部编版六年级语文上册 灯光 公开课课件

灯光第二单元8*

作者简介

王愿坚,中国电影编剧、作家。山东诸城相州七村人。1945年参加八路军。曾任报社编辑、记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事。其妻是茹志鹃，其女是王安忆。三人均为我国知名作家。

主要作品有《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《草》，电影剧本《闪闪的红星》……字音字词豫皖苏（wǎn）围歼战（jiān）郝副营长（hǎo）倚着（yǐ）电钮（niǔ）憧憬（chōng）（jǐng）黑魆魆（xū）千钧一发（jūn）璀璨（cuǐ）（càn）

请同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？

全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。初读感知文章结构【文章结构】爱看灯光→回忆往事→难忘过去【分段段意】第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的赞叹，引起了对往事的回忆。第二段（第3～11节）：叙述关于灯光的往事。第三段（第12节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。同学们默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔画下来。

①广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。课文解读③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。④这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。⑤在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？

“万盏灯”——这么多的灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？

郝副营长的话道出了他美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的“多好啊！”是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利……

郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。1.突击连的任务是什么？

2.战斗打响后，后续部队为什么和突击队失去了联系？

突击连的任务就是突破守军的围墙，为大部队打开前进的道路。

战斗打响后，因为后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口而与突击连失去了联系。

这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。

说说你对这句话的理解。

表现了革命先烈不惜牺牲自己生命为后代谋幸福的无私奉献的精神。

“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？

一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光。二是听见游人发出的“多好啊!”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。

请同学们找出文中的三个“多好啊!”，说说它们间的关系。

第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹，是引起我回忆的直接原因。第二次说这话的是郝副营长，他看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。课文小结

郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊！可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现了他舍生忘死的革命精神。

布置作业１.请同学们课外阅读《七根火柴》《三人行》。

２.练笔：仿照课文的叙述形式写篇作文，内容自选。谢谢观看！六语上统编8灯光*

灯光在我们看来是很平常的事物了，但是本文作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，曾发生过一个感人的故事。今天，我们就一同走进这个故事。新课导入1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。2.读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。教学目标作者简介

王愿坚，中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。主要作品有《党费》《足迹》《路标》等；电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。01自读课文，读准字音，读通课文。02理解关键词句，理清课文脉络。初读感知齐读生字词照耀宏伟歼灭倚着聚精会神yǐjiān漆黑憧憬阻击黑魆魆震天动地chōngjǐngxū牺牲璀璨千钧一发cuǐcànjūn千钧一发璀璨憧憬宏伟（规模、计划等）雄伟壮大。对美好事物的向往。形容珠玉等光彩鲜明。千钧的重量系在一根头发上。比喻情况万分危急。词语解释写近义词：憧憬——（）千钧一发——（）向往危在旦夕自由朗读第3自然段，了解故事背景；直面“灯光”，了解故事背景理解“豫皖苏平原、围歼战”等词，交流故事背景。1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。豫皖苏平原指河南、安徽、江苏接壤的大片土地。围歼战把敌人包围起来加以歼灭的战斗。交通沟阵地内供交通联络的壕沟。

这一自然段指出了故事发生的背景——解放战争时期，我军对敌军的一次围歼战。引出了下文的主人公——郝副营长，为后文的描写作了铺垫。默读课文，找出文中写到“灯光”和“火光”的句子，用“

”画出来；概括“灯光”，理清课文脉络想一想，课文围绕“火光”和“灯光”写了一件什么事？

我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。你还能找到其他相关的句子吗？合作探究课文围绕“火光”和“灯光”写了一件什么事？引起回忆回忆往事怀念战友（提示）根据阅读提示，默读课文，想一想作者是怎样写“灯光”和“火光”的？聚焦“灯光”，感悟深意想一想，这些“光”之间有什么样的联系呢？阅读提示

用较快的速度默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？破旧的书上插图里的灯光

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

根据这幅图的内容和当时的实际情况，想一想，郝副营长在沉思些什么呢？“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。

“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。“多好啊！”这句话是指孩子在这明亮的灯光下学习、生活的幸福场景。郝副营长的话道出了他的美好心愿，反映了他崇高的精神境界。书上插图中的灯光，代表了郝副营长对未来美好生活的向往。战场上微弱的火光

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。这火光虽然微弱，但我觉得这是（）之光。这火光虽然微弱，但我觉得这是（）之光。英雄郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。这火光虽然微弱，但我觉得这是（）之光。胜利正是由于郝副营长的这一壮举，才使战斗取得了胜利。这火光虽然微弱，但我觉得这是（）之光。生命郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

一起来有感情地读一读，感受郝副营长为了理想英勇献身的精神。合作探究

联系上下文，思考：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？

故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。

书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好的憧憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微弱的火光，这更可以看出美好现实生活是革命先烈在战火中用生命铸就的。延伸阅读自主阅读《毛主席在花山》《狱中联欢》。（1）默读文章，注意文中的场景和细节描写。（2）交流文中的场景和细节描写，谈谈从中体会

到的感情。链接阅读第二、三两题中的材料。（1）从马克思和恩格斯的交往中，你体会到了怎样的革命情怀？（2）从