中班主题活动方案（6篇）

中班主题活动方案（6篇）活动时间：20xx年5月11日（15点30分）

活动地点：中一班教室

参与对象：中一班的幼儿与妈妈

一、活动目的

1、培育幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。

2、通过嬉戏，让妈妈感受到珍宝对妈妈的爱，增加妈妈与孩子之间的深厚感情。

3、妈妈能在珍宝面前树立好典范，在集体中呈现自己的才艺。鼓舞幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的特长。

二、活动预备

1、提前三天通知家长做好相应的预备。

2、妈妈们最拿手的本事，如手工、图画等。

3、妈妈自己预备的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相机。

三、活动流程

（一）亲子互动

1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。

2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时，幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下，然后依据歌词对妈妈做出相应的动作。

3、全体幼儿一起对妈妈说：妈妈，我爱您！

（二）展现妈妈的作品。

请各位妈妈分别介绍自己制作的作品，包括作品的名称、材料、用途等。

（三）我爱我的好妈妈

1、请幼儿在集风光前介绍自己的妈妈。如：妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。

2、为妈妈表演一个节目，并庆贺妈妈母亲节欢乐！

（四）才艺展现

1、请妈妈们在集风光前进展才艺表演。

2、才艺展现完后，请珍宝们给妈妈一个吻。

（五）律动

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相应的动作。

（六）晚餐

晚餐完毕后，妈妈就可以带着孩子离开了。

（七）活动完毕

附：从其次环节到第四环节，等待表演的幼儿与妈妈可以一边观看节目一边吃水果和零食。

中班主题活动方案篇二

幼儿园中班主题活动：瓢虫的世界

活动由来：

寒假幼儿在户外活动时常常在墙根下查找瓢虫等小动物，可是找不到。孩子们就问教师：“小瓢虫都到那里去了？”教师组织幼儿进展了对“瓢虫去那里了？”的争论孩子们谈论纷纷有的说：“它们冻死了。”有的说：“它们都藏在土里过冬。”立刻有孩子否认：“它们在土里不就憋死了。”最终孩子们没有争论出一个大家都同意的答案。也有许多孩子提出了不少关于瓢虫的问题。于是孩子们就开头了对瓢虫的探究。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域活动

相关内容

家园合作

资源利用

1、通过查找瓢虫的资料，教幼儿学会阅历共享，及实际探究解决问题的力量。

2、通过用各种废旧材料制作瓢虫，进展幼儿的发散思维和小肌肉运动。

3、利用集体谈话和小组争论的形式进展幼儿的合作学习的意识，学习用多种方式表现、沟通探究的过程和结果。

4、通过对瓢虫的了解让孩子们发觉和感受到自然界的奇异和美妙，进而学会珍惜大自然、珍爱生命学会爱惜环境。

1、为什么瓢虫有点？

2、瓢虫都是红的吗？

3、瓢虫都是六条腿吗？4、瓢虫头上的触角有什么用？

5、瓢虫住在哪？

6、遇到危急瓢虫怎为什么样逃命？

7、瓢虫是怎样生下小宝宝的？

8、瓢虫会脱皮吗？

9、瓢虫的眼睛在哪？

10、瓢虫为什么要长须？

11、瓢虫喜爱吃什么？12、瓢虫为什么天热出来天冷就不出来？

13、瓢虫为什么喜爱呆在太阳下？

1、教师和我一起做网络”：在幼儿的提问根底上师幼共同制定了主题网络图并将幼儿的问题也写在了网络图的四周。

2、“我喜爱的地方”：幼儿在了解瓢虫的习性后要求在墙上做出瓢虫都喜爱在那里生活，于是布置了此墙饰。3、“我的成长过程”：在了解了瓢虫的生长与生殖后孩子们制作了瓢虫的四个生长阶段布置在墙上。

