消毒供应室打包方法课件

消毒供应室打包方法消毒供应室打包方法消毒供应室打包方法1.包装技术的概念2.包装区域环境的要求。3工作人员着装的要求。4.包装物品时所需要的设备。5.无菌物品包装的功能和重要性。6.包装材料的分类和常用器械功能检查。7.无菌物品包装操作方法。1.包装技术的概念包装技术是无菌物品处理流程中的一个必不可少的组成部分。只有包装后的物品经过灭菌处理才能成为无菌物品。我是一名中学教师，一名极普通的农村中学教师，在农村教育这块土地上默默耕耘了16个春秋，在这16年里，我有过欢乐，有过苦闷，更多的是忧虑。忧虑的是现在我们农村中学语文课存在着许多问题，在不少语文课堂上，语文教学还以传授知识为主，缺乏语文味道，以应试为根本目标，甚至把语文课上成数学课、化学课，比如，强调让学生画知识树，强调知道体系和结构，因此现在缺少感染力、冲击力强的语文课，缺少催人泪下的语文课，虽然课堂中多了学生讨论，自由发言，其实学生所说的还是教师设定的答案，教师也不希望学生的回答超出自己划定的范围，学生不敢说实话，不能讲真话，说明教师在教学过程中依然处于强势地位，以学生为体，学生本位的教学思想还没有真正落实。语文教师是无奈的、无助的、甚至无情的，考什么就教什么，教什么就学什么，这就是问题，基础的语文感情是不考的，因此，语文课堂教学可以不在乎，可以遗忘；基础的语文习惯是很难通过一张试卷考出来的，因此可以忽略不计，抛到九霄云外，这些根子其实只有两个，第一，强大的应试教育体系；第二，相对较低的语文教师素养。还有一个比较普遍的问题，就是语文教师不清楚语文课应该教什么，似乎什么都教了，又似乎什么都没教，整堂课下来，教师教了什么，学生学了什么说不清，不懂的教师自己也说不清楚。语文教学就是中心思想，段落大意那一套，写作文就是“记一件有意义的事”我们的教学内容贴近生活，与时代发展息息相关，着眼于学生健全人格的培养，“满堂灌”的现象依然存在。针对以上现状，我觉得农村语文课堂改革迫在眉睫。一、教师丰富的文化底蕴是基础出现语文课堂的问题与教师的知识储备、文化储备有关系。语文教学内容涉及面很广，文学、思想、科学等领域在语文教材中都有体现。一个优秀的语文教师应该是博览群书、视野开阔、学识渊博的人，如果教师的知识储备不足，没有教参就不会上课，对教参的解读与学生一个水平，上课时捉襟见肘，自然不受学生的欢迎，说到这里，我想起了杜殿坤教授说的一句话：“一个有学问的、有修养的老师，怎么教都能教好。”二、改变教学观念势在必行过去人们常说：教师和学生之间的关系是一桶水和一杯水的关系，教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。但在当今知识发展日新月异的时代里，如果只是一味强调学生学习知识，那么学生学习的知识实在太多了，学生也无力承受，即使教师有再多的水，也可能满足不了学生的需求。学生要在社会上立足，不是教师在课堂上就能教给，学生就能掌握的，这就要求教师在课堂上的教学方式、方法观念要改变，不能再用过去的老观念教学了，培养学生的自学能力，使之参与教学过程，学生才会有主人翁的精神，才会对学习过程充满感情，不再排斥，不再觉得枯燥乏味。因此，在语文课堂中注重学生能力的培养，使学生掌握学习方法、学习技巧，学会如何处理问题，更重要的是培养与他人合作的能力，还能培养学生的学习兴趣，他们会找到自己更有兴趣的学科，更有发展潜能的方向。培养学生的自学能力已经成为时代发展的要求，我们教师放眼于学生的将来，应该转变过去的教学观念，把培养学生的自学能力作为我们今后教学的首要目标。三、有效的影响和兴趣激发是途径苏格拉底有句名言：“教育不是灌溉，而是点燃火焰。”