血透室降低透析器凝血率品管圈活动汇报素材课件

血透室降低透析器凝血率品管圈活动汇报素材16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。血透室降低透析器凝血率品管圈活动汇报素材血透室降低透析器凝血率品管圈活动汇报素材16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。降低透析器凝血发生率品管圈活动广昌县人民医院血透室一、活动启动——确定主题圈名净化圈成立时间2015年10月活动宣言让生命与生命更近些,让爱传的更远些。活动主题降低透析器凝血发生率圈会频率1次/月圈员8名圈会时间每月第二周周在美术课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成《美术课程标准》所赋予的教学任务的关键。而学生的兴趣和欲望不仅来自于教师严谨而周密的教学构思，而且在于教师能否开心、幽默，扮演一个像演员一样的角色，从而使学生的认知与情感反应达到思维的顶点，把课堂教学推向高潮。所谓“课堂教学高潮”是课堂教学诸多环节中最精彩、最动人、最能有效地实现教学目标的环节，是师生双方交流积极性达到最佳配合状态的时刻。一般而言，处于课堂教学的高潮之中时，学生对教学的反应是敏感而强烈的，其整个思维与情感处于异常“开阔”和高度兴奋状态，在“体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感”中进入审美的境界，如坐春风，愉悦、振奋甚至心旷神怡。那么，怎样在初中美术课堂教学中创设高潮呢？一、以开心教学的姿态导入高潮开心教学是在教与学的活动中让学生开心地学习、思考，在开心中得到知识，在开心中锻炼学生的动脑动手本事，在开心中做学习的主人。关于“开心教学”，古今中外，有过许多精辟论述。我国古代教育家孔子在《论语?雍也》中说过：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者。”这里所说的“好”与“乐”即是一种兴趣，一种愉悦的心理。古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”理论，它深刻地展现了“教”与“乐”的辩证关系：教寓乐中，乐为教存。它不仅对文学创作有重要的引导意义，而且对文化教育及其他事情都有很多的启示。可见，有关开心教学自古有之，而且已是全世界都提倡的一种教学艺术。通过开心教学，可以培养学生对学习的“恒久兴趣”。恒久兴趣愈浓，学习动机就愈强，开心水平也会愈高，从而把学生学习的兴致推向高潮。二、以恰当的教学方法诱发高潮（1）妙置情景，引领遐思。教学情境是指在教学中利用具体的场所、景象、境况等来引起学生的情感体验。教学情境的创设，在教学活动中是非常重要的。美国教育家布朗认为：“学习的环境应该放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。”营造生动有趣的、具有吸引力的、开放的教学情境，可以激发学生学习的兴趣和动机，使学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中，由对问题的自然想法开始探索，积极思考，从而将教学推向高潮。（2）游戏激趣，引发高潮。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”活泼多样的游戏活动，能使学生在欢快激烈的氛围中动脑、动手、动口，以趣促思，发展多种能力。在上《动感生活》一课时，我先组织学生玩折纸游戏。要求同学们将平面的人形卡纸通过剪、裁、折叠使之成为立体运动的纸人，然后让学生面对“人形卡”进行研究、思考、讨论：胳膊剪切处，剪多深合适？胳膊要截取多长才比较恰当？该如何让“人形卡”产生运动感。学生一下子被这个游戏吸引住了，顿时热情被激发了。学生在教师巧妙安排的游戏中，认知了人的身体比例结构的特点，了解了关节在人的运动中的重要性。一阵阵欢乐的笑声，一张张激动的脸，印证着课堂教学高潮的到来。三、以直观的教学手段掀起高潮（1）示范表演，彰显魅力。美术课的示范，是美术教学中的重要环节，是教师在课堂上通过演示作画过程，使学生通过观察获得感性认识的教学方法之一，它的特点在于能够加强教学的直观性。