2023年辽宁省大连市金普新区中考语文一模试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年辽宁省大连市金普新区中考语文一模试卷1.请用正楷字将下面的汉字抄写下来，要求书写正确、端正、整洁。

春日风好正扬帆2.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）A.览食（mì）

喷薄（bó）

鸟语花香（yǚ）

纷至沓来（tà）

B.理智（lěi）

慰勉（miǎn）

彬彬有礼（bīn）

扭怩作态（niǔ）

C.劝诫（jiè）

秩序（zhì）

酣然入梦（hān）

如坐针毡（zhān）

D.调和（diào）

记载（zǎi）

不修边辐（fú）

旁逸斜出（yì）3.默写填空。(1)忧郁的日子里须要镇静：______，______。（普希金《假如生活欺骗了你》）(2)八百里分麾下炙，______，______。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）(3)亭亭山上松，______。风声一何盛，______！（刘桢《赠从弟（其二）》）

（4）______，弗学，______。（《虽有嘉肴》）(4)《潼关》中，寄寓着十八岁的谭嗣同要求摆脱束缚，追求自由的理想的句子是“______，______”。(5)清澈的爱，只为中国。自古以来，有许多仁人志士留下了关于爱国的动人之作。文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以身许国，宁死不屈，是爱国；陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，忧念国事，至死不渝，是爱国；范仲淹“______，______”，居安思危，先忧后乐，是爱国……（请用《岳阳楼记》里的句子作答）4.按要求完成文后各题。

①隋唐时代的大连地区古城，以战略地位和历史影响论，首屈一指的是卑沙城。②天气晴好，鸟瞰大黑山，会发现南部山峰上有断断续续的白色一道细线，隐约穿行在大黑山主峰和南峰之间。③古代辽南“三面临夷，一面滨海”，一直是龙争虎斗的古战场，而这一道细线，就是1500年前高句丽人所构筑的军事城堡：卑沙城。④当时的人们（A.就地取材B.因地制宜），开采大黑山的石块，简单敲打后，沿着山脊南侧垒筑而成。⑤这些宽度约为3.3米，高度在3～5米之间的雄伟城墙，凝聚着我国古代少数民族的智慧和力量，也彰显着辽南地区厚重的历史底蕴。(1)第②句中有一处语序不当，你的修改建议是：______。(2)第③句中有一处标点使用不当，你的修改建议是：______。(3)第④句横线处应填入的一个词语是：______。（选择序号即可）5.下列关于名著的表述有误的一项是（）A.《简•爱》的女主人公在洛伍德学校时收获了珍贵的友谊，在她染上伤寒时，好友海伦•彭斯冒着被感染的风险偷偷去探望、陪伴她。

B.《红岩》中的江姐坚韧顽强，在丈夫老彭牺牲后，她强忍悲痛，毅然要求组织派她到丈夫工作的地方继续开展革命工作。

C.《水浒传》中的鲁智深和武松都是智勇双全的英雄豪杰，但鲁智深行事更多地表现为急公好义，武松出手更多是出于快意恩仇。

D.《平凡的世界》中，少安的担当、少平的上进、兰花的淳朴、兰香的聪慧，让我们看到了出身平凡的他们身上闪耀着的不平凡的光彩。6.依据你的阅读积累，完成下面“积累卡片”的制作。积累卡片摘抄学海无涯，进一寸有一寸的欢喜；人生有时，悟半分是半分的通透。——摘自网络心得真理无穷，人生短暂，我们应该珍惜时光，勤奋向学，收获知识的美好。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和《平凡的世界》中的孙少平都是这样惜时好学的人。孙少平在黄原县城做揽工汉时，也不忘趁着有限的休息时间，坚持读书学习；______。7.阅读下文，完成问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。①既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）与人书（六）①生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也久居江东得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。②故君子之学，死而后已。（节选自顾炎武《亭林文集》，有删减）【注释】①选文出自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。(1)解释下列句中加点的词。

①无从致书以观______

②走送之______

③复书曰______(2)下列句中加点词的意思相同的一组是______A.以是人多以书假余乃悟前狼假寐（《狼》）B.未尝稍降辞色停数日，辞去（《桃花源记》）C.以穷以老而遂于衰颓者先帝不以臣卑鄙（《出师表》）D.此言非也虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》）(3)乙文中画波浪线句子断句正确的一项是______

