初中英语-单词课教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE教学设计Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.Newwordsandphrases1.Usesimilarsoundsandshapes.在单词表中找到与其相似的音或形的单词。fan（迷）rich（富有的）in（在…里）each（每一个）although（虽然）2.形容词变副词loud+(后缀)→loudly3.MatchtheChinesewithEnglish英汉连线careabout只要aslongas关心bedifferentfrom事实上bringout与…不同infact与…相似primaryschool小学besimilarto使呈现4.Readthestory&rememberthewords品故事记单词TFboysaremyfriendsonwechat(微信).Letmetellyousomeinformationaboutthem.WangYuanistalentedinmusic.Heoftenmakeseveryonelaugh.WangJunkaiisfantastic.Heoftenbringsoutthebestinme.Qianxiisoutgoing.Theyoftenjointhesingingcompetitions.Theycansingclearlyandloudly,sometimestheysingquietly.Theylikethesaying,“Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.“SoItrulycareaboutthem.Inreal（现实）life,Ihaveagoodfriend.Wewereinthesameprimaryschool.Heisserious.Hesingsbetterthanme,sohealwayswins.Hethinksfriendsarelikebooks——youdon’tneedalotofthemaslongastheyaregood.Weshareeverything.Doyoulikehim?5.开门大吉写出下列短语(5分题)1.与相像的__________________________2.与不同的____________________________3.使显现__________________关心：在意__________________根据括号中的汉语意思完成句子(7分题)1.I’mpreparingforthecomingEnglish（竞赛).2.Everyonewantsto________(赢)theprize.3.Itis必要的)tomakealistbeforegoingshopping.4.Wecanfindlotsof______________(信息)ontheInternet.5.Lucyis____________(外向的).Shelikestostaywithfriendsandenjoysgoingtoparties.根据首字母填词(4分题)1.Heisanoboy.2.ZhouJielunisatsinger.3.HanHongsingsc.4.ZhaoBenshanoftenmakesusl.6.Homework:1.Rememberthenewwordsandhaveadictation(听写)inpairs.2.UsethenewwordsandphrasesinUnit3tomakeupyourownstory.学情分析虽然有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。二、教学措施（一）、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的问题，并自主的解决问题。（二）、关注学生情感，创造民主、和谐的课堂气氛。1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的学习积极性。2、把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难学生和性格内向学生，尽可能为他们创造讲话机会。（三）、加强对学生学习策略的指导，让他们学会学习。1、积极创造条件，让学生通过预习、课堂展示等，从而实现学习目标。2、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习策略。效果分析本节是一节单词课，在导入环节时我通过PPT设计了利用手机微信摇一摇的环节，摇出了学生喜欢的TFBOYS，这节课让我们和他们一起学习单词吧！学生对TFBOYS非常喜爱，所以兴趣较高。利用多种方法学习单词。首先，让学生试读，找学生读。然后看图学习单词。接着，利用相似的音或形读单词。利用构词法,如，合成词和派生词。利用联想法记单词，此环节我设计了一个微课让学生利用联想法记忆本节课的几个单词，学生的学习兴趣较高，效果较好。最后，在处理本单元短语的时候让学生利用连线题进行练习。最后的环节我把本节课的单词编成了有关TFBOYS的故事，让学生达到学以致用的效果。通过一节课的训练学生能熟练的利用这些单词。练习题环节，我设计了一个开门大吉的游戏。游戏规则是：PPT中出现三个门，每组选择一个门，听读到的单词打开此门，做相应的练习题，可以得到相应的得分。此环节寓教于乐学生参与度较高，达到了较好的教学效果。八年级上册新目标英语教材分析经过本学期对八年级上册英语的教学，我对教材设计和教学内容有了一定的了解和认识。下面我将结合自己的教学实际和教学反思对人教版八年级英语上册教材进行一下浅显的分析。首先，我简要的谈一下教材的结构和内容：上册共10个单元，每个单元又分为三部分：SectionA,SectionB,Self-check。其中SectionA包括单元的重点词汇，用语法聚焦框来呈现语法例句，总结本单元的语法点，任务型的听力练习，用结伴对话来进行互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。