教师可以通过精彩的示范展示自己扎实的基本功，显示自己的美术素养，创设一种平等、民主交流的教学氛围，营造和谐的课堂气氛，缩短师生心灵之间的差距。现在的中学生身上，都隐藏着表演的天赋和表现的欲望。在目前的教育制度和环境下，他们缺乏表现自我的机会，他们渴望得到自我表现的机会。因此，教师可以根据学生的年龄和心理特征，巧妙地通过各种表现活动来激发学生的参与意识，将教学推向高潮。（2）展示作业，收获快乐。美术作业是教与学双边活动的成果之一，也是学生美术课所学美术技能技巧掌握程度的一面镜子，它能直观地反映教学目的、要求是否顺利完成，完成的效果究竟如何等。所以，美术课中美术作业展示部分往往成为美术课的高潮和画龙点睛部分。教师常常利用一节课最后的几分钟，通过对学生作业的展示和评价，再次阐明本课堂的要求和精神。美国心理学家詹姆斯说：“人最本质的需要是渴望被肯定。”而对初中生来说，自己的作品被展示出来，就意味着作品被同伴、老师认可，从而产生成就感、身心愉悦、树立自信心，积极地投入到下一次的创作中去。四、发挥学生主人翁地位，以促现高潮陶行知先生说：“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想的通，想的远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然、大社会去寻觅，去捕捉。”实践证明：传统的美术教学模式，只能教出画匠，而创造性的教学却能激发孩子无穷的想象力。孩子的潜力是无可估量的，教师的任务已不只是教他们技巧、方法，而是要引导他们通过思考，探索掌握方法。在思考与实践的过程中，创造力才能得以激发。美术本身就是一门创造性的学科，初中的美术教学，不仅要以提高学生兴趣，鼓励学生不断地寻求新的创作理念为主，而且让学生自由思考，畅所欲言，多留给他们想象与创造的空间，徜徉在快乐和高潮来临的一瞬间。初中美术课堂教学处处体现着美，课堂教学高潮的创设是课堂教学美的体现。教师必须掌握创设课堂教学高潮艺术美的原则和时机，适时适地创设课堂教学高潮。而合理运用好这些创设教学高潮的方法，是提高课堂教学效率，实现素质教育，取得良好教学效果的途径。因此，只有进行灵活多变的教学，巧设情境，激发情感；以知育情，不断探究学习、发掘潜力，精心设计、调动学生合作和探讨的积极性，才能提高美术教学质量，把美术课堂气氛一次次推向高潮。（通渭县马营镇黑燕山学校）阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂，一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响，学生综合语文素养也会得到很大提高。新的课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”这一新理念要求语文教师要重视学生在阅读过程中的主体地位，要阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位.重视学生阅读的独特感受和体验，教师绝不能取代学生在阅读中的地位。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素。因此，在初中语文的阅读教学中，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。1.注重层次，引导思路，培养学生总结归纳能力。阅读的对象是文章，阅读的主要目标是读懂，这里的读懂层次分明的能力系统。它包括阅读主体对语言的认知，文本负载的重要信息的提取与整合，对文章内容与表达式准确地加以分析和概括；简单的说就是认读与解读这个环节。作为文学作品，还要进行鉴赏和评价。认读虽单，但也会受学生选择不一的干扰，此时就需要教师引归纳，将学生的疑惑归结到一个焦点上，然后顺利有序引出更高层次的问题，并加以解决。这个被认准了得提的问题应该是“大众化”的。解读，必须做到准确把握章的方式方法和表达的内容。就像写文章一样，阅读也有一个整体思路，这个思路即由整体到局部，再由局部整体。在这一轮回环中，教学要从学生的差异性出发，计不同层次的活动内容，由认读到鉴赏，甚至到评价与新，应体现出梯度。