A.君子也久/居江东/得无有陨获之叹乎？

B.君子也/久居江东/得无有陨获之叹乎？

C.君子也久/居江东得无/有陨获之叹乎？

D.君子也/久居江东得无/有陨获之叹乎？(4)用现代汉语翻译文中画直线的句子。(5)读了甲、乙两文，你汲取了哪些关于学习的有益启示？8.阅读下面这首词，完成问题。小重山

[宋]岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，

已三更。起来独自绕阶行，

人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。旧山松竹老，

阻归程。欲将心事付瑶琴，

知音少，弦断有谁听？

批注：(1)上阕写景，用寒蛩的鸣叫，烘托秋夜环境的______。(2)下阕画线句用“伯牙子期遇知音”的典故，表达出作者______、______的情感。9.阅读下文，完成问题。孩子的大脑不一样都说人类的幼崽一天一个样，他们的身高和体重在不经意间变化着，但如果你能注意他们的思维表现，你会感到惊异！①_________新生儿大脑仅有成人大脑的1/4大。虽然他们脑内的神经元数量（约1000亿个神经元）和成人的相差无几，但新生儿大脑还只是个“半成品”，因为其神经元之间几乎没有连接。随着新生儿逐步生长发育，其脑内的神经元之间的连接开始产生，每一个脑内神经元都会长出多个分支，并与周围其他的神经元产生连接。神经元的连接数量在幼儿生长期呈爆发式增长，这些连接在短短2秒钟内就能创建，一些神经元甚至可以和50万个相邻的其他神经元产生连接；出生2年后，孩子的大脑就会长到成人的3/4大，此时他们脑内神经元连接的数量却是成人的2倍多；孩子长到6岁左右时，其脑内神经元连接的数量就会达到峰值，这正是一年级孩子思维跳跃的原因，在他们眼中，世界上万事万物都是紧密相连、互相影响的。

有趣的是，每一个神经元连接都可以对应一项孩子大脑已经习得的“技能”：当孩子伸出手去拿自己喜欢的玩具时，其每根手指的动作、力度以及方向，都体现在神经元之间不同的连接上；每一次给孩子喂食，或者带孩子来到一个新的地方，见到陌生人，孩子的大脑里又会形成更多新的神经元连接……可以说，每一个针对外部环境的反应，都会让孩子的大脑出现新一轮的“进化”。脑神经元连接的减少与消失当孩子进入发育后期和青春期时，大脑就会指派小胶质细胞实施神经网络“修剪术”，“修剪”掉那些极少使用的和没有完全形成固定环路的神经元连接。比如，在4岁～10岁这个阶段里，仅仅是大脑中处理视觉信号的神经元连接，就减少了约1万亿条！

其实，神经网络“修剪术”是人类为了提高生存能力而进化出来的一种能力。举个例子，当你读幼儿园时，知道你同桌的名字对你来说应该非常重要；而现在，你已经离开了家乡多年，也早已想不起当时那位同桌姓甚名谁。为了减少对大脑的损耗，类似这样的“无用”信息就会被“修剪”掉。这种对大量神经元连接的“修剪”过程贯穿整个童年时期和青春期，最后孩子脑内的神经元连接数量就会达到成人水平。②_________发育早期阶段形成的脑内神经元连接会给后续的神经元提供“范本”，从而影响之后的大脑生长和发育。

以大脑边缘系统的发育为例：杏仁体是边缘系统中一种重要的结构，它会判断所看见的物体的重要性：如果杏仁体变得兴奋，说明眼前的东西很重要，神经信号就会向下发送到自主神经系统，使心跳加速、手掌出汗、肌肉收缩等；如果杏仁体判断看到的是无关紧要的东西，身体就没有上述反应。虽然杏仁体体积不大，但它对情绪的控制十分重要。海马体也是边缘系统中的一个重要结构，它负责记忆的存储和提取。当杏仁体发出信号时，海马体就会把相应的反应储存在记忆里，以便大脑在之后遇到类似情况时参考。

