部编版三年级语文下册 童年的水墨画 公开课课件

童年的水墨画三年级下册

《溪边》垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。《江上》像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。《林中》松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。童年的水墨画三首诗描写的内容有什么共同点？都写出了童年生活发生的场景。这些场景发生了什么？《溪边》垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。自由朗读，遇到不懂的字参考注音。边读边思考：1.为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？2.平时我们的人影都是黑色的，为什么这里溪水给人影染绿了呢？哪个字用得最好？（提示：联系上下文，体会诗歌用词的精妙）你仿佛看到了什么画面？孩子们快乐钓鱼的画面。作者还通过写景色突出了“平静”。为什么要突出“平静”呢？体现儿童钓鱼的专注，也更能体现钓上鱼后的欢乐。《江上》像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。朗读诗歌，想象画面。自学提示：（联系上下文、联系生活经验、联系学过的知识）1.思考《江上》是写什么？你有不明白的地方吗？2.《江上》与《溪边》有什么相同点，有什么不同点。戏水共同点：运用比喻的手法写出童年的快乐。不同点：《江上》没有写景色的美丽，只是写了儿童的戏水的情景。你仿佛能看到怎样的画面呢?孩子们欢乐戏水的画面。孩子们会怎样戏水?你仿佛还听见了什么？儿童的游泳水平高、戏水的快乐。《林中》松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。朗读诗歌，想象画面。自学提示：（联系上下文、联系生活经验、联系学过的知识）1.文中有两个斗笠“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，”和“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”，意思一样吗？小蘑菇和儿童有什么相似之处呢？你还能读出什么？第一个斗笠指“蘑菇”，第二个斗笠指“儿童”都戴着斗笠，很可爱，读出儿童的可爱和欢乐。

我是小诗人诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐片断，你的童年生活一定更有趣味。1.说说童年生活的还可能发生在哪些地方？2.续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。课后作业1.反复朗读课文，读懂儿童的欢乐，体会诗歌表达的情感。2.尝试续编、修改第四小节。感谢观看18童年的水墨画

》

张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。作者介绍1.读课文，标出不会读的字词。2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。初读课文我会读水墨画传染细碎波浪溅起凉爽

鱼竿葫芦拨打蘑菇奔腾mòrǎnlànɡjiànshuǎnɡsuì水墨画传染细碎波浪

溅起凉爽

鱼竿

葫芦拨打蘑菇奔腾ɡānhúbōmóɡūténɡ墨碎染浪溅爽墨染竿腾浪葫爽蘑我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。碎菇拨左右结构：上下结构：独体字：墨染竿腾碎拨葫爽蘑浪菇爽腾碎拨墨染竿葫蘑菇浪结构：部首：书写指导：上下对正。“木”底横稍长以托上。rǎn染重难点字书写指导上下木结构：部首：书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“”要紧凑。shuǎnɡ爽独体字大梳妆______平静______忽然______戏耍______妆扮平静______开放______宁静突然嬉戏动荡凋谢垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水镜子比喻烘托了画面“静”的气氛，为下文的描写作了铺垫。课文解读溪边忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。江上动作神态描写表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。扇shān（）shàn（）扇风扇子是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。顽皮、可爱借代水性好的孩子钻zuān（）zuàn（）钻研钻石松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。林中大雨过后山林清新、洁净的环境。拟人比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。夸张句结构梳理童年的水墨画溪边钓鱼——快乐江上戏水——顽皮林中采蘑菇——欢喜七彩童年欢乐如歌主旨概括本课是一组儿童诗，通过摄取这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。拓展延伸你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。随堂练习一、给下列字注音。爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻（）研，终于突破了冻土钻（

）探这个难题。

夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（）子给我扇（）风。zuānzuànshànshān二、选词填空。山风吹来，让人觉得浑身（）的。小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（）在微风中轻轻颤动，柳树正对着湖水精心（），小鱼时而跃出水面，似乎在跟柳树（）。好一幅活的春景图！A.戏耍B.梳妆C.清清爽爽D.花苞CDBA三、课外阅读。我想

顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长高课后习题答案朗读课文。背诵《溪边》。朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳—山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行背诵。说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。联