第一节-溶液的形成-课件

溶液的形成课题Logo学习目标1.认识溶解现象，知道溶液，溶质，溶剂等概念。2.探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。3.学习科学探究和科学实验的方法，练习观察记录分析实验现象。4.知道溶液在生产和生活中的重要意义。

啤酒白醋

矿泉水医用药水这些液体是混合物，还是纯净物？混合物无土栽培西红柿创设情景物质是怎样溶解到水里的？想知道什么是溶液吗？在50ml水中加入一匙食盐，用玻璃棒搅拌，观察现象。食盐食盐水活动天地3-1：食盐溶液中的离子运动事实上，是氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,最终以Na+、Cl-的形式均一分散于水分子的中间，形成氯化钠溶液。思考与讨论

1、食盐水的上部、中部和下部，任意一处，是否都一样咸?又说明溶液具有什么特征？

2、如果将食盐水保持在温度不变，水分不蒸发下，放置一个月、一年、十年·····会不会出现液体分层或从中析出食盐颗粒？又说明溶液具有什么特征？

3、食盐水是纯净物还是混合物？是一样咸均一不会稳定混合物1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。3、组成溶剂：被溶解的物质能溶解其他物质的物质2、特征均一性：稳定性：混合物溶液各部分组成、性质完全相同

(密度、浓度等）只要温度不变、水份不蒸发，溶剂与溶质不会分离。溶质：(溶液里只能有一种溶剂)（溶液里可有多种溶质）小结溶剂：最常用的是：水；常用的有：汽油、酒精等。溶质（状态）：可以是固体、气体、液体。思考：1、哪些物质可以做溶剂，哪些物质可以做溶质？2、均一、稳定的液体一定是溶液吗？3、溶液一定是无色、透明的吗？错，不一定如：水错，不一定

物质溶解时溶液温度的变化

实验步骤

实验数据1、取2只小烧杯，分别加入约50ml水，并用温度计测量水的温度。温度：——2、向一只小烧杯加入约5g氢氧化钠固体，搅拌，测量溶液的温度。温度：——3、向另一只小烧杯加入约5g硝酸铵固体，搅拌，测量溶液的温度。温度：——实验结论：

氢氧化钠：溶于水时溶液温度升高，要放热。

硝酸铵：

溶于水时溶液温度降低，要吸热。。实验探究3-1物质溶于水时温度变化的原因扩散过程：溶质分子（或离子）扩散到水分子中去----吸收热量溶解：水合过程：水分子结合溶质分子（或离子）----放出热量同时进行①扩散过程吸收热量>水合过程放出热量,溶液温度

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②扩散过程吸收热量<水合过程放出热量,溶液温度

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降温升温农业生产中无土栽培的植物生长在营养液中

化学实验室中用的溶液医疗上用的溶液溶液在生产、生活中有哪些重要的意义？说一说:如：①化学反应在溶液中进行，可以提高反应速率。②溶液对动植物和人的生理活动有很大意义。1.下列关于溶液的说法错误的是（）A都是混合物B都是均一、稳定的C都是无色透明的D都是由溶质和溶剂组成的2.消毒酒精中酒精的体积分数为70%~75%，则消毒酒精中的溶剂（）A水B酒精C酒D说不定达标测试3、可以作为溶质的（）A、只有固体B、只有液体C、只有气体D、气、液、固体都可以4、下列属于溶液的是（）A、豆浆B、泥水C、稀硫酸D、牛奶5．下列物质溶解于适量水中时，溶液温度显著升高的是(

)

CADCB板书设计（课堂小结）

课题1溶液的形成

特征：均一、稳定

溶质一、溶液组成

溶剂用途

升高（如氢氧化钠、

浓硫酸）二、物质溶于水后的温度变化