需要注意的是，大脑边缘系统在孩子5岁左右就基本形成了，因此对于孩子而言，发育早期阶段形成的脑内神经元连接特别重要，它会构建起孩子未来应对世界的基本范式，对孩子的一生产生不可估量的影响。可见，“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”这个说法不无道理。所以，给孩子一个快乐、健康的童年，才是父母给孩子最好的“起跑线”。（选自《博看书苑》，有删改）(1)请在横线处各拟写一个小标题。(2)选文中画直线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(3)从修辞角度简析文中画波浪线句子的表达效果。(4)面对4岁的孩子在超市用哭闹来“要挟”家长为其买糖的情形，小晶认为家长应该答应孩子的要求，避免让孩子哭闹，毕竟孩子还小不懂事；小志则认为家长不应该满足孩子这个要求，应讲清吃糖的坏处，并让孩子明白不能把哭闹作为达成目的的手段。你赞同谁的想法？请结合文章说说你的理由。10.阅读下文，完成问题。海魂衫①这些年，兵团重视“文化润疆”，63团把团场史馆建设摆上了日程，我受命收集馆陈文物，和同事甜甜兴致勃勃到七连来“淘宝”。

②早就听说七连“宝贝”最多的是金学增，他家仿佛博物馆的储藏室，老物件塞满了一屋子。可他却说：“我这满屋子东西不如苏少楠一件海魂衫。”

③凭直觉我估摸这里有故事。经老金引荐，我和甜甜一起来到老苏家，苏大娘开门把我们让到屋内。寒暄落座后，我跟老苏攀谈起来，“苏老是什么时候来新疆的？”

④“我是1964年3月部队转业来的。当时我在北海舰队某训练基地当少尉排长，基地31名水兵响应国家号召转业到新疆屯垦戍边，我奉命带队护送，结果来了就没回去。”

⑤“组织要求您留下的？”

⑥“不是。来的路上我心里还举棋不定呢。那时候63团叫幸福农场，战友们琢磨去幸福农场生活肯定幸福啊，个个心里欢喜着呢。等到了地方一看，就像掉进冰窟窿，立马来了个透心凉，满眼尽是沙丘，住的是地窝子、羊圈、苇子窝棚，吃的只有棒子面。想象中的幸福成了云彩里蒙着面纱的姑娘，看不清啥模样。31个战友眼巴巴地看着我，我怎么忍心把他们撇下独自走人？要苦一块苦，心一横就留下了。”

⑦苏大娘插话：“这只是一个理由，还有个理由你没说。”

⑧老苏佯装没听见，接着说：“农业靠水，没有水改造不了戈壁滩。我留下做了连长，主要任务是带战友们修水库，一共修了九个。这九个水库就像天上下凡来的九个仙女，滋润着63团。”

⑨苏大娘“噗嗤”一声笑了：“老苏这辈子就信仙女的话。”

⑩“大娘说的仙女是谁呀？”甜甜对仙女特感兴趣。

⑪“她说的是田梅”，老苏笑笑却并不恼，看来老两口平时就喜欢说笑。

⑫我问：“田梅同志是您的领导？”

⑬“田梅是我们海军基地的一位女中尉，在欢送我们出发的联欢会上唱了一首《草原之夜》。那是我这辈子听的最好听的歌。听了她唱的歌，战友们恨不得插上翅膀一下子飞到可克达拉草原上。她唱完了，我这个领队就代表大家，把一支英雄钢笔送给她，感谢她甜美的歌声。”

⑭“没想到晚会结束后，田梅同志回赠了我一个礼物——一件崭新的海魂衫。你不知道，这件礼物太珍贵了。当时国家困难，配发规定严格，我们虽然也发过，但早就穿破了。她还特意用那支英雄牌钢笔在海魂衫左前胸有白道的地方，工工整整写下了田梅两个字，接着写下了1964.3.23。就是在那一刻，我记住了田梅这个名字。记得当时我接过海魂衫，左手托着它，右手敬了个军礼，激动得手都哆嗦了。”

⑮“50多年了，传家宝一样供着呢。”苏大娘指着墙边一个衣橱说，“黄书包里装的就是那件海魂衫。”

