生活中，读书将会占我大部分的时间，夯实自己的文学基础，提高自身的文化修养；

〔2〕还有就是努力把英语六级过了，提高自己的英语口语水平，不要变成哑巴英语；

〔3〕继续努力和同学维持友好的关系；

〔4〕主动参与学校组织的各项活动；

〔5〕按时按点的进行必要的体育锻炼，做到劳逸结合。

〔6〕考过一般话，拿上教师资格证。

4、名望期望：

在学校的这一阶段，我只期望能尽快靠拢党组织，进展为预备党员，顺利入党。假如还可以继续胜任班级团支书一职的话，我会尽自己最大的努力，做好班级工作，增加班级凝聚力。进入社会后，我期望能顺利的找到老师的工作，所做的工作能被学校和学生接受就行，至于作到什么程度还不敢想，只是期望自己努力向上就行。

5、成就感：在校内这个范围内，我期望我在同学们的心目