兴趣是最好的老师。在语文教学中，学生的学习兴趣对于教学成效的影响非常重要，许多长期从事语文教学的教师都深有体会，只要在语文教学活动中能够充分激发学生的学习兴趣，那么学生自主学习的积极性就高，教学活动就可以深入开展，整个语文教学活动就会充满生机与活力，对于教学成效的提升可以发挥积极的促进作用。在农村语文教学中，注重采取有效措施激发学生的学习兴趣，以此为切入点提高学生语文学习投入程度，为教学成效提升奠定了基础。我从教学是得出了两个法宝，一是影响，二是激励。教师本身就是一本书，经常和学生们一起读，各读各读的，然后相互推荐作品，有好的文章给学生看，学生很有兴趣，这也是一种潜移默化的影响吧，基础打得好书读得多，作文写得好，学生就不怕考试了。有位教师没什么教学技巧，但他在课堂上善于激励，使学生没有不喜欢他的语文课。我相信新的理念新的思维、智慧的教学艺术，必将使我们农村的课堂教学越来越精彩。新课程改革十多年来，初中语文综合性学习存在问题一直受到大家的关注和研究，基于现实教学中存在的一些问题，本文试从教师和学生两个角度对如何提高?C合性学习进行探讨。一、培训指导教师调查中，初中语文综合性学习活动无法展开很大的原因在于学校师资力量与学校自身环境不足。这是一个不用怀疑也是最实际考虑的问题，学校环境无非就是加大改观的，但是我们可以通过提高等师范教育培训来弥补这些问题。那么面向新课程初中教师应该接受怎样的培训才能既能胜任新课程教学的任务，又能胜任新课程教学所具备开发课程的任务，同时更能够胜任初中语文综合性学习教学的任务呢？笔者认为可以从强化教育理论学习、把握学科研修能力、提高实际操作能力、集体研讨交流学习四个个方面入手，具体如下：1、强化教育理论学习。对于教育理论学习，我们的一线语文老师平时除了教学任务，学校可以定期组织老师学习我国现当代语文教育的各个时期教育历史文件，按照史学逻辑模式对各个时期的教育思想进行详细认真的比较分析，吸取其中优秀的语文教育思想，摒除过时不合理的教学理念以达到服务于新课程教学的任务要求，具体可以参考以下两个方面学习：一类是从1922年至2011年国家发布的“教学大纲”与“课程标准”类；另一类是从1993年至2010年的国家“基础教育纲要”类。这些国家颁布的相关教育论著以及教育类标准、纲要，对于我们教师来说，都是进行强化我们自身教育理论学习的有效精神食粮，我们广大的语文教师应该认真、虚心、刻苦努力学习其中的所要我们掌握的相关理论知识，以便将其运用到我们日常的语文教育教学活动中，更好的为我们当前的语文教学服务。2、把握学科研修行为。初中语文老师对综合性学习的认识和实施不够，对初中语文综合性学习知识不足或者语文综合性学习资源开发能力不强，对于初中语文综合性学习的目的、要求、特点等方面的理论知识，大多数语文教师自己都是迷茫状态，更谈不上对学生进行适当的讲解，导致语文综合性学习流于形式、成效不高。究其原因是因为教师本身学识的匮乏。除了要自己多学习语文本学科的知识外，还要学习相关知识。3、提高实际操作能力。作为初中语文老师，要对语文综合性学习教学教好，除了教师自身要加强自身学科研修外，更重要的还在于怎么提高实际操作能力。首先一点是先研究教材，再来就是教师事先做好学习的准备，目的是为了亲自参与综合性学习。4、集体研讨交流学习。初中语文综合性学习是语文课程的一种内容、一种形态，语文综合性学习因内容上多且杂，形式上灵活多变，所以语文综合性学习的教学方法也要灵活多变，单单靠一个老师的力量很难对付语文综合性学碰到教学问题，所以最适合通过以集体交流备课方式来探讨教学教法，解决问题。