部编版小学语文三年级上册24《司马光》(教学课件)

第一课时24司马光人教版语文三年级上册说一说司马光司马是复姓。“司马光”姓“司马”，名“光”。司司机司令司法图上画的是什么地方？图上有几个小朋友？他们在干什么？司马光(1019～1086)，字君实，号迂叟，陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，北宋政治家、史学家、文学家，世称涑水先生。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。人物介绍2.想一想：这篇课文的语言和其他课文有什么不同？1.自由朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺，读流利。3.先自己学习，借助注释读懂古文意思，然后和小组同学讨论交流。学习要求读一读群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。wèngdiējiēqìchíbèng文言文庭登跌众皆弃持众持翘舌音填一填出没(

)没有(

)没落(

)没事(

)méimòmòmòméiméi戏：玩耍。于：在。庭：庭院。瓮：盛物的陶器，口小肚大。没：淹没，沉下去。皆：全，都。弃：放弃，扔掉。去：离开。光：司马光。持：拿。击：碰，接触：撞击。迸：涌出。理解词语群儿戏于庭，一儿

登瓮，足跌没水中。众

皆弃去，光

持石击瓮

破之，水迸，儿

得活。wèngdiējiēqìchíbèng///////读一读想一想课文讲述了司马光小时候有一天与小伙伴在庭院里游戏，一个小伙伴不小心掉进水缸里，其他小伙伴都吓跑了，只有司马光用石头砸破了水缸，救出了落水的小伙伴的事。课文讲述了一件什么事？写一写半包围结构：司、庭上下结构：登、众、弃左右结构：跌、持写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写谢谢!第二课时24司马光人教版语文三年级上册读一读司庭登跌众弃持说一说课文讲述的是司马光的什么故事呢？2.想好后先和小组同学说一说。1.带着下面的问题自读课文并勾画：这些小孩子分别在

干什么？你是怎么知道的？自读要求说一说群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。“群儿”在做什么？戏于庭群儿在庭院里嬉戏玩耍。说一说其中一个小孩子怎么了？群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。戏于庭瓮你怎么知道的？说一说群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。戏于庭瓮瓮是一种盛物的陶器，口小肚大。就是我们平常所说的大水缸。说一说你觉得在这里“登”是什么意思？再猜猜，有没有合适词来替换？哪个更贴切？群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。戏于庭瓮登一群小孩子在庭院里嬉戏玩耍，其中一个小孩子爬上了缸沿，失足跌进了大缸，淹没在水中。说一说众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。众皆弃去其他孩子把这个落水的小孩子丢弃在这里，自己离开了。其他孩子的表现怎样？司马光呢？“众”指的是谁？说一说众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。众皆弃去“光”指的是谁？光持石击瓮破之司马光拿着石头把水缸砸破了。司马光很善良、机智勇敢，遇事果断、沉着冷静。掉在水缸里的小孩子得救了。说一说众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。众皆弃去结果怎样了？光持石击瓮破之你觉得司马光是一个怎么样的孩子？水迸，儿得活。想一想群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。说说这个故事的起因、经过和结果。起因：

。

经过：

。结果：

。水迸，儿得活群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