部编版二年级语文下册小马过河课件

课题：小马过河1

目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破在文中找出老牛和松鼠说的话。老牛说:“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

思考：老牛和松鼠为什么看法不同？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破

朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破小马！别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！心情急切活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安知识讲解难点突破读了这个故事，你认为这条河究竟是深还是浅？说说你的理由。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。·小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。你觉得这是一匹怎样的小马？

一味听从别人的话，自己却不动脑筋思考。

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？课堂练习（难点巩固）为什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？搭建支架，复述故事

学完了这个故事，你明白了什么道理？遇事一定要动脑筋，亲自试一试。马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心

借助上面的词语，复述《小马过河》的故事。板书设计

老牛

遇事勤动脑实践出真知

水很浅

松鼠

水很深

妈妈

你去试一试小马过河该刻

比较“该”和“刻”，仔细观察这两个字的字形、结构和位置特点。这两个字都是左右结构，都有相同的部分“亥”，但是偏旁不同。书写指导：右边第三笔是撇折，第四笔撇穿到左边言字旁下面，最后一笔是右点。【课堂小结】小结小马过河

小马遇到难题了，我们走进课文无看看怎么回事吧？

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”品析

小马非常乐意帮助妈妈做事，可以看出小马是一个非常懂事的孩子。

小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？品析

飞快表明小马的干劲十足，小马能为妈妈做事很开心。妈妈不在身边的情况下，小马不知道怎么办才好。“一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。”

河水流速很急，为下文小马不敢过河做了铺垫。品析

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。

小马对妈妈的依赖。品析

小马问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”老牛回答水很浅，能过去。品析

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小松鼠阻拦小马过河，小松鼠

也是非常热心，很关心小马，不让小马过河。

面对同一条河流，老牛说水很浅，而松鼠说水很深呢？他们谁说的对？为什么？小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”品析解析：写出小马听完了不同的两种说法后很为难的样子，表现出小马遇事不爱动脑筋，只会依赖别人。

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

告诉我们别人说的是不是对的，要自己动脑筋试一下，并且要亲自尝试，才能知道事情的结论。

小马明白了妈妈的话并且勇于尝试。

他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。小马通过尝试知道了河水的深浅。