正所谓：“众人识柴火焰高”，学校语文教研组要完善教研体系，从而为语文综合性学习服务。在新课程理念下的教育教学研究，一定要充分发挥每位教师个人与集体大众智慧的作用。让每一位教师养成学习与思考的习惯，增强初中语文综合性学习的研究意识，用不同的视角来审视、反思、分析和解决自己每位教师自己在教学实践中遇到的各种问题。二、评价指导学生评价是课程实施过程中一个非常重要的环节，教师可以通过评价，对教学中产生和存在的各类相关信息进行有序并系统的收集，同时对在教学过程中事件和信息进行价值上的判断，这些都能够成为科学有效的决策并对其提供可供借鉴的依据。语文综合性学习内容来源于社会现实生活，所以语文教师在教学过程中要持开放性的态度来接纳全体学生，教师的教学思想具有多元性而非一元性，评价方式也要有正面评价、全面差异评价、反思与发展评价相结合，具体说来有以下几点：1、正面激励评价。正面且激励性的评价对于培养学生的自信心有着极其重要并不可取代的作用，教师在课堂教学中积极地运用正面激励性的评价，对待学生应多采取积极、赞赏且鼓励支持的态度。这就要求评价者（教师）在评价过程中，要充分积极地肯定学生在语文综合性学习中所取得的点滴成绩，其中可包括学生所取得的在旁人看来并不起眼的一些微小的进步，努力发现学生身上的每一处闪光点，褒扬学生的点滴进步。对于学生在综合性学习中存在的缺点与不足，教师要采取平和的语气，与学生进行朋友式的交谈形式点出其存在不足之处，以此来有力地增强学生的学习自信心，鼓励他们对学习产生积极上进的态度。所以这就从更高的角度来要求我们教师要更多并充分的了解与本班学生相关的一些情况资料以及学生在当前所处的地域环境等情况，在充分地掌握了学生的这些资料的同时，从而能够达到对其进行有效适当的评价激励作用。2、全面差异评价。初中语文综合性学习评价的重点应放在评价学生个体的发展层次与全面差异上。这种评价应首先建立在为每一位学生提供展示自己的舞台的基础之上，所以评价的方法就不能运用单一、唯一、统一的评价标准来进行衡量，而必须采取多元的、多层次的角度，由于学生的选题、学生学习的过程以及学习所得的结果各不一样，即使是同一个人，评价也应该是多元性的，动态性的，因此运用多元的、多层次的评价标准来形成并在原有基础上提高学生的自我认识、自我教育、自我进步的能力。发展性学生评价的理念要求学生时刻要以发展的角度来认真分析自己的学习结果，评价并不是终端的，而是一种动态发展的，更是一种过程的。比如在《主题探究学习：初识“诸子百家”》综合性学习中，学生在对“诸子百家”中儒家、道家、法家、墨家等产生一定的自我理解认识之后，他们会认为这些“诸子百家”的某些思想已经难以适应当代社会的发展需求，在此种情况下学生对他们的思想就不会是再一味的追从，反而学生们会以一种批判的眼光来接受他们的思想。1.包装技术的概念2.包装区域环境的要求。3工作人员着装的要求。4.包装物品时所需要的设备。5.无菌物品包装的功能和重要性。6.包装材料的分类和常用器械功能检查。7.无菌物品包装操作方法。1.包装技术的概念包装技术是无菌物品处理流程中的一个必不可少的组成部分。只有包装后的物品经过灭菌处理才能成为无菌物品。2包装区域环境的要求3.工作人员着装的要求。首先,进入包装区的人员必须换,更衣,穿清洁工作服其次,必须带帽子,口罩最后,手卫生4包装物品时所需要的设备。(1),配有辅助图明装置和放大镜的器械检查包装合。(2),各类包装材料,敷料存放柜(3),切割机及纸塑封口机(4),清洁物品装载车等5无菌物品包装的功能和重要性(1)保证无菌状态2)保护器械(3)方便运输,储存和使用(4)信息传递功能(5)有益于改善医疗环境5包装材料的分类和常用器械功能检