4、“瓢虫的朋友”：依据幼儿对其它昆虫的兴趣布置此墙，并引申到下一主题。

美工区：

1、用各种废旧材料制作瓢虫。

2、用各种方法画瓢虫。

3、用纸折瓢虫。

科学区：

4、“瓢虫赛跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷头在盒底走。

5、“旋转瓢虫”：利用水的吸附力让用乒乓球做的瓢虫在盒里旋转。

6、“会飞的瓢虫”：利用皮筋的弹力把瓢虫飞标弹出去。

自然角：

1、幼儿在户外捕获的瓢虫。

2、瓢虫的标本。

1、幼儿与家长一起查资料。

2、周末幼儿和家长一起到户外捉瓢虫。

3、家长带幼儿参观博物馆、图书馆。

4、幼儿和家长一起做瓢虫。

家长、社区花园、图书馆、博物馆

主题网络图

主要活动：

1、同制作网络图

2、找找瓢虫的家

3、瓢虫大搜寻

4、小瓢虫的一生

5、瓢虫吃什么

6、瓢虫怎样爱护自己

活动一：共同制作网络图

活动目标：

1.与幼儿共同制定主题活动网络图。

2.教会幼儿如何发觉问题及解决问题的方法。

活动形式：集体谈话、小组制作

活动预备：相关图片、幼儿的提问记录、铅笔、彩笔、剪刀、胶水

详细活动：

设计意图

师幼互动

教育反思

教师通过与幼儿共同制定网络，了解幼儿对此内容的兴趣。

1、教师读上次活动时记录的幼儿感兴趣的问题。

2、师生共同争论将问题分类。

3、幼儿自由分组，自愿取材和制作内容。

4、幼儿动手制作网络图，教师帮忙写说明。

5、师生共同将制作好的网络布置上墙。

幼儿的兴趣很高，都踊跃发言。

在制作网络时幼儿积极想方法主动参加。

活动形式有些单一，应考虑更活泼的形式来引发幼儿更高的参加兴趣。

活动二。找找瓢虫的家

活动目标：

熟悉瓢虫的种类，观看了解瓢虫的居住环境。

活动形式：集体谈话与分组制作。

活动预备：瓢虫图片、墙饰、彩笔、纸

详细活动：

设计意图

师幼互动

教育反思

通过活动让幼儿了解瓢虫的生活环境。

1、提问：你见过那些瓢虫？它有几个点？你常在什么地方见到它？

2、请幼儿沟通共享曾经接触过的瓢虫阅历。

3、请幼儿在预备好的资料中找到相关信息。

4、把了解到的瓢虫常去的地方布置在墙饰上。

幼儿通过阅历共享了解了瓢虫的生活环境。在制作时幼儿想出了许多方法制作瓢虫。

幼儿的参加性强，教师也便于指导幼儿。活动很胜利。

活动三：瓢虫大搜寻

活动目标：

1.观看户外地面及植物上的瓢虫。

2.体会观看的乐趣。

活动形式：分组户外观看

活动预备：放大镜（每人一面）；选择一处适合幼儿观看的户外场地。

设计意图

师幼互动

教育反思

在学习了瓢虫的生活环境后，有许多幼儿要求到户外去看看小瓢虫的生长环境。而且通过户外观看可以培育幼儿的细心观看力量，让他们体验观看的乐趣。

1、请幼儿去户外查找瓢虫，看看谁能最先找到。

2、幼儿每人发一面放大镜，请他们把自己想象成一只小瓢虫。目光尽量贴近地面或植物，利用放大镜观看四周的世界。

3、教师适时的询问幼儿：你看到了什么？小瓢虫在干什么？假如你是一只小瓢虫，你的感觉是什么样的？

4、回班后，请幼儿把自己观看到的画出来。

幼儿对户外观看兴趣很高，幼儿都能积极的参加活动中。尤其是让幼儿用放大镜观看时有的幼儿干脆就爬在了草地上。在回班绘画时，幼儿能将自己看到的画出来。幼儿不但用放大镜观看地面上的瓢虫，而且还相互看。有的幼儿在观看后惊异的说：“我在小瓢虫眼里是这样大呀！”

户外观看使幼儿对瓢虫的世界有了近一步的了解。把他们直接带入了一个微观的世界。让幼儿亲身体验了在小瓢虫眼中世界是什么样的。

活动四：小瓢虫的一生

活动目标：

1．了解瓢虫是如何生殖的。

2．体验自己收集制作的乐趣。

活动形式：小组活动与集体总结

活动预备：瓢虫的相关资料、墙饰

详细活动：

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿对小瓢虫是从那里来得很感兴趣。而且有自己制作一面“小瓢虫的一生”墙饰的愿望。

1、观看墙饰提出问题：小瓢虫是从那里来得，它们是怎样长成大瓢虫的。

2、幼儿分组争论，总结争论的结果。

中班主题活动方案篇三

活动背景：

为了发扬尊师重教的荣耀传统，使幼儿从小学会感恩教师的爱心，感恩教师的劳动，感恩教师的教导使每一位幼儿喜爱班级的教师及幼儿园的教师，把教师作为自己的朋友、玩伴，创设一个宽松协调的师生环境，进一步拉近师生距离。在教师节降临之际，我们将开展《我和我的教师》主题活动