每一个阅读者都可以在其中发挥尽能多的专长：善于组织的就去组织，善于观察的多谈观所得，善于思考的积极表述思想，善于辩论的要让他畅欲言，善于表演的要鼓励他表现自我……每个阅读者都怀有奋发向上的情绪的话，最终会产生强大的整合效应在教学设计的梯度化中，每个学生都可以发挥自己的优型处于不同层次的学生的积极性的发挥程度、专注投入程扈思考深化程度以及问题解决问题的满意度都趋于最佳状箍才能各有所得，各有提高。2.师生互动，相互沟通，创设民主和谐的教学氛围。课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量，让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头，让学生不仅主动参与学，也参与教。如果教师只是按照自己的思维方式与传统的教学方法，或直接或抽象地告诉学生标准答案，那就难以把教学任务落到实处，也很难影响到学生的心理意识的接受，更何况学生对老师的依赖思想也会一如既往。因此，学生的主体意识就不会被激发出来，他们就永远是臣服于知识的“奴隶”，是知识的“记事本”。在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。在教学中，可以这样让学生民主地参与教学：教师给学生布置的作业，题目是“读书的好点子”，然后提出要求：“您对本学期的阅读教学有何建议，请提出来，越多越好。”通过对学生的建议一一阅读及认真分析，从中选取可行的建议，开辟一个墙报，命名为“大家的金点子”，并将这些点子逐步运用于阅读教学中，这种方法受到了学生的大力支持，这样作为主体的学生，在教与学的过程中，就能充分体会到自主学习的乐趣和参与教学实践的快乐。当学生感觉到自己的建议被教师采纳，这种自主的权力和被激发的兴趣成为课堂教学的前奏，也成为学生主动积极参与教学的一种动力，教师通过对学生“点子”的调查，可了解哪些内容是学生最需要的，哪些方法是学生最易接受的，哪些话题是学生最欢迎的，通过教学、教法的改进，就可以大大提高教学质量，收到良好的教学效果。3.强化积累，培养学生自主阅读的能力。语文阅读训练必须遵循其由低到高的发展顺序而进行，同时，必须以发展学生的思维力和想象力为中心。阅读积累是。个动态而连续的过程，更是后面阶段能力具备和发展的础。积累的内容包括：语言材料方面；字音、字形的基础知识要打牢，能够准确地判断单复句并能分析其l构，要熟练地把握文体特征、语言表达的特点；思想感方面：能够阅读范文和课外读物，学会理解或吸收比较！富的思想感情，为理解和消化新材料中复杂思想感情和观念奠定基础；同时，还要积累一定的文化知识、生活{验以及写作技巧等方面的知识，这些知识对学生的阅读f用很大。教师应结合教材作必要的介绍，然后要求学生积累。阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高高学生必须具有一定的阅读能力，才能逐渐领会、理解课文其他阅读材料的意义，进而去学习写作技能及加深对其制课程的理解和掌握。在初中阶段培养学生阅读能力的过疆中，必须坚持以学生为主体的原则，通过必要的语文阅读训练，有效提高学生的阅读能力。总之，教无定法，但教学有法：在语文阅读教学的过程中，只要对主问题设计的方法恰当、巧妙，引导得法，就一定能取得良好的教学效果。降低透析器凝血发生率品管圈活动广昌县人民医院血透室一、活动启动——确定主题圈名净化圈成立时间2015年10月活动宣言让生命与生命更近些,让爱传的更远些。活动主题降低透析器凝血发生率圈会频率1次/月圈员8名圈会时间每月第二周周我们实施品管圈的目标持续改善护理管理和服务质量水平营造护理团队合作及学习成长的环境发挥护士潜能,培养护士管理人才提升各级护士士气建立护理质量提升改善活动之标竿促进护理团队重视质量活动的进行游泳圈-圈成员辅导员:刘小英圈长:赖李珍唐裕芬圈员:曾一娟、饶云婕、曾兰香刘美圈名的确定过程净化圈第一轮二轮候选图名结果结果投票投票的L净化圆③播2)5★5形平安圈(学)成朝阳團(BY刘小英)111图}光圆(aY曾一)名护肾圜(BY刘类)5★|2确圆m)5★定净化團團名的涵义希望用我们的双手,为透析患者撑起一片天。QCC活动的步骤1.主题选定2.拟定活动计划书3.现状把握计划Plan4.目标设定5.解析6对策拟定实施Do7.对策实施与检讨8.效果确认无效果确认Check1有效果9标准化处置Action10.检讨与改进③3净化團主题选定主题评价策5行性追切性|