SectionB在循环sectionA所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。主要包含词汇拓展，新旧语言知识综合运用，阅读，同步写作练习等。Self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目；以图片方式进一步应用了本课的目标语言。这部分主要包括词汇知识的评价，语言应用知识。本册语法知识比较多，主要包括对一般现在时的巩固复习，形容词和副词的比较级和最高级，现在进行时表示将来，一般将来时，一般过去时，以及情态动词的用法。学生对这些语法现象和语法知识有了一个系统的了解和掌握，基本做到了学以致用。新教材的一个最大的特色是采用了“以学生为中心”的教学理念，每个单元的教材设计都采用任务型语言教学模式，融会话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。其次，新教材在生活化的基础上，进一步强化自主学习。倡导活动性语言输入，在活动中训练英语听，说，读，写四大技能。并强调课堂上师生互动。新教材强调教师要改变过去课堂上老师主讲，学生被动学习的方式。教师课堂上主要是组织引导学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式让学生讲英语、用英语、用英语思考，用英语交流，用英语来获取信息和传递信息。学生学习中碰到问题，老师应引导学生自己讨论、分析、辨别、而不是老师直接给答案，以达到真正把学生能力培养出来的目的。再次，新教材能够很好的培养学生的正确的、与时俱进的情感态度价值观，所选的教材话题都能很好的体现新时代青少年的精神风貌。既贴近学生生活，也很实用。体现了国培专题一学习的“用英语做事”的精神。总之，此教材注重培养学生的生活交际能力，和阅读写作能力。为英语提供了广阔的学习空间；营造了轻松愉悦的学习氛围；培养了学生的想象思维和发散思维。当然，也存在美中不足之处。首先，课文例文与交际话题主要侧重于城市学生生活，与农村学生的活动空间和生活经验距离很大。像“搭乘地铁、水果沙拉、滑翔伞运动”等这样的话题，对我们农村地区的孩子来说就太过陌生，这样就在语言教授的基础上增添了理解的难度。其次，教材容量扩大，阅读量大，要求提高，在某种程度上超过了农村中学生的接受能力。知识点分散，缺乏系统性。新课标强调学习语言知识的目的是为了更好地运用语言进行交际活动，淡化了学生对语法等知识点的掌握。这样就使得练习题里边出现的本来很重要的语法点却让学生觉得很陌生，显然就难于把握教材内容和练习题的契合点。更让老师在既把握课堂效率又要保证教学成绩之间而无所适从。

观评课活动记录活动名称八年级英语上册unit3时间2015.10主题I'mmoreoutgoingthanmysister.Newwordsandphrases形式单词课上课教师参与人员全体英语教师活动设计1.在导入环节时我通过PPT设计了利用手机微信摇一摇的环节，摇出了学生喜欢的TFBOYS，这节课让我们和他们一起学习单词吧！学生对TFBOYS非常喜爱，所以兴趣较高。利用多种方法学习单词。首先，让学生试读，找学生读。然后看图学习单词。接着，利用相似的音或形读单词。利用构词法,如，合成词和派生词。利用联想法记单词，此环节我设计了一个微课让学生利用联想法记忆本节课的几个单词，学生的学习兴趣较高，效果较好。最后，在处理本单元短语的时候让学生利用连线题进行练习。最后的环节我把本节课的单词编成了有关TFBOYS的故事，让学生达到学以致用的效果。通过一节课的训练学生能熟练的利用这些单词。练习题环节，我设计了一个开门大吉的游戏。游戏规则是：PPT中出现三个门，每组选择一个门，听读到的单词打开此门，做相应的练习题，可以得到相应的得分。此环节寓教于乐学生参与度较高，达到了较好的教学效果。活动反思或结果本节课教师用心准备，透彻把握学生，清晰地体现了兴趣教学的过程；学生亲自创设情境，体现出教学中的“动”的过程。整个教学过程，胸有成竹，设计鲜明，给学生留有足够的思考时间，有条不紊，恰到好处，整节课动静相宜，恰到好处，受到听课老师及学生的一致好评。审核意见学科教研员:本节单词课选用一些学生感兴趣的素材、联系学生的实际生活让学生在轻松环境中学习、练习词汇，收到较好的教学效果

日期:2015.10评测练习Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.Newwordsandphrases1.Readthestory&rememberthewords品故事记单词TFboysaremyfriendsonwechat(微信).Letmetellyousomeinformationaboutthem.WangYuanistalentedinmusic.Heoftenmakeseveryonelaugh.WangJunkaiisfantastic.Heoftenbringsoutthebestinme.Qianxiisoutgoing.Theyoftenjointhesingingcompetitions.Theycansingclearlyandloudly,sometimestheysingquietly.Theylikethesaying,“Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.“SoItrulycareaboutthem.Inreal（现实）life,Ihaveagoodfriend.Wewereinthesameprimaryschool.Heisserious.Hesingsbetterthanme,sohealwayswins.Hethinksfriendsarelikebooks——youdon’tneedalotofthemaslongastheyaregood.Weshareeverything.Doyoulikehim?2.开门大吉写出下列短语(5分题)1.与相像的__________________________2.与不同的____________________________3.