部编版四年级语文下册 轻叩诗歌大门 课文课件

《轻叩诗歌大门》部编版语文课件四年级下册综合性学习——

激趣导入同学们，诗歌是世界文学宝库中的瑰宝，我国是一个诗歌大国，无数的文人墨客给我们留下了许多脍炙人口的诗篇。大家都读过哪些诗歌？知道哪些诗人呢？激趣导入生活处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……我们已经收集、创作了许多诗歌，你一定还想了解更多的诗歌知识吧！今天，让我们一起走进综合性学习，走进诗歌，一起去轻叩诗歌的大门吧！了解诗歌诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精练与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。

——何其芳了解诗歌第一，高度集中、概括地反映生活;第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情;第三，丰富的想象、联想和幻想;第四，语言读来朗朗上口，具有音乐美。大家来交流交流吧。诗歌的特点合编诗集首先要准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。我们怎么编排自己的小诗集？小诗集中还可以适当穿插图画。合编诗集

我根据不同诗人进行分类编排。我们怎么编排自己的小诗集？我根据诗的不同内容给诗歌分类。合编诗集《荷叶·露珠》：诗歌是语言的精华，智慧的结晶，思想的花朵，是人性之美的灵光，是人类最纯粹的精神家园。诗集《荷叶·露珠》以其清新的文笔，带你步入诗歌殿堂，感受自然美景，给人思想和艺术上的双重享受与熏陶。合编诗集诗集的名字、封面、目录。编排的内容：收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料。编排的形式：给诗歌分类、配插图。展示小诗集合编诗集《珊草集》：阳光下的初春，青草悠悠，蓝天碧水，生机昂然，给人以希望和无限的舒畅。而你的诗便犹如一根根小草，点缀着这个繁华喧嚣的世界，在世人匆匆的脚步中留下感动。合编诗集《荷叶·露珠》：诗歌是语言的精华，智慧的结晶，思想的花朵，是人性之美的灵光，是人类最纯粹的精神家园。诗集《荷叶·露珠》以其清新的文笔，带你步入诗歌殿堂，感受自然美景，给人思想和艺术上的双重享受与熏陶。合编诗集《梦里飞花》：醒也千年，梦也千年，醒中有梦，梦中有醒，展转千回，唯有那一树飞花伴着寂寞的轮回。朗诵诗歌我还认识了很多当代诗人。余光中，顾城，席慕蓉，有舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。现代出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人，代表作有《天上的街市》。课堂小结我们在学习中获得了关于诗歌的知识，知道了理解、欣赏诗歌的方法，还学习了一些写诗的方法。在综合性学习中，大家有什么收获？课堂小结

徜徉在诗海之中，我们收获满满。诗歌，让我们看世界的眼睛更美丽！希望你们继续努力，积累更多诗歌，努力提高自己的文化修养。课后作业1.收集诗歌，与家人共同朗诵诗歌。2.尝试写一首小诗，读给身边的人听一听。感谢各位聆听轻扣诗歌大门人教部编版·四年级（下册）第1课时

1.进一步了解诗歌，热爱诗歌。(重点)2.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力。(难点)学习目标

咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

悯农【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。星星和花 金波我最喜欢夏天—— 满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。到了夜晚， 花儿睡了， 我数着满天的星星：这里一颗， 那里一颗， 又比地上的花儿还多！诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。我们中国更是诗的国度，生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。为此，我们要围绕“诗歌”两字，开展一次综合实践活动——轻叩诗歌的大门。合编小诗集通过前面的学习，我们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！准备好选入诗集的诗，可以是收集的诗或故事，也可以编入自己写的诗。内容应丰富，诗、词、曲、儿歌、民谣都可以。诗中可穿插适当有关这首诗歌的故事或相关资料。还可以配插图，或辅以书法。注意分类排版，有序组合。

编辑内容可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。

编排方法

封面：诗集名称、作者姓名等。第一页：请老师或同学写序。内页：珍珠串串可以编入搜集到的诗或故事。小小浪花可以编入同学自己写的诗。诗情画意可以编入同学的书画作品配诗。心海荡漾可以编入读者留言栏，读者可在此留言发表自己的意见。

书的样式也可以多种多样，可以做成花瓣形状、火车形状等。

栏目内容范例

活动要求1.6人一组，合作编一本小诗集。2.明确分工。注意提高效率，在每个时段每个同学都要有事做。可以一人做一个栏目，再装订在一起。

1.我们的诗集中可以有哪些栏目，可以编入哪些内容呢？2.我们是怎样分工的？

分组讨论1.根据各小组的交流情况修改本组的栏目内容，制定简单的时间安排表。2.开始编撰诗集。

小组合作，编撰诗集1.展示诗集，推荐代表介绍诗集。2.学生评议。

3.推荐优秀诗集。

展示编撰成果1.可以谈谈合作动手等活动能力方面的收获。2.可以谈谈对诗歌了解、兴趣方面的感受。

通过本次活动，你有什么收获？

结构梳理

合编小诗集编辑内容编排方法诗歌的起源诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子(后发展为民歌)以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：____________________________2. 当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:______________________________根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁言寸草心，报得三春晖。3.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起:

___________________________________4.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：_______________________