高考复习动词的活用课件

动词的活用①殚其地之出，竭其庐之入

②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得

③作有利于时,制有便于物者,可为也翻译下列句中红色字，并分析其用法出、入：产品、收入收获、心得作、制：措施、制度④盖其又深，则其至又加少矣来到这里的人位于之字后面且与前面名词不构成主谓关系两个动词连用，且位于句中或句末，后一个动词用如名词两个动词连用，且位于句首第一个动词用如名词受其字修饰，且位于分句主语位置上，动词用如名词⑤去国怀乡,忧谗畏讥

⑥钩党之捕遍于天下⑦燕赵之收藏，韩魏之经营

⑧司马子反渴而求饮

谗、讥：诬陷、嘲讽的话捕：搜捕活动收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠饮：饮料、汤食同②同①同②规律1、两个动词连用，相互之间又不是连动、承接关系的情况下，必有一个动词活用如名词。规律2、当一个动词前面有助词“之”的存在的情况下，并且与前面名词不构成主谓关系，那么这个动词活用如名词，与前面名词构成偏正短语。规律3、当一个动词受“其”修饰的情况下，此动词活用如名词。翻译下列句中红色字的意义并分析其用法。后世之谬其传而莫能名者追亡逐北此亡秦之续耳吾射不精乎传，动词作名词：流传文字处在动宾结构的宾语位置，用作名词：逃跑的军队动词“续”，受定语“亡秦”的修饰，用作名词：继承者，后续者受“吾”修饰限制，用如名词：我射箭的技艺秦动词的使用用法①外连横而斗诸侯②安能屈豪杰之流，扼腕墓道

③以夭梅病梅为业④虽大风浪不能鸣也⑤李牧连却之⑥中军置酒饮归客翻译下列句中红色字的意义并分析其用法斗：让……争斗屈：使……弯腰夭、病：使……弯曲，使……生病鸣：使……发出声音

却：使……退却饮：使……饮酒之动词后面的名词并不是动作的对象，而是动作的发出者。古汉语的使动用法就是谓语表示主语使宾语怎么样的一种用法，它有两个特点：一是谓语是陈述宾语的，二是受陈述的宾语是受主语支配的。其图示如下：

主谓语（怎么样）

使某人（怎么样）

在古代汉语里，动词的使动用法大多是不及物动词。不及物动词本来不带宾语。例如：

项伯杀人，臣活之（《史记·项羽本记》）

若欲死而父，即前斗（高启《书博鸡者事》）这两个例句的共同特点都是动作行为是由宾语发出的，而宾语发出这一动作行为又是受主语支配的。由于不及物动词带宾语属于特殊现象，所以它的使动意义还较为明显，较易判别。由于及物动词带宾语属于正常现象，所以，带不带宾语与它是不是使动用法没有必然联系。我们判断它是否为使动用法，主要根据它的动作行为是由谁发出的。如果其动作行为由宾语发出，且受主语支配，则必为使动用法；如果其动作行为是由主语发出的，宾语只是其动作行为涉及的对象，那么，它就是一般动词。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）

序八州而朝同列（贾谊《过秦论》）

廉颇闻之，内袒负荆（《史记·廉颇蔺相如列传》）

均之二策，宁许以负秦曲（同上）

怀敌附远（贾谊《论积贮疏》）

一男附书至（杜甫《石壕吏》）

区别一般动词和动词的使动用语，最重要的方法是从具体的语言环境出发，联系上下文的意思，考虑这个动词陈述的对象是谁，或者说这个动作行为是由谁发出的。如果能这样考虑问题，就一定能准确地区别一般动词与动词的使动用语。

动词的为动用法翻译下列句中红色的字，并解释其在句中的具体用法。①既泣之三日，乃誓疗之②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎③秦不哀吾之丧而伐吾同姓

④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也泣：为动用法，为……哭泣死国：为国事而死哀：为……哀悼哀：为……哀叹动词后面虽然出现宾语，但是在意义上动作、行为并没有直接作用于宾语。而是因宾语而出、为宾语而动。此为动词的意动用法再如：1、祭祀必祝之。《触龙说赵太后》2、既泣之三日，乃誓疗之。《病梅馆记》3、后人哀之而不鉴之。《阿房宫赋》4、余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记。《五人墓碑记》（祝，祈祷。动词的为动用法：为……祈祷）（泣：为……哭泣）（哀：为……而哀）哀：为……而哀恸动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。总结：在文言文句中一、当形式上的动宾短语中的动词所涉及到的动作或者行为不是直接作用在宾语身上而是用来陈述宾语的状态，或者是由宾语在主语的支配下发出的，那么这种情况下为动词的使用用法。二、当形式上的动宾短语中的动词所涉及到的动作或者行为不是直接作用在宾语身上而是主语发出的因宾语而发、为宾语而动的某种动作或行为，那么此中情况为动词的为动用法。牛刀小试李超由此以武名，遨游南北，罔有其对。超初不言，尼固诘之，乃以僧告。顺流而东也。二月草已芽。

置人所罾鱼腹中。翻译下列句子，并找出发生活用的文言实词。名词活用动词，闻名动词活用为名词，对手副词后面，名词活用为动词，说话副词后面，名词活用为动词，向东行驶。副词后面，名词活用为动词，发芽结构助词后面，活用为动词，用网捕捞孔子师郯子、苌弘……后人哀之而不鉴之。（老师——以……为老师）（《师说》）

（镜子——以……为镜子）先破秦入咸阳者王之。（王——使……称王）吾师道也吾得兄事之。（《鸿门宴》）

箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）

以兄礼，表示动作、行为[对待人或事物]的态度、方式。用箕畚，表示动作行为的工具。卒廷见相如……（《廉颇蔺相如列传》）

操军破，必北还。（《赤壁之战》）在朝廷上，表示动作行为的地点。向北方，表示动作行为的趋向。奉不可失，敌不可纵。奉、失连用，且不是并列或连动关系。奉活用为名词，奉送的机会。项伯杀人，臣活之

若欲死而父，即前斗动宾短语中的动作不是主语发出。动词的使动用法，使……活命动宾短语中的动词所代表的动作行为是陈述宾语，使动用法。使……你的父亲死掉。

可烧而走也。（《赤壁之战》）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）走：使（之）逃跑。舞：使（蛟龙）舞；泣：使（嫠妇）泣箫声之如姬资之三年。夫人将启之。君三泣臣矣，敢问谁之罪也。伯氏苟出而图吾君。伯夷死名于首阳之下。为这事出钱姜氏将为他们打开城门为我哭泣为我们君王出谋划策为了名声而死词类活用特殊的是

A距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（《褒禅山》）

B孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（《师说》）

C村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。（《促织》）

D谨食之，时而献焉。（《捕蛇》）（C）下列各句中红色的词，不属于词类活用的一项是

A朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙

B与民贼相搏，踬踣者屡

C将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦

D

孤违蹇叔，以辱二三子

B下列各句中红色的词，不属于词类活用的一项是

A、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首

B、顷之，未发，太子迟之

C、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环

D、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也

D下列各句中红色的词，不属于词类活用的一项是

A齐将田忌善而客待之

B沛公已去，间至军中

C今入关，财物无所取，妇女无所幸

D呈卷，即面署第一

C下列各句中红色的词，不属于词类活用的一项是

A荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期

B卒使上官大夫短屈原于顷襄王

C不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿

D否泰如天地，足以荣汝身A1有了坚定的意志，就等于给