2023年高职教师素质能力提升心得体会5篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐高职教师素质能力提升心得体会5篇高职老师素养力量提升心得体会5篇

关于教学工作的感悟，作为一名老师，可以结合自己的工作经受书写一份心得体会。对于心得,是不是无从下笔、没有头绪?以下是我收集整理的高职老师素养力量提升心得体会5篇，供大家参考借鉴。

高职老师素养力量提升心得体会精选篇1

实习的美妙时间过得很快，一晃眼就到了实习的第十周。我借着学校赐予的机会，来到了谢村学校进行学习，绽开了十周的教育教学实习，收获颇丰。

我实习的工作内容是听课、上课、批改作业和处理同学事务。从开头的一无所知，通过不断请教指导老师和自己探究，渐渐也把握了一些技巧。听课环节方面，从其次周开头，我就先听了四节语文课。在听课之前，我仔细阅读了教材中的文章，查看参考书和网上资料，并尝试用自己的想法来如何上好这节课。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思路，并对比一下与自己之前想好的思路有什么不一样，好的有哪些，不好的有哪些，哪些最值得我向老师学习的。

上课环节方面，从其次周开头，我就开头先听课再上一节课。我先做好教学设计，然后给指导老师修改，再依据指导老师的修改意见重新做好一份教学设计，接着就开头做好课件PPt。我最难忘的就是我实习的第一课，那节课略紧急，但还是把任务讲完，同学的乐观参加度还不错。指导老师也赐予了一些确定和提出一些指导意见，我今后需要把PPt做好，老师的讲话要与PPt内容同步。还有，我的教学姿势需要改进，不能低头看教案，要多巡察同学，依据同学反应来准时调整讲课节奏。我再经过几次的上课磨炼，我已经把这些小问题很好地改进，但是我对同学的引导与互动还是很欠缺。这是我今后需要花功夫去改善。

批改作业环节。批改作业是最简洁，也是最耗脑筋的。批改作业最头疼的就是怎样给分数，过于严格，同学分数会很低，同学的自信念会受挫，以至于我不敢改严格。过于宽松也不行，同学会不重视学习，不会反思错误，学习的乐观性就会下降。另外，还有怎样写评语的问题。对于写的较好的要毫不吝啬地写上表扬字眼。对于一些成果一向不好的，就要经常给上鼓舞性的语言，激发他学习的乐观性。由此，批改作业也是一门需要把握的学问。

处理同学事务环节。这个环节是最繁琐的，也很需要技巧。处理同学事务的原则是公正客观，不偏袒不纵容。当同学课堂不用心，违反课堂纪律，甚至带头起哄作为老师，要视状况严峻赐予恰当的批判教育。对于屡教不改者，则要请教相关老师，改进自己处理同学的方法。对于经批判后改正后，要乐观地表扬，让其知道做好地才是同学本分。

当然，我们作为实习生，阅历尚浅，还有许多东西要去学习，去不断进步。要想成为一名称职的、优秀的人民老师，还有一段很长的路要走。

高职老师素养力量提升心得体会精选篇2

光阴似箭，转瞬间来到淮阳已有三个时日了，而新老师的培训也走向了尾声。虽然仅有三天的培训时间，但这短短的三日却让我对淮阳有了更细致的了解。假如说，在来江口淮阳中学报到之前，我是抱着跃跃欲试的心态，那么，现在，我为自己当时的选择感到兴奋。我很庆幸现在的我加入了淮阳这个大家庭。通过对淮阳文化的了解，我深刻的感受到了淮阳文化。更是从彭董事长及各位校领导身上，看到了一个让人魂牵梦绕的东西，那就是幻想。而这幻想恰点燃了在我心里埋藏已久的老师梦、教育梦。八年的时间见证了淮阳中学在江口这块领地上从无到有、从弱到强，而这一切都是淮阳的前辈们不顾一切，孜孜以求地拼来的。在他们身上，我真正看到了满怀信念、坚韧不拔和开拓创新的淮阳精神。我觉得我是上帝宠幸的幸运儿之一，正赶上了淮阳的好时候，同时，我也渴望与淮阳全部的成员一起展望将来，为淮阳更好的明天贡献自己的一份力气。