⑯“海魂衫固然珍贵，可田梅的话更珍贵，至今我还记得清清楚楚。她说，苏少楠同志，你是水兵，到了新疆一定做足水的文章，有了水，就会像歌里唱的那样，戈壁沙漠变良田，积雪融化灌农庄。”

⑰“这是《我们新疆好地方》中的歌词。”甜甜脱口说道。

⑱“她又说，新疆多红柳，希望你像红柳一样扎根边疆，和战友们一道让可克达拉彻底改变模样。她知道我们去的63团就在可克达拉，也就是《草原之夜》里唱的那个地方。但她显然不知道，我是去送战友的，完成任务后还要回基地。因为她又缀了一句：苏少楠同志，无论多么艰苦，你都要牢记水兵身份，不能当逃兵。”

⑲“就是这句话影响了您？”

⑳“是的，军人怎么能当逃兵？来了我就没走，”老苏指着老伴儿说，“我们俩以及三个儿子都成了边疆的红柳。”

㉑“那9个水库现在成聚宝盆了，种水稻、养鱼、养河蟹，还有养小龙虾的，因为有水，63团变成了塞外江南。还真得感谢那位姓田的仙女，没有她说话，老苏不会带人拼死拼活修水库。”苏大娘喜欢插话，而且总是插得恰到好处。

㉒“有了水库，船、鸥鸟和波涛这些与水兵相伴的东西都有了。我可以无愧地说，我们三十二个水兵，因病减员三名，其他人都好好的，没一个当逃兵。海魂衫可以作证。”说完，老苏起身走到衣橱前，拿起黄书包，从中抽出那件叠得整整齐齐的海魂衫。它依然保持崭新的样子，田梅的钢笔字清晰可认。

㉓“你们确实在瀚海上打了胜仗，”我不由得赞叹说，“部队不会忘记你们。”

㉔“英雄的部队从来不会忘记自己的战士，”说到这里，老苏眼里忽然闪出两道亮光：“我给你说件事啊，战友们都羡慕我这件海魂衫，几个退伍老兵商量了一下，就给原部队首长写了封信，信中汇报五十多年来屯垦戍边的成绩，然后提出了一个小小的要求，希望能拥有一件制式海魂衫，让我们在离开这个世界时，能穿着海魂衫走，以表达一个水兵对大海不尽的眷恋。”

㉕“我知道这件事，首长很重视，特意派人送来了。我可以看看您那件新的海魂衫吗？”

㉖老苏摇摇头道：“收到那件海魂衫当天晚上，我就把它交给了儿子。总有一天，我们这些老水兵不在了。但我们的使命还在，我们的儿孙还在，海魂衫要一代代传下去。我也学着田梅那样，在海魂衫左胸口上写下了苏少楠和2014.8.21的字样。”

㉗我张大了嘴，半天没有说出话。这一刻我明白了，最好的馆陈，永远在人的心里。（文/老藤，选自《光明日报》，有删改）(1)本文第②段有什么作用？(2)结合小说内容，简析苏大娘在文中的作用。(3)从描写的角度赏析第⑥段画波浪线的句子。(4)理解最后一段画横线句子的含义。(5)请依据小说的主题，展开合理的联想和想象，在下面的文字后续写“我”和苏大娘见面时的情景。（不超过三十字）

十年以后，“我”在63团团场史馆一个特殊展柜前见到了苏大娘。11.题目：馈赠

“你那一刻的随意馈赠/宛如秋夜的流星/在我生命深处/点燃了烈焰”。泰戈尔的这首小诗揭示了馈赠的意义。你的生命中，是否也接受过这样的馈赠；抑或是你也曾慷慨地伸出援手，给予别人以这样的馈赠？请写下你记忆中的关于馈赠的故事。

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；

②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。

③全文不少于600字；

④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。12.万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。——莱昂纳德•科恩这句话带给你怎样的联想和思考？请自选角度立意，写一篇文章。

