肾癌的CT诊断课件

肾癌的CT诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。肾癌的CT诊断肾癌的CT诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。肾癌的CT诊断概述肾细胞癌(Rena|Cellcarcinoma,RCC)发病率:占恶性肿瘤的2%,占原发性肾恶性肿瘤的75~85%40岁以上多见,男性多于女性绝大多数发生于肾的一侧,双侧发病仅占5%来源于肾小管上皮细胞无痛性肉眼血尿和腹部肿块是常见临床症状随着教育的不断发展，小学生的思想品德教育已经成为新时期下的重要研究课题之一。思想品德课堂教学与实际生活之间有着极为密切的联系。因此，在实际教学中，教师就要做好品德与社会教学工作，帮助学生树立正确的价值观，提高学生的思想品德水平与基本的社会技能，这样才能更好地满足学生的学习与发展需求。一、开展品德与社会课堂教学的意义一般来说，人之根本就是品德，一个人的良好品德直接影响了这个人的灵魂。因此，我国作为礼仪之邦，一个人的品德高低不仅代表着这个人，同时也可以展现出这个人家庭中的品德，甚至是这个国家中的品德。所以也就充分证明了思想品德教育有着极为重要的意义，做好学生的思想品德教育对学生的未来发展有着极为重要的意义。为了将学生培养成为具有高尚道德的综合型人才，就要做好小学品德与社会教育工作，正确地引导学生，摒弃传统教学中的错误教学方法，结合学生的实际生活内容，适当地融入品德与社会课程，这样才能让学生更好地参与到学习中去。其次，教师要为学生创造良好的课堂教学环境，让学生受到这种环境的影响来主动掌握思想品德知识，从而树立起正确的思想品德观念，养成正确的行为习惯。二、小学品德与社会课程的新思路1.做好教材的研究工作，及时关注好学生对于小学品德与社会课程来说，它是建立在小学生社会生活中实际事件以及情感体验基础上的，其主要的目的就是要帮助学生形成正确的思想品德意识，从而实现长远的发展。因此，在实际教学中，教师要明确教材只能为课堂教学提供一些教学上的素材，但是在实际教学中就要保证教学环节与教学目标随着学生的特点以及事件的变化等方面出发，这样才能更好地保证教学质量。所以，在实际教学中，教师就要分析好教学大纲，同时还要研读好课本，以此来分析出准确的教学内容，设计出有针对性的教学目标，这样才能提炼出重点与难点，从而保证教学过程可以满足学生的学习需求，提高课堂教学的质量与效果。通过对学生进行品德与社会教育，可以帮助学生树立自信心，从而提高学生的生活能力。2.提高学生的情感体验，培养学生情操在小学品德与社会课程教学中，注重培养学生的情感体验，让学生在体验中不断提升自己、为了让每一个学生都可以获得情感体验，从而真正地参与到学习中去，提升自身的情操。如，学生在学习《家人的爱》的过程中，教师就可以提炼出教学内容的主题“爱”，以此来通过课堂再现生活中的实际事件，从而让学生感受到父母的爱。为了让学生更好地感受父母的爱，教师还可以组织学生进行母鸡保护小鸡的游戏，以此来让学生受到感染，提高学生的情感体验，培养学生的情操，激发学生的学习欲望，帮助学生树立起正确的价值观。3.?南质瞪?活内容出发做好品德教育工作教师在开展品德与社会课堂教学的过程中，要从实际生活出发，做好品德教学工作。（1）要及时更新自身的教学理念，优化好教学内容。对于教材来说，是帮助教师开展教学工作的重要工具之一，因此，在实际教学中，教师就要从社会生活入手，选择好教学内容，保证教学与学生实际之间的联系，从而提高课堂教学质量。（2）教师要做好生活教学工作。在开展实践教学的过程中，要尊重学生个性化的发展，从学生的实际生活入手，不仅要激发学生的学习兴趣，还要引导学生进行自我感悟与反思，从而促进学生实现良好的品德发展。此外，教师还要强化学生的品德意识，做课外指导与教学工作，不断扩展学生学习的深度与广度，让学生可以将所学习到的知识运用到实际中去，满足发展的需求。综上所述，小学品德与社会课程对学生的学习与发展有着极为重要的意义。因此，在实际教学中就要求教师掌握扎实的专业知识，及时更新自身的教学理念，保证教学思路的准确性，这样才能更好地满足学生的发展需求。随着我国信息技术的不断发展，国家对于信息技术的教育尤为重视，自“国家富强从娃娃抓起”的理念被提出后，小学的教育受到了前所未有的重视。信息技术作为时代发展的必然产物，在小学进行教育更是不用多说。而创客教育作为新课改后，衍生出的全新教学方法，对小学信息技术教学质量的提升，有非常大的促进作用，更好的培养了学生的信息技术素养，为今后的发展奠定了坚实的基础。一、简述创客教育实际上，创客指的是一类人，一类具有足够知识储备、创新理念以及实践经验的人，这类人根据自己的兴趣和特长，在相应的技术支持下，将自己的创意转化成实际的东西。