读书学习计划

读书学习计划读书学习方案

读书学习方案

读书学习方案

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，读书是人们重要的学习方式，通过学习提升自身修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；只有不断地通过对训练经典理论的学习，才能够不断地用新思想新理念指导与反思自己的训练教学，不断更新训练理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养；从实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的老师。使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训练教学力量；为了进一步提高自身的专业和理论素养，我制定了个人研修方案，

一、学习目标

（一）让自己成为更富内涵的老师

通过学习训练经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己训练教学的质量和效益。

在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高训练科研水平，重构自身专业学问结构。

（二）在读书中提高自己的思想境界。

1．通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上进展的动力。2．通过品读美文，多沾书气，多闻书香，与书为友。（三）、从实践中学

1.乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。乐观参与校内校外的教研活动。

2.平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

（四）、加强训练教学讨论，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的训练教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。

二、详细实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学(2)多渠道地学

2、擅长思索，在实践中探求、感悟。

只有读书，并且在读书的同时进行实践讨论、反思，才能够实现自身专业化进展，并进而促进人生进展和生命成长。读书，能够不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变人生，而且能促使自己去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

大四站中学

扩展阅读：201*读书学习方案

************学校

201*年老师读书学习方案

特别的职业打算了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求老师们：“读书，读书，再读书！”，阅读应成为老师们的一种基本生活方式。我校为了进一步激发全校广阔老师读书的爱好，营造深厚的校内读书氛围，打造学习型老师群体，努力建筑“书香校内”，特制定老师读书学习方案。

一、指导思想

书籍是人类珍贵的精神财宝，读书学习是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，是老师专业成长的有效途径。在课改新形势下，我校深化开展老师读书学习活动，推出“老师读书学习方案”。通过开展各种形式的读书活动，营造知书达理、好学求进的校内书香氛围，努力建设师生的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高训练质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性老师读书活动，在校内内大兴读书学习之风，建立健全校内促进老师读书学习的各种机制，千方百计增加老师爱书，博览群书的自觉性，使读书学习成为老师的第一生存状态。为同学树立勤奋读书、努力学习、奋勉向上的良好榜样。

2、详细目标：

(1)、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，培育高尚的师德。

(2)、通过学习训练经典理论，进一步转变老师的观念，提高业务力量，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的阅历，从而形成自己独特的教学风，提高训练教学力量、乐观进行训练创新。

(3)、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，提升自身修养，让自己的精神世界变得更为丰富多彩。逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，成为日常不行缺少的一部分，更成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”，即老师每天读书一小时；每月读一本训练杂志，同时结合训练工作实际写一篇学习心得或读书笔记，准时发布在校内网上；每学期读一本训练专著；各教研组每月进行一次老师读书沟通会。“六个结合”：即读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与训练阅历相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读

书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学紧密结合。要用现代训练思想指导训练教学工作实践，紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心，为同学的进展供应开放的空间。边学习训练理论，转变训练观念，准时仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握训练教学的信息和动态。抓住培训、听课、“教学新时空”等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

四、读书支配：

1、召开动员大会，利用集会、电子屏、橱窗等进行宣扬发动，努力营造浓郁的校内阅读文化氛围。

2、加强学校图书馆、阅览室建设，每年更新图书，购买名篇名著，订购各种训练类、文化类报刊杂志。图书馆、阅览室每天向老师开放，由图书管理员做好管理工作，保证宁静、温馨的读书环境。

3、要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读训练学，悟同学心理；读报纸杂志，知天下大事。强调通过阅读激发长久的爱好，引发可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

每学期举办一次老师读书沙龙或读书论坛主题活动，暑寒假布置老师读书活动，暑期培训时举办一次老师读书成果汇报会，年底开展

一次全校老师读书笔记展评活动。同时在校内网开拓“老师论坛”，为老师的读书学习与沟通制造良好的条件。

4、每年年底进行“书香园丁”的评比，对当选者赐予适当的物质嘉奖并颁发荣誉证书。并在评先评优、晋级提拔、职称评审时酌情加分。

5、老师的读书学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习训练名著、原著，通过学习训练经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的训练实践，激发老师的思维力量和对训练问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行训练创新。

6、每学期每位老师都要《学校读书学习方案》制定切实可行的个人读书学习方案，明确个人必读书目和选读书目，准时撰写读书心得笔记，乐观参加读书沟通活动，使自己的学问不断积累，思想与时俱进，用先进的训练思想、训练理念武装自己的头脑。

读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师