要求：①自拟题目；

②自选文体（诗歌除外），且文体明确。

【注意】作文都须遵循下列要求：

①全文不少于600字，但不要超出所给字格；

②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

答案和解析1.【答案】答案：

春日风好正扬帆【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

2.【答案】C【解析】A.有误，“览食”的“览”应为“觅”，“鸟语花香”的“语”应读作“yǔ”。

B.有误，“理智”的“理”应读作“lǐ”，“扭怩作态”的“扭”应为“忸”。

C.正确。

D.有误，“调和”的“调”应读作“tiáo”，“不修边辐”的“辐”应为“幅”。

故选：C。

本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.【答案】【小题1】相信吧,快乐的日子将会来临【小题2】五十弦翻塞外声,沙场秋点兵【小题3】瑟瑟谷中风,松枝一何劲,虽有至道,不知其善也【小题4】河流大野犹嫌束,山入潼关不解平【小题5】先天下之忧而忧,后天下之乐而乐【解析】答案：

（1）相信吧

快乐的日子将会来临

（2）五十弦翻塞外声

沙场秋点兵（重点字：弦）

（3）瑟瑟谷中风

松枝一何劲（重点字：瑟）

（4）虽有至道

不知其善也

（5）河流大野犹嫌束山入潼关不解平（重点字：嫌）

（6）先天下之忧而忧

后天下之乐而乐

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.【答案】【小题1】将“一道”放到“断断续续”前面【小题2】冒号改为破折号【小题3】A【解析】答案：

（1）将“一道”放到“断断续续”前面

（2）冒号改为破折号

（3）A

（1）本题考查病句的辨析与修改。第②句语序不当，应将“一道”放到“断断续续”前面。

（2）本题考查正确使用标点符号。第③句中冒号使用不当，应该为破折号。

（3）本题考查选词填空。就地取材：在当地选取所需要的人或材料。因地制宜：根据各地的具体情况，采取适当的措施。结合“开采大黑山的石块，简单敲打后，沿着山脊南侧垒筑而成”可知，填“就地取材”更合适。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。

5.【答案】A【解析】A.有误，《简•爱》的女主人公在洛伍德学校时收获了珍贵的友谊，在好友海伦•彭斯染上伤寒时，她冒着被感染的风险偷偷去探望、陪伴她。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查名著常识。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6.【答案】病床上的保尔，没有消沉，而是每天坚持学习，用两年的时间读完了三卷《资本论》【解析】本题考查名著情节。《平凡的世界》中上学时候，穿的鞋都露着脚，吃着最不好的丙菜和黑高粱面馍，但是他在看《红岩》，班长顾养民向他借《战争与和平》，在院子里，他给顾养民讲解着书中的故事。物质和精神是两个世界，孙少平用自己的经历证明着这一点，即使再艰苦，他都会去县图书馆借书，看小说，读诗，这已不再单单是爱好，而是习惯。虽然贫穷，孙少平却在书本中，一次次升华着自己的精神世界。他读书，不只是喜欢或者是习惯，他不只丰富自己的内心世界和给自己带去生活的希望，更多的他带给身边人以生活的色彩，就像在矿井下给工友们讲述《红与黑》的故事。《钢铁是怎样炼成的》中病床上的保尔，没有消沉，而是每天坚持学习，用两年的时间读完了三卷《资本论》，又因用眼过度致使双目失明，他以顽强的毅力坚持学习，在病榻上以自己的经历为素材，写出了一部小说，小说发表后，鼓舞了很多人、备受赞赏。保尔终于找到了自己的新生活——那就是用笔做武器，重回战场。

答案：

示例：病床上的保尔，没有消沉，而是每天坚持学习，用两年的时间读完了三卷《资本论》。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7.【答案】【小题1】得到。【小题2】跑。【小题3】写信。【小题4】C【小题5】B【解析】（1）本题考查文言词语理解。

①句意为：无法得到书来看。致，得到。

②句意为：便马上跑去还书。走，跑。

③句意为：于是给我回信说。书，写信。

（2）本题考查一词多义。

A.借/假装。

B.言辞/告辞。

C.因为/因为。

D.话/说。

故选：C。

（3）本题考查文言句子断句。

此句译为：史可程是一位君子，长时间居住在江东，有没有丧失志气的感叹呢？故可断为：君子也/久居江东/得无有陨获之叹乎？

故选：B。

（4）本题考查句子翻译。

①重点词：既，已经；加冠，古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年；益，更加；道，学说。句意：成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

