部编版七年级道德与法治下册62《集体生活成就我》优秀课件

6.2集体生活成就我1课堂导入每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，今天这一节课我们就来共同探讨集体生活与我们个人的关系这一话题。第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我教学目标知识目标1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同；2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。能力目标乐于尝试，积极面对学习中的困难，在小组合作中提升自己。情感态度在集体中增长才干，磨砺意志，同时积极分担集体生活中的各项事务。教学重点：在集体中涵养品格;在集体中发展个性；教学难点：在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。自学导航1、为什么说集体生活成就我？2、集体生活是如何涵养我们的品格的？3、为什么能在集体中发展个性？4、怎样在集体中发展个性？请同学们认真阅读课本P58—61内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟一、在集体中涵养品格课堂活动2集体氛围对你有什么影响？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。运用你的经验情境一在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。导弹发射过程是集体的合作（1）女兵们为什么不断重复训练?为了培养各号手之间的协同配合意识。（2）王晓丽为什么要苦练基本功?

在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人（3）导弹成功发射说明了什么?①如果想要成功必须要发挥集体的力量，一个人是完成不来的；②在集体中每个人的作用都很重要，培养负责任的态度和能力。为什么说集体生活可以培养我们负责任的态度和能力?（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。探究与分享尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！ 学生：元元元元是一位负责任的黑板报主编；他在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎。①担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；②元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；③培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？

（3）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？为什么说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力?（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；（2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活的作用是什么？怎样在集体中涵养品格？（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。二、在集体中发展个性所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。什么是个性？你知道吗？（1）课堂上故意大声说话，影响别人听课；（2）上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；（3）做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；（4）同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；（5）本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；（6）同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄。议一议这样的个性好不好？缤纷社团发展个性濡养心智个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

——苏霍姆林斯基集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。相关链接了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。探究与分享我是完美主义者。处处想争第一。如果考试成绩不理想我会情绪低落，大病一场。我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学们共同进步。我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。（1）同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。（2）同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。（3）同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。（4）同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？每个人的个性特点不同。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。

学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。探究与分享（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？训练计划有助于我们实现集体的共同目标,也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起了重要的作用。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?（3）这对你有什么启示?在这样的集体中,我们有共同的目标,能够团结一致,具有强大的力量。为了实现集体的共同目标，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富，让自己的集体更加强大。（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。（3）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（4）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。怎样在集体中发展个性？（1）赞成这两个观点。（2）每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。拓展空间有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。3课堂小结集体生活成就我在集体中涵养品格在集体中发展个性培养我们负责任的态度和能力培养人际交往的基本态度和能力在集体搭建平台上展示、发展个性包容他人的不同，学习他人的优点积极参与共同活动，把握机遇，自主发展1、集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世,教会你如何做事。对这段话理解正确的是(

)①在集体生活中可以涵养品格②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人④在集体中角色不同,承担的责任也不同A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④4随堂练习单项选择4A2、李月原来是家中的小公主,一家人都以她为中心,什么事都是她说了算,家里人只能夸她不能批评她,不然她就会生气。进入中学后,在集体生活中她碰过壁,受过冷遇,深刻反思后,她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。李月的经历说明了(

)①集体生活为李月搭建其与他人、与周围世界交往的平台②只要生活在集体中就能改掉缺点③在这集体中我们展示自己的个性,发展自己的个性④集体有利于我们不断认识和完善自我A.②④ B.②③ C.①④ D.①③C3、集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（） ①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性③个体在参与集体活动中,能够促使其自主发展,丰富个性④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展A.①②③ B.①②③④C.①③④ D.①②④A4、“班级是我家,振兴靠大家。”可见,一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中,我们要(

)①主动与同学交流和沟通,学会友好相处②讽刺同学的进步,嘲笑有生理缺陷的同学,对班级漠不关心③承担集体责任,积极参加集体活动④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④C材料一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做，每天她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗，主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。

材料二：赵敏比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，从不回答问题。学习小组，为帮助赵敏改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐她回答。渐渐地，赵敏不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，赵敏的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。

结合所学知识，回答下列问题：

（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？

（2）赵敏在集体中的变化，说明了什么问题？

（3）怎样在集体中发展个性，完善自我？

（4）请你畅谈一下心中美好的班集体是怎样的班级？材料探究（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

（2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。

（3）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

（4）美好的集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。“我”和“我们”第六课道德与法治七年级下册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练在集体中成长第三单元

第2课时集体生活成就我导入新课唐僧师徒在西天取经后，都成为更好的自己，他们的经历带给我们哪些启示？《西游记》中，师徒四人取回真经，回东土，五圣（含白龙马）均修成正果。唐僧被封为旃檀功德佛；孙悟空被封为斗战胜佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净被封为金身罗汉；白龙马被封为八部天龙广力菩萨。新课探究目标导学一

在集体中涵养品格唐僧四师徒性格迥异，在西天取经的路上有不同的角色，承担不同的职责4.沙僧3.猪八戒2.孙悟空优势互补更易成功领导者、制度维护者和团队信念主导者-凝聚和完善的作用业务骨干-创新和推进的作用基础干部-协调和实干的作用关系协调人-信息和监督的作用1.唐僧新课探究在《西游记》中，孙悟空虽不愿去西天取经，但他还是保护唐僧，历尽艰险到达西天，其中更有被唐僧几次误会，几次去而又回。孙悟空在西天取经的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。新课探究在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人集体生活可以培养我们负责任的态度和能力因此新课探究

多些包容，多些理解唐僧就算被白骨夫人吃了也不愿打死打他们，孙悟空则代表了我们的理性，出现了感性和理性的最大冲突。孙悟空不信任师父，带着他的执念，打杀妖怪。最后的结局是师徒二人的转变，不再是误会的冰释，而是将维度放大，到包容彼此、相信对方，理解、感化，是从两个独立的个体为己的立场转变为为人。达成一致的是，我们做的不是杀戮，是改变。唐僧愿为度化妖精而付出生命，悟空愿放下执念相信师父而放手。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。新课探究在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力因此新课探究目标导学二

在集体中发展个性唐僧收徒在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧，并取名为：悟空（菩提祖师所取，唐僧赐别号行者）、悟能、悟净，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。唐僧搭建的取经团队，为自己和徒弟们搭建了展示自己才能的舞台，也帮助他们不断完善，变得更加强大为什么要在集体生活中发展个性？新课探究①集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。唐僧调教八戒，在取经路上