而创客教育是以互联网发展为基础的一种教学理念。创客教育的出现，一定程度上使教学进入了一个崭新的局面。在实际的应用过程中，“实践教学”与“创客教育”是有异曲同工之处的，应用创客教育模式，教师不再一味的教授学生基础的知识，学生可以在学习的过程中，将多种学科的知识进行综合的使用，让学生由被动学习到主动学习去转换，提高学生的学习积极性和主动性，更好的培养学生的创新能力以及独立思考的能力，为学生将来的发展打下坚实的基础。二、在小学信息技术教学中应用创客教育存在的问题1、重视力度不够。受应试教育的影响，大部分的老师以及家长都把侧重点放在了，如何提高学生的语文、数学、英语等科目的成绩上。他们认为信息技术不就是，计算机打字吗，这个年代的人谁都会，不需要特殊的学习。的确我们不得不承认，语文、数学、英语等一直以?矶际侵氐愕目颇浚?也是素质教育的主要内容。但是随着我国信息技术的不断发展，市场组成日益复杂，现有的信息技术教育水平，已经跟不上社会发展的潮流，加强信息技术的教育是非常有必要的。现今有很多的老师不看重信息技术的教学，甚至有的小学没有专门的信息技术教师，只是由其它科目的教师代课。教师以及家长对于信息技术教育的不重视，大大阻滞了信息技术教育的发展。2、没有合理的教学方案。以目前信息技术在我国的发展来趋势来看，其还会有很大的发展空间，信息技术教育的重要性也就不言而喻。但是在小学信息技术教育的过程中有一重要的问题，就是教师教学时缺乏合理的教学方案，教师所制定的信息技术考核方案过于简单，对于信息技术的教学也缺乏必要的重视，再加之小学生的年龄过小，自我约束能力较差，将课堂当做游戏，大大的降低了教学质量[1]。例如，教师在讲述计算机操作系统的介绍时，讲到操作系统的简单使用时，教师只是讲述了表层的知识，不对内容进行适当的延伸，所设计的考核门槛也比较低，以至于给学生造成错误的理解，认为计算机操作就这么点内容，太简单了从而不认真学习。3、缺乏实践。实际上信息技术教学是一项实践性比较强的课程，比较考验学生的实际操作能力，但是在小学的信息技术教学中，教师大多只给学生讲述理论知识，不重视实际的操作教学。学生通常对于理论知识的理解不透彻，更别说在生活中应用，这不仅与信息技术教学的目的相违背，还对培养小学生具有信息技术素养造成不利的影响。例如，教师在教授信息技术的初步认识时，给学生讲解各个计算机部件的作用，教师只是按照书本的内容给学讲解，不给学生实际演练的机会，以至于很多学生，将计算机部件的作用混淆，操作能力差。三、创客教育下提高小学信息技术的教学质量的措施2、重视教学的实践性。在创客教育应用中，学生能够更加清楚的认识到这个世界，信息技术的教学中，教师要注重培养学生的创新能力，加强学生实践能力训练[3]。例如，在讲解计算机画画，这节课程的时候，教师讲解完理论知识后，可以给学生留有教学任务，大家都把自己喜欢的季节画出了，让老师看看你们心中的春夏秋冬。这样不仅考验了学生的创新能力，学生更得到了实践的联系。四、结语重重迹象表明，创客教育对于小学信息技术教学质量的提高，有非常大的作用，是非常值得推广的教学方法，对此笔者以上进行了简单的论述，希望能给广大的小学信息技术教师以启迪。肾癌的CT诊断概述肾细胞癌(Rena|Cellcarcinoma,RCC)发病率:占恶性肿瘤的2%,占原发性肾恶性肿瘤的75~85%40岁以上多见,男性多于女性绝大多数发生于肾的一侧,双侧发病仅占5%来源于肾小管上皮细胞无痛性肉眼血尿和腹部肿块是常见临床症状病理分型2004年WHO对肾癌病理学进行了新的分类,把肾瘤分为11个亚透明细胞癌,肾乳头状痘肾嫌色细胞癌,遗传相关性癌综房囊性細;奔盒奪缁地箱笑權獅管炎和径易位性肾细胞癌和未归类肾细胞癌按患病率的高低依次为透明细胞癌(70.0%)乳头状癌(10.0%~18.5%)、嫌色细胞癌(4.0%~5.9%),透明细胞癌预后较差,乳头状癌及嫌色细胞癌预后明显优于前者肾瘟的CT诊断肾癟CT平扫时多表现为等或低密度,极为高密度,肿块较小时也可为形状规则的圆形或椭圆形,较大时多呈类圆形、不规则形,可有分叶,常使肾的外形扩大或局部隆起。部分肾癌有包膜,边界较为清楚大多数呈浸润性生长,边界不清。癌灶内可囊变,出血、坏死、钙化,尤其坏死改变最为常见。癌灶密度的异常正是其不同程度囊变,出血、坏死、钙化结果增强扫描动脉期肾癌多表现为不均质高强化,少数表现为均质强化或弱强化,约75%的肾癌因多血供而表现为动脉期典型的“一过性”不均质强化肾实质期肾癌强化程度一般小于肾实质,这一方面由于肿瘤的坏死、囊变等表现,另一方面是由于肾组织内无正常的肾小管结构而无浓集和排泄含碘对比剂的功能肾实质后期及排泄期肾实质密度逐渐下