学高为师，身正为范。这是闻名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的老师不仅应有渊博的学识，还应有良好的道德品质。通过这三天的培训，我对老师这一职业也有了自己的理解。我认为作为一名老师，应至少具备“三心”，即责任心，爱心和宽广之心。责任心。责任就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任心是个人品德的核心，高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志。任何一项职业都要求具备责任心，而作为老师，更应当如此。首先，我认为老师应当学会对同学负责。对同学负责表现在方方面面。乐观负责的完成自己的本职工作，认仔细真的上好每一堂课，严谨治学，对学问负责;为人师表，给同学树立起好榜样。其次，老师应当对学校负责，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。无论处在哪个岗位，都有义务和责任对学校负责。我信任老师只有喜爱学校，喜爱岗位，喜爱同学，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟地制造高质量的工作成果。最终，我认为老师还应当有一颗对自己负责的心，做乐观向上的人。而作为新老师，更应当学会对自己负责。留意自己的言谈举止，时时刻刻严格要求自己，做同学的好榜样。此外，还应当做好职业进展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，只有这样，才能促使责任心和成就同行。我信任，一个老师的责任心有多大，他的人生舞台就会有多大。

高职老师素养力量提升心得体会精选篇3

在学习了《卓越人生—从教之路大家谈》这门课程后有以下几点想法要和大家共享：

一、要有明确的教学思想和教学理念——有思想

1、要有明确的教学思想和教学理念。

要有明确的教学思想和教学理念。教学理念是老师对教学工作的总的看法和基本信念，要有明确的教学理念、前景目标、规划，进而转化为教学思想，是教学理念的升华，才能激励自己为之奋斗。有了正确的教学思想，才能形成正确的教学理念，每一位老师都在追求进展，但熟悉不同，体现不同的教育思想和办学理念，因此，要有自己的符合时代进展要求、教育自身进展规律以及适合学校实际的教学理念，才能有效地实现对教育教学的改革，乐观投入到国家示范校建设、职业教育教学改革的行列中去。随着职业教育改革浪潮的大好形式下，更要有自己新观点、新技术、新思想，收集、学习、整理一些好的做法进行“去伪存真、去粗取精”，以零星之火燎原之势引领、带动、辐射、示范周边的人、老师、兄弟学校，一起参入到教育事业中，就必需要制定符合自己的教育教学方法，去完成教育事业的美妙使命，不在浑浑噩噩中度过这新的时机。

2、混沌初开，构建基于工作过程导向的教学模式

职业教育课程应从专业岗位动身，不是以储备学问做为教学起点，是对于完成产品或服务项目的专业活动，具有相对的独立性和完整性的工作为目的，促进该职业力量进展的潜力，而不是学科的完整性；

熟悉到工作过程学问必需在工作过程中获得，强调在实践中的整体性学习和社会性的学习；

关于内容选择的标准是怎么做，怎么做的更好，采纳“串行结构”的教学，更要围绕工作任务“聚焦理论学问、粘合学问”形成系统的工作过程学问。

二、精确把握职业教育规律——循规律

1、教育教学是学校的中心工作，更是核心工作。

教育教学是学校的中心工作，更是核心工作。是围绕在“新式课堂”内把他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制贯穿下去的工作，核心是教学改革，是“基于工作过程导向”的进行教学内容对接生产内容、教学过程对接生产过程、教学环境对接工作环境、教学评价对接工作标准，进行“教”，并同时进行施之“育”，以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径，要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；

要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；

要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；

要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；

要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持乐观而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。打破传统课堂教学，并施之教学艺术化，使课堂内师生互动、生生互动、人人为本的改革，形成项目课程教学的理论实践课程体系，以明确工作任务、到制定工作方案、实施方案、老师过程指导、专家点评的一系列活动，因此要符合教育的规律、职业的规律、职业教育的规律，并时刻把握实践教学的动态变化，准时修正，符合学校制定并实施的人才培育模式。形成“学校是工厂、老师是师傅、同学是员工”的局面，搅起一湾深水，呈现一派生气。“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

