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文档简介

我和__过一天

我们一起来看看他们是谁？审题

神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。1.确定人物，大胆想象。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？怎样过一天内容主角配角地点你想写的人物2到3个（动植物都行）任意地方1.选定人物、地点。

要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？2.故事情节

想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。要求：（1）你会选择谁。（2）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事。总结

和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。1.自由习作，写出初稿。2.小组交流，合作评价修改。教师

，指出学生的不足与长处。3.选择典型的文章，集体讨论修改。4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》

回顾“自然之美”我们与环境自然之美聊一聊你们有过观山、看海、听雨、赏花的经历吗？能说说你和大自然亲密接触的心情怎么样？污染的大气污染的水域垃圾成堆土地干涸沙尘污染资料链接可爱的地球被破坏得越来越严重，目前全世界有3000多万人因失去了宝贵的土地和资源被迫流利失所、无家可归。话题讨论小组讨论：我们身边存在哪些环境问题？小组评议1.围绕话题发表看法，不跑题；2.判断别人发言是否与话题相关。小组推荐“环保小医生”

环保在行动看，“保护环境”他们在行动……

讨论交流保护环境，我们可以做些什么？

小组评议1.围绕话题发表看法，不跑题；2.判断别人发言是否与话题相关。小组推荐“环保小卫士”

设计班级“保护环境小建议十条”回顾总结保护环境，从我做起，只要人人奉献一点爱，世间将变成美好的人间。

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