主题名称：

我和我的教师

主题目标：

1、知道教师节是教师们的节日。

2、了解教师对小朋友的关怀、爱惜，能有多种方式表达对教师的爱和感谢。

活动安排：

活动一：

想说就说

目标：

鼓舞幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使教师欢乐。

活动过程：

1、知道教师节

教师：小朋友，教师要来考考大家，看谁是聪慧宝宝。明天是9月10日，哪个小朋友知道是什么节吗？

2、想说就说

教师：小朋友要记住了，每年的9月10日就是教师节，是全部的教师都要过的节。教师在这一天都会很欢乐，由于有许多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮教师庆祝的吗？

请幼儿说出想对教师说的心里话。

3、做让教师欢乐的事

教师：小朋友们刚刚都说的很好的，教师很喜爱，那么你们有没有行动来表示呢？有没有想为我做些事，让我欢乐的呢？

请幼儿说一说要为教师做什么？

中班主题活动方案篇四

活动名称：豆豆的一家

活动目标：通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有养分的。

活动预备：煮毛豆、各种豆制品。

活动过程：

一、讲讲尝尝，沟通阅历：

1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。

2、欢送你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。

3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）二、幼儿品尝：

1、教师个别问问：（每组孩子都沟通）

（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？

（2）你最喜爱吃哪一样？

2、刚刚你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）

3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚刚吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4、总结：你们刚刚是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有养分，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

三、自助品尝豆制品：

1、豆妈妈还预备了很多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）

2、到豆妈妈家来做客快乐吗？欢送你们下次再来。

主题活动反思：

《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴争论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了准时的满意大局部幼儿沟通共享的需要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了嬉戏化的环境，鼓舞幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到，家长的人力资源也是不行缺一的一局部。我们指导家长常常带孩子去超市，去菜场，帮忙熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进展教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也进展了孩子的表达力量，观看力量，以及社会性交往力量等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了胜利的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、猎取信息的力量，调整丰富了幼儿原有的认知构造，拓展了思路。

在活动中，也存在很多的缺乏，例如：

1、教师调控活动的力量需要加强。

2、幼儿之间的互动沟通还欠缺。

3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

中班主题活动方案篇五

《爱护环境从我做起》

主题来源

在中班的语言活动中，幼儿学习了《讲卫生，对对对》、《小河，对不起》等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了肯定的熟悉，另外通过科学活动《空气宝宝》知道了现在人类的环境消失了危机，人类的环保意识应当增加，所以现在进展环保的主题符合了幼儿的需求，也恰到好处的进展了环保教育。孩子是将来的盼望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境爱护的思想意识，意义重大而深远。作为一名教师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们教师义不容辞的责任。我想通过丰富好玩的环保课堂，强化爱惜、爱护地球、增加幼儿的环保意识，培育幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》，盼望幼儿能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。

主题目标

1、熟悉到垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿了解几种废旧物品的处理方法。

2、能说出环境受污染的来源，熟悉其危害，了解环境和人类生活的关系。

3、能大胆地和同伴进展沟通：对环境污染和爱护环境的感受。

4、引导幼儿多感官参加创新思维活动，激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，知道废物利用所带来的社会价值，进展幼儿的想象和动手操作力量，体验变废为宝的乐趣。

5、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。

中班主题活动方案篇六

设计意图：

春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，至今依旧非常受欢送，它以其漂亮的颜色和飘逸翻飞的动态美，吸引着各个年龄阶段的孩子。在阳光明媚的春日，带着孩子来到开阔的场地放风筝，既为他们供应了直接感知风筝静态美（颜色）与动态美（飘舞）的时机，也激发了幼儿的创设热忱。

目标：

1、通过制作简易风筝，感受制作活动的乐趣。

2、发挥想象，制造性地设计风筝图案。

3、体验放飞风筝的乐趣，获得胜利的骄傲感。

预备：

1、材料：塑料袋，各颜色纸，各颜色线，绳子。

2、工具：双面胶，剪刀。

过程：

一、谈话激发幼儿制作风筝的愿望。

1、小朋友，听说上次你们都去放风筝了，风筝是你们自己制作，自己放飞的吗？你们想不想自己做只风筝去放呢？

请先告知我，你们见过哪些风筝？（蝴蝶风筝、飞机风筝、脸谱风筝、老鹰风筝等）它们都是用什么材料制作的？（布风筝主要制作材料：轻巧不进水的布、竹篾和线；纸风筝主要制作材