2、学问经济信息时代来临，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。

随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式；

传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

三、科研兴师、科研兴教、科研兴校——善研做

1、使教科研形成一种文化风气。

教科研是教育教学的成果，代表了一个学校老师的力量、水准，不是一个个人在做，而是一个教学团队在一起做，加以引导疏通使之成为学校文化风尚，是学校在建设、进展和育人活动中所制造的具有本校特色的精神财宝和物质形态，在学校进展历程中的作用是不行替代的，是学校进展核心竞争力的一个重要方面，是一个超越制度层面而存在的，是一个无形的“场”。它所表现的是学校大多数人在学校中体现出来的做事方式和处事态度，就是要把“校长要老师如何做”变成“老师自己要如何做”。形成共同的价值取向，这才是应当首先考虑的文化。构建和谐的校内文化，让师生学会为他鼓掌，为同行鼓掌，为反对过自己的人鼓掌的团队精神，形成共同的价值追求，是一所学校可持续进展的重要保证。

2、使实操更具教学分散力。

职业院校区分于区分于其他院校的最大特征是在于职业性，就是今后踏上岗位所要从事的工作，虽然在学校期间存在这样那样的缺陷，但他们会为对所教专业的老师的超群技术而赞美，哪怕就是一丁点的技术，也会令他们神驰憧憬，总会聚集在老师的身边问这问那，帮他们看看是否做得更好，喜爱在操作中得到快感，让别人也体验胜利的欢乐，喜爱在表扬中进步，让同学感受到自己是班级的仆人，是呈现自我的舞台，激发同学拼搏向上的精神，大大增加了专业课堂内的分散力。抓住这点投其所好，让他们在操作中步步为营，能够使他在操作中表现更有集中力，让同学们一颗颗心聚在一起，激励同学团结奋斗，不断进取，使课堂内更有分散力，每个人投入越深，体验就越深，归属感就越强，分散力就越大。就要求老师不但会讲还会做，而每一个实操目标的实现，都会使同学们产生自信念，产生成就感，产生分散力，激发他们朝着更高的目标前进。可以关心同学形成规章意识、公正意识、公平意识等，也就是说，不仅仅是对同学进行约束、掌握的工具，还具有教育功能。

四、提出自己努力方案。

1、学无止镜，时代的进展瞬息万变，各种学科学问日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种技术学问，并用于指导实践。

2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习学问，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。

高职老师素养力量提升心得体会精选篇4

作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研！以下是我高等学校老师职业道德修养学习心得：

一、熟悉到老师要有爱心，急躁。

老师应对同学要有百分百的爱心，就象对自己的妹妹、弟弟一样来看待，那么，就能有很好的教学效果。由于，这种想法能激发你的爱心，在教学上它能关心你很有急躁地给同学讲解，对听不懂的同学，讲了一次又一次也不会烦躁，由于你把他们当成你弟妹。同时，在谈到如何做一个好老师时，关于如何对待差生的问题给我有很深的体会。我们诚然喜爱聪慧，一点即明，能举一反三且成果好的同学，而往往会忽视了差生的存在。通过学习，我明确对差生不能冷漠，少热忱，反而更应当花多些时间与心思赐予他们的豉励与学习生的帮忙，关心他们就到适合他们自已的学习方法，从而做到因材施教。通过学习，明确了对差生的态度是不能瞧不起他们，那样会伤他们自尊心，而应当象对优才生一样，做到一视同仁。世事难料，有可能这些差生在今后会很大的成就。曾常一些老师的人说，说出社会后往往能记住自己的是那些差生，而不是优才生。他们的理由是说许多优才生认为自已的成果好是他个人陪明，而不是老师的成果。但差生不同，赐予他们豉励与支持，能赐予他们极大的信念，这信念有可能伴随他们一生，从而他们非常敬重曾经赐予他们支持的老师。

