某年轻医生的成长课件

年轻医生的成长1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴年轻医生的成长年轻医生的成长1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴浅谈年轻医生、护士的成长王鸿关爱年轻人一u你们是医院未来你们是医院栋梁为你们创造条件为你们铺砖添瓦老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细.”有效的教学首先应关注教学细节.细节是发生在课堂教学过程之中的充满思辨与灵性的课堂场景.在捕捉教学细节上，反映着教师的睿智和思想.一个教师如果能关注教学中的细节，让其充分发挥作用，不仅可以使教学过程具体、丰富而充实，还可以使教学过程充满智慧和创造，更会带来意外的惊喜和收获.因此，笔者认为，细节是一个习惯，是一种积累，在促进学生发展中的意义与价值举轻若重，值得我们一线教师深入研究.一、课堂因“适时鼓励”而增趣俗话说得好：良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒.有意识的表扬，适时的鼓励，能给学生重新面对学习和生活的信心和力量.教师只要在教学中善于发现学生的闪光点，肯定学生可以有很多挖掘的潜力，那么，每名学生都是可以进行塑造的.因此，在教学中，教师需要不断地探索，善于挑动学生的学习情绪，对于学生的每一次回答问题，应给予适时的鼓励性评价，从而找到最适合学生需求的那种教学方式.二、课堂因“善待错误”而生慧学生在探究学习过程中，在理解上往往会有偏差.面对学生在课堂中出现的错误，是回避、遮盖，还是“盯住”学生在学习中所出现的错误，是每一位教师都要面临的选择.其实，学生的错误也是一种教育资源.面对学生课堂中出现的错误，教师不必急于给出标准答案，更不要代替思考，当然也不能放任其流，而是应该针对问题，及时对学生出现的错误细节选中制高点，引导学生分析并找出原因，寻求正确解决问题的方法，有效地纠正其错误.例如，计算题：3a2·2a3，在计算过程中，学生中出现了三种不同答案：（1）3a2·2a3=5a5；（2）3a2·2a3=6a6；（3）3a2·2a3=6a5，尤以（1）（2）两种方法居多.面对学生错误的解法，我没有采用非对即错的程式化评价，而是打破了标准化答案的禁锢，鼓励学生通过联想多项式乘法、有理数乘法、有理数乘方等知识，有依据、有步骤地逐一剖析验证，辨别异同，探寻“病根”，开拓学生的知识面，从而提高学生的数学思维能力.三、课堂因“巧用质疑”而出彩古人云：“学起于思，思源于疑.”疑问是思维走向深刻的开始，有疑才有思考，有思考才有发现，有发现才有创新.在传统的教学中，学生被束缚在教案和课堂的圈子中，其创造性受到压抑和扼制.然而，数学的逻辑思维比较强，课堂教学中老师要有意识地引导学生进行思索问题，养成平时勤思的习惯，才能让课堂因疑而出彩，也才能帮助学生做好下笔解题的准备工作.例如：如图，有△ABC，O是三角形斜边的中点，CO=■AB，求证△ABC为直角三角形.大多数同学都是采用作辅助线的形式，即作O点到AC的垂线交AC于点D，再采用证明△AOD∽△ABC，从而得到结论.正在我按照大多数学生的思维对该题进行讲解的时候，突然听到一名平时不爱发言的学生嘀咕道：“真麻烦，加一下不就行了嘛.”我马上心一动，立即让他进行讲解：“因为CO=■AB，所以OA=OC=OB，从而得出∠ACO=∠A，∠OCB=∠B，又三角形内角和为180°，则∠OCB+∠OCA=90°.”