部编版六年级语文下册 游园不值 教育课件

部编RJ·六年级下册7游园不值

叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯）。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。知识链接[宋]叶绍翁应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。整体感知也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。译文应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。游园不值没有遇到人。值，遇到。大概，表示猜测。怜惜。指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。在青苔上留下印记。轻轻地敲。用木柴，树枝编成的门。古诗解读应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。句析:这两句写作者访友不遇，园门紧闭，无法进入园中观赏春花。但作者不直接写主人不在，而是用“久不开”来说明大概是园主人爱惜园内的青苔,怕屐齿在上面留下践踏的痕迹,破坏园中的景致。春色满园关不住，一枝红杏出来。句析:这两句写诗人看到墙头伸出的一枝红杏，展开新奇的想象，联想到园内万紫千红的春色,运用拟人化的写法写出了浓浓春意。诗意:应该是主人爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,(所以)我轻轻地敲着柴门,好久没有人来开。满园的春色是关不住的,一枝粉红的杏花已伸出墙外来了。赏析:以“游园不值”为题,本是说自已游园的目的没有达到。可是诗人却由此生发感想。“应怜屐齿印苍苔”写出了诗人的善解人意,也写出了他那一片怜春惜春的情怀。“关不住”“出墙来”,简单的几个字,写出的并不仅仅是园中美丽的春色,还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。尽管主人没有访到，但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了!

《游园不值》这首诗描写了诗人在游园不遇时见到杏枝出墙的动人春色,说明春天有压抑不住的生机,表达了诗人对春天的赞美和喜爱之情。

主题概括7游园不值古诗词诵读

资料宝袋叶绍翁南宋中期诗人，龙泉（今浙江）人。本姓李，他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。预习检查苔：读音——tái屐：读音——jī扉：读音——fēi课文详解游园不值[宋]叶绍翁应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。值：遇到。游园不值：我在游园时，没有遇到主人,不能进去观赏。应怜屐齿印苍苔应:应该怜:爱惜屐齿:指木屐底下突出的部分。

苍苔：青色的苔藓。

应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。小扣柴扉久不开小扣：轻轻地敲。柴扉：柴门。

我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

除了这一枝粉红的杏花，园子里又是一番怎样的景象？

满园的春色是关不住的，看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。

院子里百花争艳，火红的杏花、洁白的梨花、金黄的迎春花、粉色的芍药花、紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮得充满生机，院子里生机盎然。杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临；春梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香；月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。一大片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺满了，从院子门口到里屋的小径上长满了青苔，看上去就像铺了层绿绿的地毯！

从“一枝红杏出墙来”大家想到了更多的景色，谁又从这”一枝红杏出墙来”想到更深刻的道理、哲理呢？

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”蕴含的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。图解结构游园不值不遇主人一枝红杏扫兴

欣喜概括主题

《游园不值》通过写诗人由游园不遇主人的扫兴转为发现春色的欣喜的心情变化，表达了诗人对春天的喜爱之情。写法七言律诗，对仗工整。拓展提升收集整理叶绍翁的诗，同学互相交流。心灵感悟

任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。随堂练习

游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。怜：苍苔：扣：怜惜。青色的苔藓。敲。“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”诗人虽然“游园不值”，但已由“一枝红杏”、“看”到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。1.诗人是