②重点词：故，所以；已，停止。句意：所以君子的学习，直到死了才会停下来。

（5）本题考查阅读感悟。

根据[甲]文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”句可知，作者勤奋刻苦；“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻”可知，求师之难，百里求师，恭谨小心。虽遇叱咄，终有所获，写虚心好学的必要。根据[乙]文“故君子之学，死而后已”可知顾炎武劝说友人要终身学习，这让我想到我们在日常的学习中也应要有好学的精神，不光是学习书本知识，还应该博览群书，不断丰富自己的知识储备。

答案：

（1）①得到。

②跑。

③写信。

（2）C

（3）B

（4）①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

②所以君子的学习，直到死了才会停下来。

（5）学习要勤奋刻苦；学习要虚心。要有好学的精神，不光是学习书本知识，还应该博览群书，不断丰富自己的知识储备。

译文：

甲：

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

乙：

有生以来所认识了解的朋友，因为贫穷或以为衰老而渐渐丧失志气的人，十个人中就有八九个。史可程是一位君子，长时间居住在江东，有没有丧失志气的感叹呢？过去在泽州的时候，得道我的一首诗，读后深有感出，于是给我回信说：“年纪大了就要休息了，能没有倦怠吗？”这句话说得不对。孔子“回去吧回去吧”，没曾有一天忘记天下大事。所以君子的学习，直到死了才会停下来。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

8.【答案】【小题1】凄凉【小题2】壮志难酬,报国无门的悲愤与无奈【解析】（1）本题考查理解诗歌内容。“寒蛩不住鸣”的意思是：寒秋蟋蟀不住哀鸣。首句以动衬静描写了一幅静谧的深秋夜景图，渲染一种凄凉的氛围。

（2）本题考查赏析作者感情。划线句句意为：想把满腹心事付与瑶琴弹一曲。可高山流水知音稀，纵然琴弦弹断，又有谁来听？作者运用俞伯牙与锺子期的典故，表达自己处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。结合写作背景可知，南宋秦桧上台后，迎合赵构的旨意，对坚持抗金的主战派进行无情的打击和迫害，将他的亲信和爪牙安置在朝廷的重要位置上，以便实现其卖国求荣的罪恶目的。这三句表达了作者抱负难以实现的痛苦，反映了投降派统治下南宋的黑暗现实。

答案：

（1）凄凉

（2）壮志难酬

报国无门的悲愤与无奈

译文：

昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已三更。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。为国建功留青史，未老满头霜星星。家山松竹苍然老，无奈议和声起、阻断了归程。想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。可高山流水知音稀，纵然弦弹断，又有谁来听？

《小重山•昨夜寒蛩不住鸣》是南宋抗金将领岳飞的词作。词的上阕写深夜梦回的压抑心情。寒蛩的鸣叫，朦胧的月色；梦回三更，独绕阶行。时间、景色、环境、行动，含蓄曲折、情景交融。三更不寐、绕阶独行，以及隔帘望空中朦胧月色，可以看出他壮志难伸的孤愤之情。下阕写壮志受阻，首句直伸心志。二三句以“旧山松竹老”喻故乡中原盼归人老和作者急欲杀回故乡，收复中原的心情。作者用曲折含蓄之笔，顿挫出之。“欲将”三句，以“高山流水”、知音难觅的比喻，抒写抗金主张、曲高和寡的郁闷、忧愤心情。全词沉郁低徊、曲折含婉、抑扬顿挫、比喻蕴蓄、情景交织，有很高的艺术境地。

诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查标题的拟写。第一个标题可结合文章内容“随着新生儿逐步生长发育，其脑内的神经元之间的连接开始产生，每一个脑内神经元都会长出多个分支，并与周围其他的神经元产生连接”提炼概括可得：脑神经元连接的形成；第三个标题结合文章内容“发育早期阶段形成的脑内神经元连接会给后续的神经元提供‘范本’，从而影响之后的大脑生长和发育”“发育早期阶段形成的脑内神经元连接特别重要，它会构建起孩子未来应对世界的基本范式，对孩子的一生产生不可估量的影响”提炼概括可得：早期脑神经元连接的影响。