多么简单又有创意的见解呀，我不禁为他鼓掌.对于学生的质疑，教师应采取“热处理”的态度，让学生去思考、去感悟，从而为学生思维的飞跃提供一个广阔的空间.四、课堂因“多元评价”而生情“课标”指出：“评价的主要目的是全面了解学生的数学学习进程，激励学生的学习积极性和改进教师的教学.”在课堂上，教师应学会从学生的“主动思考、积极合作、问题的提出与解答、情感与态度”等方面来对学生进行多元评价，从而调动学生的学习积极性，让学生做到学会倾听，学会思考，学会合作，学会评价，真正做到既让学生踊跃地站起来，更让学生体面地坐下去，使每名学生都能产生积极向上的情感体验，在不断的尝试中获得成功.总之，天下大事必作于细.教学细节毫不起眼，却是学生成长的营养，发展的基石.精彩的教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实，而且可以使教学过程充满智慧和创造.因此，教师要善于用敏锐视角捕捉有价值的细节，深入挖掘，寓教育于无痕，有效促进每一名学生的发展，让课堂教学充满生命的活力.【近年来，随着农村人口不断减少、学校布局调整的开展以及农村家长对孩子教育重视程度的不断提升，越来越多山区孩子的家长将孩子送到公路沿线较大的农村优质资源学校就读，“一镇一校”的寄宿制办学模式日趋成为农村中小学的主流。农村寄宿制小学不但解决了制约布局调整的一个瓶颈问题，而且在优化教育资源、保障教育公平、提高办学效益方面起到了积极作用，是促进农村小学素质教育的直效之举。但是寄宿生由于原来就读学校的办学条件、办学质量等方面的影响，一部分学生寄宿就读以后，无论从心理还是学习上都落后于当地学生，同时由于离开父母羽翼的呵护，大部分寄宿生刚开始时并不能安心学习，这就需要我们教师对寄宿生特别关注。一、安全问题很重要寄宿生刚到校时普遍有一种惶惑感，总感觉人生地不熟的不知道干什么好。为此，我们生活指导老师，24小时对他们进行指导。防止外来人员进入学生住宿区，保证学生的生活不受外来因素干扰，亦不让寄宿生脱离学校的管理。时刻守护着学生，做到每分钟有老师值班，有问题随时解决，学生稍有头疼脑热，马上送往医院。特别是学生的睡眠，生活指导老师轮班守夜，既让学生睡得安稳，睡得踏实，也便于学生夜间遇到问题能及时找到老师。同时，对寄宿生的管理中，培养学生的安全意识与自救的能力成了主要内容。组织学生参加各种形式多样的安全主题活动，让学生的安全观念时时刻刻记在心中，并内化为自己的安全习惯。二、关心爱护，让他们以校为家对于住校的留守儿童来说，在家里边他们就是小皇帝，父母会尽可能让他们吃好，穿好，休息好。但到了学校，一切都得自己动手，而且还可能会产生心理上的自卑感，教师就要特别关心班上的每一位寄宿生，平时多和他们谈心，了解他们的住校情况：睡得好不好？吃得好不好？上课能不能听懂？有没有人欺负？像这些简单的问题都要一一过问，用爱心去感化他们，消除他们生活上的不便和心理上的畏惧感，同时发动当地的学生和他们交朋友，结对子，让每一位寄宿生都能很快地融入新的学习环境当中去，这对提高他们的学习积极性是非常有作用的。三、丰富他们的生活，培养学生自主学习能力寄宿生24小时都在学校，课余时间难免枯燥无味，如果学校里学习生活单调，学生难说会孤独寂寞，势必情绪低落甚至厌学。学校应把开展素质教育落到实处，课堂上让学生在自主、合作、探究的学习氛围中提高“学习自主能力”，师生互动交流，人人敢于发表自己的见解，个个愿意参与讨论交流。