机电一体化技术专业人才培养方案修订工作汇报(定)课件

机电一体化技术专业人才培养方案修订工作汇报2014年11月目录3人才培养方案修订1调研情况分析2生源分析方式对象一、调研情况分析行业用人单位毕业学生同行学校文献、网络查阅现场走访现场、电话、网络现场交流（一）调研基本情况走访企业带队人走访企业带队人南京创维电器科技有限公司夏继军武汉宏森康机电设备安装工程有限公司邱俊鸿准精密模具（深圳）有限公司夏继军深圳优利美科技有限公司兰子奇深圳创维-RGB电子有限公司兰子奇鸿准精密模具（昆山）有限公司夏继军深圳赛意法微电子有限公司兰子奇富鼎电子科技（嘉善）有限公司夏继军深圳市英维克科技有限公司兰子奇浙江正泰电器股份有限公司杨芳TCL（中山）空调器有限公司兰子奇浙江亚龙教育装备股份有限公司杨芳鸿富锦精密电子（郑州）有限公司叶俊华通机电股份有限公司杨芳德尔福派克电气系统有限公司姜永豪湖北兴和电力新材料股份有限公司倪涛富士康（武汉）科技工业园姜永豪湖北富吉达股份有限公司倪涛TCL王牌电器(惠州）有限公司兰子奇马勒三环（湖北）有限公司黄国祥湖北威风汽车股份有限公司倪涛湖北友信天成电气有限公司兰子奇（顺德职院、武汉船院、武汉商学院、咸宁职院、淄博职业学院、常州机电职院）一、调研情况分析（一）调研基本情况一、调研情况分析职工人数范围/人10000以上10000～50005000～30003000～10001000～500500～100100以下单位数/个4531225分布比例（%）18.1822.7313.644.549.099.0922.731、用人单位基本情况分析企业规模

符合调研需求（二）用人单位调研结果分析一、调研情况分析2、装备制造业现状分析保持迅速增长的势头（1）产值分析（二）用人单位调研结果分析

2、装备制造业现状分析（2）人才需求分析2014年-2018年湖北省机械装备制造业人才需求一、调研情况分析（二）用人单位调研结果分析2、装备制造业现状分析（3）机电一体化技术专业岗位需求分析机电一体化技术专业岗位需求分布图一、调研情况分析（二）用人单位调研结果分析1.加强职业道德培养，提高职业道德水准2.提高学生语言、文字表达能力3.提高学生综合素质1.加强职业道德培养，提高职业道德水准1.加强职业道德培养，提高职业道德水准。良好的职业习惯，责任心强，做事先学会做人。2.提高学生语言、文字表达能力。归纳总结能力差、对事件或具体的工程技术状况表述不清。专业教师在这方面也要想办法。3.提高学生综合素质。工科学生交流、沟通、协调、服务较差，随着职位的升迁，这些能力越来越重要。要利用好自主学习的12门课程，专业教师和辅导员共同培养学生的综合素质。4.加强就业指导，转变就业观念。忠于企业。“留得住，沉得下，吃得苦”。一、调研情况分析3、用人单位建议（二）用人单位调研结果分析

1、2013届毕业生调研基本情况分析一、调研结果分析毕业生对所学课程意见够用基本够用不够用53%54%3%表4调查问卷数据情况表

2013年，机电一体化技术专业毕业生为348人，半年后的就业率为98.85%。本次对机电一体化2013届毕业生进行了踪调查方式主要为问卷调查，总共发出问卷200份，回收问卷190份。2013届毕业生调研基本情况（二）2013届毕业生调研情况分析2、2013届毕业生学生对开设课程的信息反馈分析一、调研结果分析课程可删除需保留要调整计算机基本操作技术06237大学英语224532大学生就业与创业指导44550大学生心理健康教育303930应用文写作05940高等数学38016现代生产管理52740机械制图0909电工技术27819电子技术17028机械制造技术173250自动检测技术66132CAD软件应用技术26631机械基础07128电机及电气控制技术26334机电联调技术0927机械设计103455液压与气压传动321948Pro/E软件应用252450专业英语354025（二）2013届毕业生调研情况分析（3）引入先进技术。一、调研结果分析（1）注重基本知识、基本技能培养。（2）删改难学内容，减少理论教学，增加操作动手。3、往届毕业生建议（二）2013届毕业生调研情况分析目录3人才培养方案修订1调研情况分析2生源分析二、生源分析1、往届机电专业近三年人数2、生源类型统计二、生源分析二、生源分析3、高考成绩分布目录3人才培养方案修订1调研情况分析2生源分析三、人才培养方案修订序号职业领域职业岗位职业资格（名称、等级）1机电设备的安装、检测、调试与维护机电设备操作电工操作证高级省技能鉴定中心电气设备安装工高级省技能鉴定中心CAD证机修工

高级省技能鉴定中心工艺员

高级省技能鉴定中心营销师

中级省技能鉴定中心机电设备维修与装调2机电产品生产与管理机电产品生产管理机电一体化产品质量检验3机电产品营销与服务机电一体化产品售后服务机电一体化产品营销1、职业范围三、人才培养方案修订1、培养目标

