部编版九年级语文下册 溜索 课文课件

溜索部编版九年级语文下册

目录1.新课导入2.知识链接3.课题解读4.课文精讲5.课堂小结

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，主要靠“溜索”桥。那么，什么是“溜索”呢？请同学们跟随作者的描述去感受这种惊心动魄的过江方式。新课导入

溜索是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。知识链接

溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。知识链接

溜索，一种原始的渡河工具，有时也指使用这种工具的渡河方法。文章以此为题，既点出核心事件，也设置了悬念，激发读者的好奇心。课题解读

阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。作者介绍问题一：

小说开篇写到怒江峡谷的险峻，请找出相关语句说说作者是如何描写的？用了什么表现手法？有什么作用?片段一

先是听到声音“隐隐喧声腾上来”，然后是“我”远眺怒江“深远似涓涓细流”，再俯瞰江面“蓦地心中一颤”，将远眺，俯瞰与听觉相结合，从多个角度烘托出怒江峡谷的险峻气势，展示了峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。课文精讲片段二通过“一派森气”“蓦地心中一颤”“再不敢轻易向下探视”等心理描写，表现了“我”初次面对峡谷时的震颤、惊恐，让读者身临其境。

作用

环境描写是为了突出人，特别是马帮汉子的彪悍和野性，他们常年穿行在这样的险境，却潇洒自如，举重若轻，表现了云南人民的勇敢无畏和智慧。课文精讲答案一“前边牛们死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我”“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时领队“稳稳坐在马上，笑一笑”，“我”和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。问题二：

本文用了不少笔墨写牛，有什么作用?课文精讲答案二

牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“软下去”“淌出两滴泪”“大眼失了神”“皮肉开始抖”；溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，这些描写逼真地刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险恶和牛溜索时的极度恐惧。对牛的描写，从侧面表现了怒江峡谷的高峻险恶，也反衬了马帮汉子的勇猛无畏。课文精讲答案

写汉子们过溜索的动作，三次使用了“小”字。第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”。第二次：“三条汉子一个一个小过去”第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去”。“小”字形容词活用为动词，将人在溜索上快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状，传神地表现出来，突出了马帮汉子的勇猛无畏。问题三：

文中是怎样写马帮汉子们过溜索的?课文精讲答案

一、快到怒江峡谷时，首领“只懒懒地说”、“稳稳地坐在马上”“笑一笑”：我和牛们的恐惧反衬出首领在怒江天险前从容不迫，胸有成竹的性格。二、溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，“哑声”问余下的汉子们“可还歇”，带“我”溜索时提醒我不要看下面，这些细节都体现出首领的细心，认真负责，关心部下的品格。问题四：

文中描写领队的文字比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。课文精讲答案

三、首领瞟一眼就立即有汉子站起来，表现出首领受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。四、首领打着尖细的呼哨、飞到索头，抽身跃下，最后一个溜索，这些都表现出首领非凡的身手，粗犷的为人，领袖的气质。课文精讲答案一、飞渡峡谷的情景：表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险的勇气。二、驮队的人际关系：体现了团结协作、相互信任、关心爱护的团队精神。三、动物形象：隐喻人应该像雄鹰一样飞翔、像骏马一样奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。四、“我”与领队的对照：表现了人会在艰苦磨炼中成长。五、写马帮汉子们是表达对乐观向上的人生态度的赞美，张扬了原始，野性的阳刚之美。问题五：

这篇小说写的是驮队飞渡峡谷的故事，请结合课文内容，谈谈小说字里行间蕴含着作者怎样的生活态度和情感。课文精讲

《溜索》这篇小说描写了“我”和一群马帮汉子在怒江峡谷的一次溜索经历，表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险的勇气，赞美了乐观向上的人生态度，让我们感受到了云南人民的勇敢和智慧。课堂小结下课溜索

第1课时

情境导入鲁迅溜索

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一，峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。情境导入

什么是溜索呢？请大家自读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。情境导入作者简介

阿城，原名钟阿城，1919年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1981年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1981年全国优秀中篇小说奖。

背景知识

本文选自《遍地风流》，略有改动。云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山,谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,从前主要靠“溜索”桥。小说以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。预习检测1.读准字音顷刻（）

盘桓

（）

绞（）

腮（）千钧（）之力战战兢兢（）qǐnghuánjiǎosāijūnjīng预习检测2.识记词语睹：腮：绞：

跺：盘桓：顷刻：千钧之力：战战兢兢：

看见。两颊的下半部。把两股以上条状物扭到一起。用力踏地。逗留；徘徊。

极短的时间。三十斤为一钧，千钧即三万斤。用来形容力量之大。形容因害怕而微微发抖的样子。

1.小说的三要素是

、

和

。2.小说的故事情节可分为

、

、

和

四部分。（之前可以有序幕，之后可以有尾声。）人物结局高潮发展开端情节环境预习检测3.文体知识梳理情节请用一句话概括全文内容。1.速读课文，整体感知驼队我领队过怒江溜索①开端（1～9段）：

②发展（10～17段）：

③高潮（18～22段）：

④结局（23～26段）：梳理情节情节“我”和驼队抵达怒江边，等待溜索过江。驼队的汉子们溜索，将牛以及驮子熟练沉着地运到对岸。“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。全队顺利到达对岸，再次上路。

人物分析1.这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？马帮的首领2.马帮首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。⑴首领稳稳坐在马上，笑一笑。明确：“稳稳”写出了他面对怒江时的状态，“笑一笑”则是体现了他的神态。与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。人物分析（2）首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。

明确：“敲一敲”这一细节，通过人物的动作来体现首领在众人溜索前的检查，体现了他的细心、认真、负责的性格。人物分析（3）（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”明确：观察到“我”的害怕，首领用语言来安慰“我”。体现了他的细心和关爱他人。人物分析（3）猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。明确：打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。人物分析课文小结

本文讲述马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，写出了作者对