使显现__________________关心：在意__________________根据括号中的汉语意思完成句子(7分题)1.I’mpreparingforthecomingEnglish（竞赛).2.Everyonewantsto________(赢)theprize.3.Itis必要的)tomakealistbeforegoingshopping.4.Wecanfindlotsof______________(信息)ontheInternet.5.Lucyis____________(外向的).Shelikestostaywithfriendsandenjoysgoingtoparties.根据首字母填词(4分题)1.Heisanoboy.2.ZhouJielunisatsinger.3.HanHongsingsc.4.ZhaoBenshanoftenmakesusl.课后反思：通过课题的研究学习，我们掌握了初中英语词汇教学方法与技巧，我深深的感到英语词汇教学方法的灵活性，其实我们都知道初中生阅读能力、自学能力、语言的运用能力与词汇量的大小有着紧密的联系，词汇量越大，运用英语的能力就越强。学习英语不掌握足够数量的词汇，就不可能具备英语交际能力，就谈不上掌握英语。而我在以前的教学中，单词的教学常常采用单一的教学方法，以教师讲解单词学生记背单词为主，要求学生全部背写下所学到的单词。这种单一、被动的教与学使学生感到枯燥无味，加重了学生的负担，造成恶性循环。平时讲解单词的拼写、音标、词性和搭配等，对于单词的文化背景却提的很少，觉得这些不重要，多讲浪费了上课的时间。在以后的教学中，我要根据课标要求，对于重点词汇，让学生掌握发音和词义的同时，还需要掌握其用法甚至是转义、比喻义和常用的搭配；把每一个单词放在一个创设的情境中呈现出来。用交际的理念、形式去组织词汇教学。多讲解一些文化习俗的知识，创设情境，来开阔学生的视野，教学中合理融入自己的情感，选用一些学生感兴趣的素材、联系学生的实际生活让学生在轻松环境中学习、练习词汇，尽量让学生都动起来，参与进来，让学生在活动中掌握单词的用法。课标分析【课程总目标】：明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。课程内容：《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1Wheredidyougoonvacation?单元目标：通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。单元重难点：重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。难点:动词过去式的写法课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Selfcheck（1课时）Unit2Howoftendoyouexercise?单元目标：掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。并学会关心他人。单元重难点：重点：短语及句型的运用。难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Selfcheck（1课时）Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.单元目标:掌握本单元词汇及一些形容词的比较级，并能运用比较级进行人物特征描述。单元重难点：重点：比较级的形势变化难点：运用比较级描述人们的长相，性格。课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Selfcheck（1课时）Unit4What'sthebestmovietheatet?单元目标:学习新单词，学习形容词的最高级，并能运用最高级进行对事物的描述。单元重难点：重点：最高级变化规则。难点：比较级和最高级的综合运用。课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Selfcheck（1课时）Unit5Doyouwanttowatchagameshow?单元目标：掌握本单元重点词汇，会用一般现在进行时谈论爱好，能够熟练运用所学句型谈论并制定自己的假期活动计划。单元重难点：重点：不同电影类型的表达及影评。难点：影评的写作。(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Selfcheck（1课时）Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.单元目标：掌握本单元新词，并能自由地将要从事的职业，自己的理想说出来。单元重难点：重点：用begoingto（表示将来时态）句型表达自己的梦想以及怎样实现自己的梦想。难点：新年决心的表达。(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Selfcheck（1课时）Unit7Willpeoplehaverobots?单元目标：通过学习，掌握本单元重点词汇短语，并能用英语对将来的事情做出推断，鼓励学生做个预言家。单元重难点：重点：用情态动词will谈论未来的事情。难点：描述未来的生活。(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Selfcheck（1课时）Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?单元目标：掌握本单元生词，复习可数名词和不可数名词的用法，并会运用祈使句描述制。单元重难点：重点：熟悉并掌握制作的工序流程。难点：怎样用英语描述事物的制作步骤。(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Selfcheck（1课时）作香蕉奶昔的过程。Unit9Canyoucometomyparty?单元目标：通过学习，让学生学会向别人发出邀请，并针对邀请作出合适回答。单元重难点：重点：向别人发出邀请或拒绝邀