（2）本题考查说明方法。文中画直线句子“出生2年后，孩子的大脑就会长到成人的3/4大，此时他们脑内神经元连接的数量却是成人的2倍多”中的“3/4”“2倍”等数字提示运用了列数字的说明方法；“2年后的孩子的脑内神经元连接的数量却是成人的2倍多”又运用了作比较的说明方法。两者综合运用，准确具体地突出了出生2年后的孩子的脑神经元连接数量增长速度很快。

（3）本题考查赏析句子。文中画波浪线句子中“指派”“实施”“修剪”等，把大脑和小胶质细胞人格化，这是运用了拟人的修辞方法，语言生动形象，写出了脑神经元连接减少与消失的过程，使说明通俗易懂，读着易于接受和理解。

（4）本题考查对材料内容的理解与运用。结合文章内容“发育早期阶段形成的脑内神经元连接会给后续的神经元提供‘范本’，从而影响之后的大脑生长和发育”“海马体也是边缘系统中的一个重要结构，它负责记忆的存储和提取。当杏仁体发出信号时，海马体就会把相应的反应储存在记忆里，以便大脑在之后遇到类似情况时参考”“需要注意的是，大脑边缘系统在孩子5岁左右就基本形成了，因此对于孩子而言，发育早期阶段形成的脑内神经元连接特别重要，它会构建起孩子未来应对世界的基本范式，对孩子的一生产生不可估量的影响”等内容可知，4岁的孩子在超市用哭闹来“要挟”家长为其买糖，家长不应该满足孩子这个要求。因为大脑边缘系统在孩子5岁左右就基本形成，这一时期内脑内神经元连接特别重要，它会构建起孩子未来应对世界的基本范式，大脑的海马体会把杏仁体发出信号储存在记忆里，以便大脑在之后遇到类似情况时参考，所以不应该让孩子在早期的大脑神经元连接期建立起以哭闹为手段达成目的的行为范式。

答案：

（1）①脑神经元连接的形成；②早期脑神经元连接的影响

（2）列数字、作比较。准确具体地突出了出生2年后的孩子的脑神经元连接数量增长速度很快。

（3）运用拟人的修辞，生动形象地说明了脑神经元连接减少与消失的过程，使读着易于接受。

（4）赞同小志的说法。因为大脑边缘系统在孩子5岁左右就基本形成，这一时期内脑内神经元连接特别重要，它会构建起孩子未来应对世界的基本范式，大脑的海马体会把杏仁体发出信号储存在记忆里，以便大脑在之后遇到类似情况时参考，所以不应该让孩子在早期的大脑神经元连接期建立起以哭闹为手段达成目的的行为范式。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章主要从“脑神经元连接的形成”“脑神经元连接的减少与消失”“早期脑神经元连接的影响”写了孩子的大脑不一样。

常见的说明方法和作用：

（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。

（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。

（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。

（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

10.【答案】【小题1】（1）本题考查段落作用分析。第②段是过渡段，起到了承上启下的过渡作用。承接上文关于收集馆陈文物的内容的描述，引出下文对苏少楠与海魂衫故事，激发读者的阅读兴趣。

（2）本题考查人物作用分析。结合“苏大娘插话：‘这只是一个理由，还有个理由你没说’”分析，用苏大娘的话引出田梅与海魂衫的故事，推动故事情节的发展；结合“那9个水库现在成聚宝盆了，种水稻、养鱼、养河蟹，还有养小龙虾的，因为有水，63团变成了塞外江南。还真得感谢那位姓田的仙女，没有她说话，老苏不会带人拼死拼活修水库”分析，交代老苏修建水库为边疆带来的巨大变化，使故事情节完整。同时，苏大娘是戍边农垦官兵家属的代表，也是老苏等农垦官兵支援边疆、建设边疆的亲历者与见证者，使故事内容更加真实可信。

（3）本题考查句子赏析。“等到了地方一看，就像掉进冰窟窿，立马来了个透心凉，满眼尽是沙丘，住的是地窝子、羊圈、苇子窝棚，吃的只有棒子面。想象中的幸福成了云彩里蒙着面纱的姑娘，看不清啥模样”运用了心理描写，也是环境描写，生动具体地写出了当时幸福农场自然环境的恶劣和生活条件的艰苦，表现了苏少楠及战友们失望的心情。

