科技进校园活动总结

第页共页科技进校园活动总结科技进校园活动总结科技进校园活动总结1为弘扬科学精神，普及科学知识，进步全民科学素养，进一步激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，推动学校的科技教育活动的深化开展，在全国第二十届“科技之春”科普月科普进校园活动之际，我校开展了“科普进校园”活动。本次活动，得到了学校领导、各处室、各年级的高度重视，活动获得了预期效果，现总结如下：一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过问，政教处、团总支结合下发了《“科技之春”科普月科普进校园活动方案》，并成立了以校长罗晖同志为组长的“科普进校园活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的根底。二、召开“科普进校园”活动发动大会，推动活动的开展。为了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习了县教体局文件及我校指定的活动方案，深化领会了文件精神，明确了活动的意义。三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了在全校学生中普及科学知识，进步同学们的科学素养，我们在全校中小学开展科普知识黑板报展览，二十块科普知识黑板报各具特色，同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普理论活动，不但开阔视野，理解更多的科普知识，还养成了独立考虑、积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手才能，学习到了科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识解决问题的才能，为将来报效祖国、积极投身现代化建立事业奠定坚实的根底。”四、利用学校的多媒体展示平台，请学生家长来校参加了“农业科技”知识讲座，观看了科技影片，但凡来观看了农技科普知识的家长们，都感觉到收益良多。五、各班组织召开了“科技之春”主题班会和家长会，开展了科普知识竞赛活动进步了学生和家长学习科学知识的积极性，并选拔出优秀学生参加了全校的科普知识竞赛，评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并进展了奖励。六、组织开展了“____、远离网游”千人大签名活动同学们进一步认识到利用先进网络科技学习知识的好处，并且进步了自制力，决心以此为契机，努力进步学习成绩。以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风再接再厉，让科普知识深化到校园的每个角落，在校园生根、发芽、并结出累累硕果。科技进校园活动总结211月19日下午，科技馆活动进校园20xx年度北京试点工作总结交流会在北京自然博物馆召开。总结会上，中国地质博物馆、北京自然博物馆、北京天文馆、宣武区牛街社区青少年创新活动室、八达岭野生动物世界、门头沟科技馆等六家单位结合本场馆与学校开展的特色活动进展汇报和经历交流。为使活动开展扎实有效，市科协青少部还特别邀请了中国科协青少年科技活动中心工程处处长姜景一，北京市教委副处级调研员崔向红、首都师范大学教授刘文利、中国自然博物馆协会副理事长孟庆金、西城区科技馆馆长郭建华等五位专家对各场馆开展的活动进展评估。评估会上，各位专家结合“馆校结合有活动、持续开展有方案、工作施行有机制、结合实际有创新”的相关要求，对各场馆开展的活动做了详细点评，并对开展活动提出了建议和意见。评估完毕后，北京市科协青少部李海宁部长针对如何用数据描绘活动成果，如何将活动成果与实际教学相衔接，使科技馆活动进校园以一种新的教学形式来丰富北京市中小学生第二课堂进展了详细说明，并对明年的工作提出了详细要求和希望。“科技馆活动进校园”是为了探究现有科普场馆的科普活动资与学校科学教育衔接的方式，加强校外科普场馆科学教育功能，尝试建立校外科技活动场所组织施行科技馆活动进校园的形式和运行机制，指导、推进该项工作深化持久地开展。自20xx年底开场，市科协青少部本着“城市与农村兼顾、场馆与学校结合、免费场馆与收费场馆共有”的原那么，在全市选择有条件的科普场馆开展试点工作，并获得一定的成效，为青少年校外科普工作探究出一条新的`途径。科技进校园活动总结3XX县20xx年科技进校园活动总结表彰会暨20xx年安排发动会，于20xx年5月6日上午在西风大酒店举行，会上对20xx年科技创新活动先进单位、优秀辅导员和获奖学生给予了表彰奖励，安排部署了20xx年科技进校园活动。会议由县政府刘关良副县长主持，县教育体育局刘锋局长宣读了表彰决定并提出科技创新活动施行要求，副县长王伟波作了重要讲话。王伟波副县长在讲话中首先对科技创新工作予以了表扬。他指出，20xx年的科技创新活动是亮点纷呈：一是部门协同，亲密协作。县科协、县科技局、县财政局、县教体局可以通力合作，营造了浓重的科技气氛，引导师生积极参与，使活动有效开展。二是投入加大，保障有力。20xx年我们县上投入8万多元，大力表彰先进单位和个人，划拨专项经费，重点扶持紫荆学校等学校创办了科技工作室，助力学校科技创新工作。三是形式多样，参与面广。在20xx年的科技创新活动中，全县1万多人参加了省科普知识竞赛和省市青少年科技创新大赛，征集科技创新作品3498项。四是成效显著，成果丰厚。20xx年我县学生科技创新大赛作品数量较上年增加673项，优秀作品298项，荣获国家级奖1项、省级奖15项、市级奖24项，科技创新队伍不断壮大，涌现出了一批有代表性的优秀科技辅导员和优秀学生。王县长强调，尽管成绩显著，但是全县科技进校园活动也还存在一定的问题：一是一些学校对此项活动不够重视，参与热情不高，组织、引导、支持不力；二是视野和思维不够开阔，目的定位和工作程度有待进步。