部编版三年级语文下册 语文园地一 (三年级下册)

语文园地一

这次交流的主题是“阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会”。在平时的阅读过程中，我们经常会遇到一些优美生动的语句。这些语句对事物或情感等描写得非常细腻、真实，让人有身临其境之感。交流平台

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。

瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。

对于课文中这些优美生动的语句，我们还可以用哪些方法来细细品味呢？请大家互相交流一下，再推荐代表全班交流。

我们可以结合课文插图或相关图片，图文对照去品味，从而来感受语句中用词的准确性以及句子的优美形象。

我们还可以边读边发挥想象，感受语言美。品读优美的句子时，我们可以展开合理的想象，一边读一边想象画面，从而感受优美语句中描写的事物或意境。

交流讨论

璐璐：比如：《荷花》一文中的“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”交流示例我们可以结合图片去理解作者的这种奇特的感受，当我们看到这一幅荷花盛开的美景图时，就有身临其境的感觉，就会有跟作者一样沉浸其中，与荷花融为一体的感受。

乐乐：比如读到“瓢虫款款地落下来，折好它的黒绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”一句，脑海里就会浮现出瓢虫的举止优雅、行为洒脱自如的形象，我仿佛看到瓢虫款款降落的样子，想象她收拢翅膀，严丝合缝的严谨态度。心里不由得对这个小家伙产生了一种喜爱之情。比如：《燕子》一文“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”中的“横掠”“沾”这两个词语用得非常生动形象。“横掠”一词形象地描写出了燕子飞行速度之快；一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是尾尖微微挨了一下水面，可见燕子的轻捷灵巧。

聪聪：我们还可以在推敲中欣赏优美的语句。通过推敲语句中准确传神的用词、生动形象的修辞手法，或优美的句式等，也能深入感受语言的美感。援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài识字加油站读一读，记一记。

此题要求我们记住9个生字及由这些生字组成的词语。其中，第一行的三个生字都带有“扌”，表明它们大都与手有关，是用手做出的动作；第二行的三个生字都带有“纟”，表明它们大都与丝、线等有关；第三行的三个生字都带有“贝”，表明它们大都与宝贝、金钱有关。知道这些生字的特点后，再识记起来就很容易了。名师来讲解：援yuán救援我会认掷zhì投掷捞lāo打捞缚fù束缚缭liáo缭乱络luò网络资zī资产贡gòng贡献贷dài贷款：借钱，是需要利息的借钱。“扌”“纟”这两个偏旁要写窄一点；“贝”字上面的声旁，不要写的太大或太长，要稍微扁短一点。书写指导扌爰郑劳援（救援）掷（投掷）捞（打捞）记忆方法纟尃尞各缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）劳工次贝资（资产）贡（贡献）贷（贷款）

水面的小圆晕（yùn）一圈圈地(荡漾飘荡)开去。

他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧轻快)的歌曲。

这只小狗的鼻子真(灵巧灵敏)，老远就闻到了食物的气味。词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。你能简单说说选择的理由吗？

要判断哪个词语用在句子里更合适，首先要弄清楚词语的意思。

第一句中，“荡漾”指（水波）一起一伏地动，“飘荡”指随风飘动。因为是水面，所以用“荡漾”更合适。

第二句中，“轻巧”强调灵活、灵巧，既可形容工具、机器等事物，也可形容人的动作、体形等；“轻快”强调速度快、节奏快，可形容人或其他动物的动作行为，还能形容波浪、乐曲、旋律等。此处用来形容歌曲，所以应选“轻快”。

第三句中，“灵巧”表示灵活而巧妙，“灵敏”表示反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。句中用来说明小狗的鼻子老远就能闻到食物的气味，所以选择“灵敏”更合适。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀(xī)牛一样的角。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

第一句中，“一身羽毛”“一对翅膀”“剪刀似的尾巴”是对小燕子外形的勾勒；“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的”具体描述了羽毛、翅膀、尾巴的特点。