本专业主要面向机电行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备机电一体化技术职业领域文化素养和职业道德，具备机电制造类企业生产、管理、服务第一线的设备操作、生产管理、营销服务等岗位能力和专业技能，能从事机电设备操作、组装、调试、维护及机电产品生产管理、售后服务等工作的高素质技术技能人才。序号职业岗位主要工作任务职业能力1机电设备操作根据机电设备的操作规程进行操作、并能对设备进行日常维护及保养。1.识读机械图纸；2.识读电气控制图纸；3.掌握计算机基本操作能力；4.掌握基本的执行机构（液压、气动、电气）的驱动方法及控制方式；5.掌握常用的机械传动的组成及传动原理；6、掌握一种工业机器人的操作方法；7.对常用的机电设备结构基本了解，并能进行日常维护与保养；8.能对设备操作中产生的问题能够进行分析并提出解决办法；9.能较好地与工艺人员和其他生产一线人员进行交流沟通。2机电设备维修、装调根据设备的故障能够进行判断、识别并维修或能够对机电设备进行机械安装及控制系统集成。1.识读机械图纸；2.识读电气控制图纸；3.掌握计算机基本操作能力；4.掌握基本的执行机构（液压、气动、电气）的驱动方法及控制方式；5.掌握机械的装调的方法；6.熟练运用至少一种PLC或控制器进行编程的能力；7.掌握常用机电传感的应用和集成方法；8.掌握一种工业机器人的操作及集成方法；8.能对设备故障产生的问题能够进行分析并提出解决办法；9.能较好地与操作人员和其他维修一线人员进行交流沟通。三、人才培养方案修订2、职业能力分析三、人才培养方案修订2、职业能力分析序号职业岗位主要工作任务职业能力3机电产品生产管理审定零件工艺方案，选用工量具，选用设备的，指导现场生产，分析与控制不合格产品的1．能进行详细的零件图纸分析；2．能设计较合理的工艺流程方案；3．能挑选适当的设备和量检具；4．能正确完成工序卡片的编制；5．能进行生产组织管理。4质量检验接受任务，读懂图纸（含技术要求），进行质量检验，出具检验报告1.能够看懂机械零件图纸；2.能够识读电气控制图；2.掌握常用测量工具的用法；3.能够分析造成产品质量问题的原因；4.能与加工人员、工艺人员进行交流沟通。6产品销售接受任务，调查市场需求，掌握产品功能及性能，编制标书及相关技术文件，与客户洽谈，签订合同。1.看懂机械图纸；2.能够识读电气控制图3.掌握机械加工基本知识和电气控制的基本方式；3.掌握所销售产品的功能和特点；4.具备一定的商务谈判知识；5.熟练运用办公软件；6.能与客户、设计人员和售后服务人员进行交流沟通。职业拓展学习领域机电一体化技术专业课程体系示意图公共基础课程专业必修课程选修课程机电一体化技术课程体系岗位拓展:创新能力、可持续发展能力高技能：对应岗位需求专业技术课精、准、技能性强、融合考证知识高素质：贯穿人才培养过程入学教育国防安全与军事教育思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策计算机基本操作技术职场英语体育与健康就业与创业教育心理健康教育应用文写作高等数学毕业教育机械制图电工技术电子技术机械基础CAD软件应用液压与气压传动机械设计互换性与技术测量自动检测技术电气控制技术Pro/E软件应用机电控制技术机械制造技术机电产品营销与服务专业英语工业机器人技术与应用学业作品顶岗实习1.公共选修课程《课程1》《课程2》.....2.专业选修课程工厂供电数控机床操作与编程自动化生产线技术单片机应用技术机电工程技术经济现代企业管理职业拓展学习领域自主学习课程社会实践与社会调查义务劳动青年志愿者服务专业宣传专业技能竞赛专业技术讲座职业生涯规划专业社团活动学习专业资源库论文论发明成果的应用或专利大学生成果奖学期课程一高数★机械制图电工技术二电子技术机械基础CAD软件应用三液压与气压传动机械设计互换性与技术测量自动检测技术★电气控制技术四Pro/E软件应用★机电联调技术★机械制造技术机电产品营销与服务工业机器人应用基础专业英语五顶岗实习六学业作品毕业教育课程调整原因只上1学期，虽然对学生后续发展很重要，但无需讲得过多，学生很难接收重要基础课程，加强手工绘制草图能力重要基础课程，引入电工考证内容重要基础课程，引入新技术保留重要基本技能，熟练掌握取消实训，采用一体化教学保留新增课程，重要的专业基础，在质检岗位非常重要采用一体化教学增加伺服驱、变频、触摸屏等内容重要基本技能，引导学生入门降低难度，加强动手了解营销，培养学生交流、沟通、协调、表达等能力第一、二学期开设车工、钳工，加强基本技能新增课程，让学生了解、体会、应用先进机电一体化技术由专业老师任课根据企业需求，分两阶段期进行特点（1）针对专业就业面宽，重基本知识、基本技能机械制图电工技术电子技术机械基础液压与气压传动机械设计互换性与技术测量（增）自动检测技术CAD软件应用Pro/E软件应用电工技能训练车工技能训练钳工技能训练三、人才培养方案修订3、课程体系（2）针对学生基础差，删改难学内容（1）高数只上1学期，讲学生能接收的，后续专业课中如有用到高数知识，由专业教师结合应用先进讲解高数知识；（2）减少理论课时，只讲基本概念、定理、方法，“够用”就行。如，删去电气控制中“电机学”大部份理论知识。特点三、人才培养方案修订3、课程体系（3）针对行业发展，引入先进技术（1）在《电气控制技术》