二、通过学习有了明确的指导作用，也积累了一些对教育教学的熟悉和阅历。

通过学习，有机会省思自己以前的工作及思想，总结阅历，克服误区，对教育教学活动有了更深刻的熟悉，我信任通过本次培训，将会促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了喜爱同学，严谨治学是老师职业道德规范的基本内容，是老师爱岗敬业的详细表现，也是评判老师行为价值和整个教育价值的基本标准。喜爱同学是老师必需具备的情感品质，但仅有爱也是不够的，老师必需留意爱同学的方式方法；老师必需严谨治学，以保证教育教学质量。

三、深刻理解了老师是人类灵魂的工程师，担负教书育人、培育社会主义的建设者和接班人的使命。

随着新时期的到来，老师职业道德的建设也呈现出与以前不同的特点，时代对老师职业道德的建设也提出了新的挑战与要求。如何顺应这种时代潮流，进一步加强职业道德建设，是值得我们探讨的新课题。作为一名教学新手肯定要从分析老师职业道德建设的时代背景动身，仔细剖析新时代对职业道德建设提出的新要求，从宏观上引领我们走进这门课程。

高职老师素养力量提升心得体会精选篇5

高校老师教育教学技能培训在郭香云老师的指导下进行的有声有色。在这短暂的学习中，我获得了一笔宏大的精神财宝。从郭老师的讲话中，我熟悉到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特殊是倾听关于现代教学新理念的讲解，以及新课程、新力量的品评，使我的教育教学观念和业务素养得到进一步提高，可谓收益颇丰。在新的时代，同学便了，教学也要相应的做出转变，新时代的老师更要紧跟时代的脚步，做一名新时代优秀的新老师。下面我就来谈谈几点体会。

一、授之以鱼，不如授之以渔。

郭老师提出，在学问更新日益加快的今日，我们肯定要擅长学习，不断提高专业素养和技能，同时也要作为同学的激发者，把重点放在培育同学的学习力量上，是同学能自主的完成学习。假如不准时补充新学问，把握新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。形势迫切需要我们老师更新专业学问，更新学问结构，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必需有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。现在要求老师得有一条河，是活水，是时时更新的学问。因此我们要不断地充电，学习和讨论先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、仔细消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要放开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学阅历，取长补短，为我所用。

但是，我们也要谨记现代课程观“关注同学的进展、最终目标是育人，培育制造性、适应性人才”的主要特点，以理解、烦死、探究和制造为主，启发同学成为制造者。因此，现代老师不能再把学问的传授作为主要任务和目的，而应转变传统的教学方法，不断学习，勇于实践，争做“新时代”的老师，成为同学学习的组织者、激发者、辅导者、合、各种力量和乐观共性的培育者，应把重点放在培育同学的学习力量上，做到“授之以渔”。

闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，任何一个优秀的老师，他必需是一个擅长激起同学对自己课堂爱好、确立自己课堂吸引力的老师。作为一个年轻的高校老师，我们更应当牢记，全身心的投入到教学这项事业中，将讲学作为一门艺术，进行设计，进行雕琢，争取做到不仅是学问的传授，更是学习方法的传授。

二、把握教学设计，紧抓同学心思。

年轻老师有了教好同学的决心，学问把握的基础，还要做的就是做一个良好的教学设计，我们要知道教什么、怎么教、还要阶段性考察教得如何。

通过郭老师的授课我学到了许多关于教案设计的学问。以前不知道教案的标准格式，不明白写教案需要那些预备，更不用说在教学过程中如何提问，如何与同学互动以便更好的了解同学学习接受学问的状况等等。通过郭老师仔细的讲解以及案例分析，使我明确了标准教案的格式，以后可以在课堂上能够更好的与同学互动，板书的水平也更进一步，使我也初步把握了讲课的内容和技巧，接触到了一个新的领域。比如在讲课过程中注意老师礼仪的培育，和同学的互动，讲课吐字速度掌握在200-250字/分钟等等。还有就是我的板书字体不是特别美观，但是我会从板书设计动身，包括书写工整、框图总结、彩笔重点等方面来引起同学对学习内容的留意，加深理解。并在教课方法上多下功夫，郭老师的培训使我熟悉到了要想成为一名合格的、优秀的人民老师，