（4）本题考查句子理解。海魂衫代表了服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的海军戍边农垦官兵所表现出来的艰苦奋斗、开拓进取、牺牲自我、甘于奉献的精神以及对大海、对部队不尽的眷恋与热爱，这才是63团最珍贵的馆陈。“最好的馆陈，永远在人的心里”写出它就在戍边农垦海军官兵及家属的心中代代相传。

（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。展开合理的联想和想象，续写“我”和苏大娘见面时的情景即可。

答案：

（1）承上启下。承接上文关于收集馆陈文物的内容的描述，引出下文对苏少楠与海魂衫故事。

（2）用苏大娘的话引出田梅与海魂衫的故事，推动故事情节的发展；交代老苏修建水库为边疆带来的巨大变化；同时，苏大娘是戍边农垦官兵家属的代表，也是老苏等农垦官兵支援边疆、建设边疆的亲历者与见证者，使故事内容更加真实可信。

（3）心理描写（环境描写），写出了当时幸福农场自然环境的恶劣和生活条件的艰苦，表现了老苏及战友们的失望

（4）海魂衫代表了服从祖国需要、建设边疆的海军戍边农垦官兵所表现出来的艰苦奋斗、牺牲自我、甘于奉献的精神以及对大海、对部队不尽的热爱，这才是63团最珍贵的馆陈，它就在戍边农垦海军官兵及家属的心中代代相传。

（5）示例：苏大娘，真没想到，我还能再见到您！想起上次见面，就像在昨天一样。您是戍边农垦官兵家属的代表，也是老苏等农垦官兵支援边疆、建设边疆的亲历者与见证者，向您致敬！【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文记叙了田梅与海魂衫的故事。海魂衫代表了服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的海军戍边农垦官兵所表现出来的艰苦奋斗、开拓进取、牺牲自我、甘于奉献的精神，以及对大海、对部队不尽的眷恋与热爱，这才是63团最珍贵的馆陈，它就在戍边农垦海军官兵及家属的心中代代相传。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

11.【答案】馈赠

   电闪雷鸣，风雨交加。树枝剧烈晃动，发出呜咽声。狂风凄厉，卷着豆大的雨点似利箭一般撞向窗子。

我抬起因缩得太久而酸痛的脖子，无奈地呼出一口白气。放下久握的笔，疲惫地长叹一声后，才发觉口渴难耐。于是便站起身来，向客厅走去。

轻轻拉开门，一道柔和的灯光洒进房间里，如同春日的暖阳一般，让我感到全身都暖和起来了。我贪婪地享受着这片刻的舒适，不经意地抬头，一抹身影就闯入了眼帘：消瘦的母亲蜷缩在沙发上，她手中的针线来回穿梭，似彩蝶般舞动。橙色的灯光在母亲的脸庞上镀下一层梦幻般的轻纱，隐藏在母亲乌发中的几根白发显得格外刺眼。

“妈……”我张开嘴，声音有些沙哑。母亲抬起头来，看到我，有些诧异，但随即露出一抹温暖的微笑，那柔和的弧度里带着一丝倦意。“怎么还不睡啊？这么晚了。”我问道。母亲摇摇头，看向手中已经成形的围巾的眼神温柔似水，“等一会儿，看你冷得发抖，我就织了条围巾。”母亲面带笑容说道。

“来，过来试试。”母亲向我招招手。我走到母亲身旁。母亲站起身来，揉了揉腰，将我拉到她跟前，然后拿起那条刚刚织就的围巾，动作轻柔地给我围上。我拢了拢围巾，上面似乎还残留着母亲手心的温度。“妈……”我的眼眶开始有些湿润，我眨了眨眼，将几点泪珠“逼”回眼眶，强装出笑脸。

我上前拥住母亲。此时，窗外的雷鸣风雨声似乎都已经停了，独留这一方的宁静与温暖，心中似乎有一股暖流涌过，直达心田中最柔软的地方。母亲摸了摸我的头，轻轻笑了，声音有些许无奈：“你啊，都这么大了，还像个小孩子似的撒娇。”母亲没有多余的责备，只是将我抱得紧了些。

那一刻，你的馈赠，宛如秋