如：学校组建艺术、体育、书画等兴趣小组，配备好图书、报刊、象棋、乒乓球拍、羽毛球拍等文体活动器材，学校图书阅览室全天向学生开放，学生还可根据实际情况制定好活动的时间、地点、形式等，切实有效地组织好开展好以上各种文体比赛等。学校教育成绩再好也不能替代家庭教育与社会教育，学生寄宿后对社会家庭接触变少，为弥补家庭教育、社会教育的不足，学校应尽可能多地组织校外活动，如参观、调查、公益活动等，为学生走向社会、适应社会，学以致用打下坚实的基础，把学生培养成对社会有用的杰出人才。四、细处着手，培养学生生活自理能力寄宿生年纪小，他们的自主能力差，自我控制能力不强，在管理上有很大难处，仅靠老师的跟班管理显然不够。我们采取的措施是引导学生管理自己，照顾自己。每学年，在新寄宿生入校后，我们都有目的、有针对性地对学生进行内务培训，教会学生叠被子、摆鞋子、洗衣服等，教育学生从严要求自己，为他人着想，使学生一进入学校，就懂得融入集体，成为集体的一员。我们还利用年龄稍大的五六年级学生帮助和带动年纪小的学生，让他们当宿舍的舍长，当各项活动的领头人，让他们自己管理自己，在管理中锻炼成长。我们根据职能的需要，分别设置了“环保卫士”“节能卫士”“生活卫士”“纪律卫士”，让学生轮流做小管理能手，采取每周一评议，对做得好的学生采取鼓励，学生的管理才能得到展现。五、精心辅导，提高他们的学习水平这些寄宿学生离开了家来到学校寄宿就读，归根结底还是为了受到更好的教育，提高自己的学习水平，因此我们应当全力帮助他们，引导他们。教师在备课的时候，就应该考虑到班上寄宿生的学习水平，为他们设置一些简单的问题，激发他们的学习积极性，在学习中同样采用一帮一的小组合作模式，同时针对他们基础较弱的问题，多利用一些课外时间去辅导，力争让他们以较快的速度赶上本地学生，寄宿生因为住校，所以每晚都有晚自习，教师也可以利用这段时间，一对一地进行辅导。当然，如何利用好寄宿学校的条件，更好地促进寄宿生的健康成长，还需要进一步在实践中摸索，总结经验。寄宿生的管理是个老课题，也是个新课题，随着教育事业的发展，对寄宿生的管理将会更加规范，更加完善，也将会给我们提供更多更好的管理经验。只要在工作中多动脑，从关心、爱护寄宿生的角度出发，多了解情况，密切联系家长，认真解决学生之间存在的矛盾纠纷，做到学校、家长、社会紧密配合，就一定能得到良好的教育效果。浅谈年轻医生、护士的成长王鸿关爱年轻人一u你们是医院未来你们是医院栋梁为你们创造条件为你们铺砖添瓦年轻人成长需要的口一个好老师个好领导个好团队良好的学术和文化氛围公平的竞争环境提供升华的舞台有展示自己的平台和机会贵院的优势件有名医、有大师有好的班长、好的领导班子有中华瑰宝的中医中药特色治疗专科优势有国内一流的先进设备和设施有优美的、舒适的就医和工作环境有配套的服务设施有积极向上的、充满朝气的一大批有为青年医院发展优势有良好的用人机制和平台有国家政策扶持和帮助有专科特色和特色专家■有灵活、与时俱进的管理和激励机制有良好的文化氛围和医院特色文化民众认知的惠民医院如何成长?—立理想一1、不想当元帅的士兵不是好兵2、青春无悔,有梦想的青春才更加美丽3成功是给有准备的人的!4、中国传统理念:光宗耀祖、衣锦还乡学医的艰难口1、成长周期长2、终身学习、辛劳一生3、内、外环境的困惑4,奉献青春医院成长更艰难讲究传承缺乏协作,三根指头就是一家医院■部分学科带头人、老师不能与时俱进■传统、封闭、保守、缺乏创新思维对新设备、新技术认识缺乏认识和了解难以改变名老中医才吃香的固有模式现实的残酷口1、医患、医护、医生间关系复杂■2、当好医生难,做名医难上加难3、襄中羞