第二句中，“深色”“硬”写出了独角仙甲壳的特征，“犀牛一样的角”写出了独角仙角的样子。名师来讲解：小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。钩状的小嘴巴像个秤钩。脚下还穿了一双红色的小皮鞋呢。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的活彩虹。我会写

小金丝熊是金黄色的，毛茸茸的，尾巴特别短，脑袋上支棱着一对黑色的圆耳朵，还长着一双明亮的、黑玻璃球一样的圆圆的小眼睛。

忆江南

[唐]白居易

江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市西南）人。唐代伟大的现实主义诗人、文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。作者简介①曾：曾经。②谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。③江花：江边的花朵。④蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。词语解释

江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天来了，在阳光的照耀下，江边的花开得比火还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能不让人回忆江南？诗词大意江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！其二词意：江南的回忆，最能唤起追思的是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩？其三

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！词意：江南的回忆，再就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。清晨夜晚总要再次相逢。

诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。江南的山山水水、一草一木给他留下了极深的印象。他也与那里的人民结下了深挚的友谊，直到晚年回到北方以后，仍然恋恋不已。三首《忆江南》词就是这种心情下的产物。作品表达了诗人对祖国大好河山的热爱，对以后文人词的发展，也产生了积极的作用。再见语文园地一

教学目标1.学习运用词句段。（重点）

2.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《忆江南》。（难点）

回顾旧知

回顾语句：救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款词句段运用根据下面的词语，朗读句子，选择合适的词句填入其中：我一进门就闻到一阵荷花的（浓香清香）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵活灵敏）老远就闻到了食物的气味。词句段运用读一读下面的句子，照样子写一写：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。词句段运用请学生选择一种小动物，进行外形特点的描写。日积月累

一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面?请你用一两个词语或一首诗词来描绘。日积月累

一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面?请你用一两个词语或一首诗词来描绘。在张志和的笔下，春天是那不须归的斜风细雨：在韦庄的笔下，春天是那碧于天的春水；在韩愈的笔下，春天是那遥看近却无的草色；在苏轼的笔下，春天是那竹外的三两枝桃花；在叶绍翁的笔下，春天是那一支出墙的红杏；在大诗人白居易笔下的春天又是怎样的呢？日积月累思考：你们知道什么是词吗?词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。解题：“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。日积月累赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：思考：这两句有点特别。请大家好好读，边读关注这两点，第一，字数；第二，相对应的位置上的词语。理解“胜”和“蓝”的意思。说说这两句话的意思。日积月累赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：读着读着，你好像看到了什么？围绕“日出、江花、红、火、江水、绿”展开想象，把词句还原成画面。一轮红日升起来了，阳光普照大地，岸边、江面怎么样？天空：朝霞满天，红彤彤的，像是着了火。日积月累赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：此时，岸边的江花又是怎样的呢？花这么多，这么美，这么艳丽，哪些词可以用来描绘这样的景象呢？（花团锦簇、百花盛开、繁花似锦、万紫千红、五彩缤纷、绚丽多彩、姹紫嫣红……）日积月累这么热烈的场面，谁能用朗读来表现呢？此时，江面又是怎样的呢？水又是怎么样的呢？绿得怎么样呢？真是“朝霞与江花争艳，江水共长天一色”这是多美的画面啊！日积月累教学“风景旧曾谙”：哪个字是熟悉的意思？“曾”呢？理解“旧”的意思。简单渗透背景。理解“风景旧曾谙”。日积月累除了江花、江水，还有什么风景词人也是那样的熟悉？江南好，风景旧曾谙。（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）。能不忆江南？（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；芳树无人花自落，春山一路鸟空啼；乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生……）白居易为什么不写这些莺啼、芳树、红杏，而写江花、江水这极简单的景物呢？日积月累赏析反问句“能不忆江南“？从这个反问句中你还体会到了什么？理解读。课堂小结通过这节课的学习，能流利地朗读古诗，并理解古诗的内容，还能锻炼自己的口语表达能力。板书设计

语文园地一忆江南江南好，风景旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？课时作业一、我会背，我会默写。《忆江南》白居易江南好，风景旧曾谙，