部编版二年级语文下册 青蛙卖泥塘 新教学课件

21青蛙卖泥塘

1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。学习目标我会认卖mài烂làn牌pái坑kēng集jí买卖灿烂纸牌水坑集中挺tǐng挺立bō广播撒sǎ茵yīn灌guàn缺quē愣lèng撒种绿茵灌溉缺点发愣泳yǒng游泳舒shū舒服播hē喝多音字hè喝水喝茶喝酒喝彩喝问喝令wā结构青蛙蛙鸣蛙跳组词造句青蛙是我们的好朋友。左右结构我会写mài结构叫卖买卖出卖组词造句早晨，菜市场传出一阵阵叫卖声。上下结构bān结构搬运搬家搬砖组词造句蚂蚁们正在搬运粮食。左右结构dào结构倒退倒立倒映组词造句这学期，我的成绩倒退了。左右结构zǐ结构草籽组词造句小鸟很喜欢吃草籽。左右结构quán结构泉水泉眼清泉组词造句山间的泉水非常清甜可口。上下结构pò结构破旧破烂破除组词造句我把那个破旧的桌子搬走了。左右结构yīng结构应该应当理应组词造句你应该听妈妈的话。半包围结构青蛙卖掉搬走牌子吆喝水坑坑采集草籽播撒绿茵茵泉水破开灌足缺点儿应该听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！初读课文整体感知这是一篇童话故事，为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后青蛙决定留着这里，不再卖泥塘了。青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。课文解读“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。吆喝：大声喊叫或叫卖演一演“吆喝”青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？他们看完说了什么？最后泥塘卖出去了吗？老牛小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸……野鸭

这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”

这地方好是好，就是塘里的水太少了。”……小鸟：这里缺点儿树；蝴蝶：这里缺点儿花；小兔：这里还缺条路；小猴：这儿应该盖所房子；小狐狸……说一说，青蛙为了卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了呢？

青蛙在泥塘周围种了草，往泥塘里引些水，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。泥塘变成了什么样子？

“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。小小剧场剧目：青蛙卖泥塘课外拓展部编版语文课件BYYUSHEN青蛙卖泥塘二年级下册

看到课题，大家小脑袋里一定装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢？都有哪些动物来买，他的泥塘卖出去没有呢？下面我们一起走进课文去看看吧！01课堂导读季颖：从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品：儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。01课堂导读（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

01课堂导读我会认卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣màilànpáihèkēnɡtǐnɡshūjíbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡ02字词揭秘喝hèhèhē“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。我们每天都要喝水。02字词揭秘我会认我在田地里撒（sǎ）种，小狗花花在一旁撒（sā）欢跑。应撒老师应（yīng）该会答应（yìng）我们去博物馆参观。泥塘：吆喝：舒服：播撒：尽情：烂泥淤积的洼地。大声喊叫或叫卖。身体或精神上感到轻松愉快。撒播，撒。尽量由着自己的情感，不加拘束。02字词揭秘蛙卖搬倒籽泉破应02字词揭秘wā结构：部首：组词：造句：书写指导：左右虫青蛙牛蛙青蛙是庄稼的好朋友。左窄右宽，第五笔是提，

“圭”的第二、四横长，竖在一条直线上。蛙02字词揭秘mài结构：部首：组词：造句：书写指导：上下十卖菜卖力老奶奶靠卖菜为生。“十”稍小，竖在竖中线上，

横钩要宽，“头”的撇画舒展。卖02字词揭秘bān结构：部首：组词：造句：书写指导：左右扌搬家搬运叔叔是一名搬运工。“舟”窄长，撇画舒展，

“又”的捺画舒展。搬02字词揭秘dào结构：部首：组词：造句：书写指导：左右亻倒车倒水把他车倒进车库。左窄右宽，“至”的竖在竖中线上，最后一笔是提。倒02字词揭秘zǐ结构：部首：组词：造句：书写指导：左右米菜籽草籽他给了我一些菜籽。左右同宽，“米”的捺变点，

“子”的横长。籽02字词揭秘quán结构：部首：组词：造句：书写指导：上下水趵突泉泉水这里的泉水很清澈。“白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上，捺画舒展。泉02字词揭秘pò结构：部首：组词：造句：书写指导：左右石破旧破损他的衣服很破旧。左窄右宽，顶部“石”低，

底部“皮”低。“皮”的撇画舒展。破02字词揭秘yīnɡ结构：部首：组词：造句：书写指导：半包围广应该应当这件事应该不是他做的。左上的“广”横稍长、撇画舒展，

最后一笔横稍长。应02字词揭秘第一部分(第1自然段)是事情的起因，青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里去住。第二部分(第2-11自然段)是事情的经过，感受泥塘发生的变化。第三部分(第12自然段)是事情的结果，青蛙不再卖泥塘。03课堂精讲

本文讲了一只青蛙不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘卖掉。卖泥塘的过程中先后听从了老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸等小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最终不再卖泥塘。再读课文，想一想课文写了什么？

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。心理描写于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。03课堂精讲03课堂精讲

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”缺点：没有草

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。心理描写，青蛙决定接受老牛的建议。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。动作描写，可以看出青蛙很勤劳。03课堂精讲

青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。缺点：水太少03课堂精讲

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。动作描写青蛙善于思考，爱劳动努力改变着泥塘的现状03课堂精讲这下泥塘卖出去了吗？

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。。03课堂精讲小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……

每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。栽、种、修、盖青蛙听取建议，付出行动进一步努力改建泥塘

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”

想一想：青蛙为什么又不卖泥塘啦？有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳改造后的泥塘适合居住的好地方03课堂精讲

青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。03课堂精讲青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？

因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。老牛——种草不满现状卖泥塘接受建议青蛙卖泥塘

不卖泥塘创造美发现美野鸭——引水小鸟——种树蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸……04课堂小结一、看拼音写词语。

qīngwāmàilebānjiādǎoxià（）（）（）（）cǎozǐquánshuǐpòhuàiyīnggāi（