三是科技辅导员队伍整体素质比拟薄弱，辅导工作积极性不高，才能有待进步。四是创新作品缺乏科技含量、表达不出创新性、实用性，从全县整体看，有特色、有档次、上程度、有竞争力的作品偏少。王县长最后要求，各成员部门要在县科技创新工作领导小组统一安排部署下，从规划设计、组织领导、经费保障、业务指导、活动开展等各个方面，各负其责，各尽其能，亲密合作，整合发力，进一步加大对科技创新工作的支持力度，从人力、物力、财力上提供实在保障。各中小学校要制定活动施行方案，把科技创新工作纳入学校教育教学工作方案，坚持在教学中浸透，把科技创新工作贯穿于学校教育教学工作全过程，常抓不懈。县教体局刘锋局长宣读了表彰决定，并对20xx年学校科技创新工作提出要求。他指出，20xx年全县科技进校园活动在县委、县政府领导关心支持下，在县科技局、教体局、财政局、科协各部门精心组织下，在全县中小学校广阔师生广泛参与、共同努力下，获得显著成绩。县上决定，对东关逸夫小学等12个科技进校园活动先进单位、何跃等22名优秀科技辅导员、赵永忠等20名科技创新大赛获奖老师、岳聪哲等301名各级科技创新大赛获奖学生予以通报表彰。希望受表彰的老师、同学再接再厉，再创佳绩；同时也希望各学校和全体师生向受表彰的单位和师生学习，积极参与我县科技进校园活动，不断获得更大的成绩，为全县科技创新工作做出更大的奉献。副县长刘关良最后讲了三点意见。他指出，一要坚持高站位，持续提升科技创新认知程度。各相关部门要站在国家施行创新驱动开展战略的高度，充分认识开展青少年技创新活动的重要意义，在政策、经费、人员、设施等方面给予充分支持，为青少年科技创新提供坚实保障，搭建广阔平台，创设良好环境。二要坚持抓关键，不断进步科技创新工作质量。各中小学校要在教体局、科技局的指导支持下，围绕进步科技创新工作程度这一目的，突出学生创新才能培养这个核心，坚持过程培养、长期培养、理论培养“三原那么”，坚持课堂教学与课外活动、所学知识与实际生活、探究学习与理论活动“三结合”，把科技教育工作贯穿于学校教育教学工作始终，创造出更多、更新、更优的科技成果。三要坚持勇以担当，积极参与科技创新理论活动。希望广阔科技和教育工作者做好辅导者，当好带路人，让青少年学生在创新中感悟知识的力量，在理论中体验科学的乐趣，推动我县科技创新工作持续、安康开展，为县域经济社会开展提供智力支持。据悉，此次科技进校园总结安排会参加会议人员有各镇教育专干、中心教研组长、中小学校长、科技辅导员及局部获奖师生共140余人。范家寨中学校长卢勃、郭店学校老师何跃在会上作了科技进校园活开工作经历介绍。科技进校园活动总结4多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的假设干意见》等文件精神为指导，实在加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和理论工作，获得了一定的成绩，现总结如下：一、充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于考虑，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和理论才能的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小承受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和老师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施实在抓紧抓好了此项工作。二、建立健全科技教育组织网络。开展科技教育工作，组织建立是关键。学校科技教育网络分为二级。1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教诲处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。2、科技辅导员队伍。成员有：科技兴趣小组老师、科学课老师、美术课老师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。三、广泛开拓科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等根本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费非常困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所〔1间教学实验室、1间科学兴趣小组多用教室、1间多媒体老师、1间微机室〕、并购置了必要制作器材；二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时间〔每周１～２次〕向活动小组开放。四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的理论过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和理论才能。１、主要活动：创造创造活动、科学试验活动、生物与环境科学实验活动、计算机竞赛活动。２、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新设计竞赛；科技小论文竞赛；科学梦想画竞赛；其他科技竞赛。３、普及型：⑴课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合理论活动、教诲处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。⑵科普阅读：《少年科普报》以、《我爱科学》《少年百科知识》等科技报刊、书籍为科普教育内容。４、进步型：〔校级兴