部编版八年级语文上册 列夫托尔斯泰 新课件

8列夫·托尔斯泰

胡髭

黝黑

鬈发

粗制滥造

藏污纳垢

犀利

锃亮

甲胄

粲然

滞留

正襟危坐

颔首低眉

诚惶诚恐

侏儒

zīyǒuquánlàngòuxīzèngzhòucànzhìjīnhànhuángzhūrú基

础

识

记1、托尔斯泰给你的总体印象。2、归纳概括每个段落内容,理清文章层次。课

文

研

读第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利与人生的不幸外貌特征眼光犀利列夫·托尔斯泰第一部分第二部分结

构

导

图

1、从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句,并品评其表达效果。课

文

研

读

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙

皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。

像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。须发：眉毛：额头：

皮肤：

鼻子：

目光：比喻、夸张的效果比喻效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。夸张效果:在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。课

文

研

读

2、作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。

运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。课

文

研

读（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。3.赏析语言课

文

研

读1、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？表达实践“幸福”与“不幸福”

“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。

2.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？课

文

研

读托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础──土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。课

文

研

读3、写作艺术手法上有什么独特性？一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法。二、是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面。（先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇）课

文

研

读

本文作者通过对列夫•托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫•托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。课堂总结模仿文中使用的修辞手法，描述一下安徒生和鲁迅的眼睛。妙笔生花

茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。其实幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请至少运用一种修辞手法。示例：我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。1．根据拼音写汉字或给加点字注音。yǒu(

)黑

平yōng(

)

jiāng(

)绳xī(

)利

蒙mèi(

)

藏污纳gòu(

)

zèng(

)亮

脸颊(

) 粗糙(

)

愚钝(

)

胆怯(

)黝庸缰犀昧垢锃jiácāodùnqiè.

.

.

.

随堂练习2．填入横线处的词语恰当的一组是(

)

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以____的目光与____的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含____笑意，犹如____的星光。A．和蔼

柔和

神奇

粲然

B．柔和

和蔼

粲然

神奇C．和蔼

柔和

粲然

神奇

D．柔和

和蔼

神奇

粲然【解析】柔和：柔软，温和。和蔼：态度温和，容易接近。粲然：形容鲜明发光。神奇：神妙奇特。根据上下文，应选B。B3．解释下列句子中加点的词语。(1)带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。(2)他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。....

..

..

4．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是(

)A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。B．一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。C．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。D．仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。【解析】比喻的本体和喻体同属不同类的事物，本体和喻体之间具有相似性，本体在句子中可以不出现，但喻体必须出现。D项“仿佛”表示推测，不是比喻词，本句中找不到比喻的本体和喻体。D美丽的颜色艾芙·居里

第一部分导入有这样一种放射性元素，它可以做成发光材料，它是原子弹的材料之一，它可以治疗癌症。它就是“镭”。第二部分作者生平艾芙•居里（1904-2007），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙•居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜•居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。居里夫人玛丽·居里（1867.11.7.—1934.7.4.），出生于华沙，世称“居里夫人”，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月4日因再生障碍性恶性贫血逝世。写作背景《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、她的工作精神、她的处事态度。对女儿的教育也有许多独特的做法。作者艾芙·居里向读者详介了她的母亲除了在科学领域取得优异的成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样。本文选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版），有删改。第三部分

字词冻僵

（

）

沥青（

）

炽热（

）

窒息（

）

吹嘘（

）

轮廓

（

）

气氛

（

）

猝

（

）

镭

（

）

钋（

）jiānglìchìzhìxūkuòfēncùléipō

字词炽热：窒息：吹嘘：筋疲力尽：和颜悦色：小心翼翼：温度高，极热。因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。夸张地宣扬。

形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。形容态度和蔼可亲。原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。整体感知读课文，并划分文章的段落层次。第一部分（1-6）写居里夫妇工作环境的恶劣以及工作的艰苦。第二部分（7-19）描写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。第三部分（20-26）写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。整体感知居里夫妇研究“镭”时遇到了哪些困难。①工作环境恶劣。在棚屋里，冬冷夏热。②工作条件艰苦。棚屋没有“通风罩”，有害气体不能及时排出。③工作量巨大。她独自一个人就是一家工厂，用差不多和她一般高的铁条搅动一大堆沸腾的东西。整体感知第二部分（7—19）都写了什么？发现镭的过程工作强度大“男子的职务”“一个人就是一个工厂”“反自然”工作难度大在矿石中离析极少含量的镭

工作日变成了工作月、工作年深入探究“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的……”原文中的具体描述?

(1)

“……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”

“……我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断……”

这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起……他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。深入探究

(2)“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。深入探究

(3)……他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。……他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。深入探究（1）专心研究的快乐，内心的宁静与坚守，相互陪伴。（2）沉迷、沉醉于科学研究。（3）在科学研究方面的共同话题，也是一种快乐。深入探究居里夫人的精神品质：简朴的生活态度献身科学工作的热忱和顽强高度的工作热情对科学的热爱和坚守坚定的科学新年，执着追求，忘我的工作态度对科学的向往，对实验前景充满希望……深入探究课文题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？三次。“美丽的颜色”还指居里夫妇的美好的人格，这是人类世界最美