部编版八年级上册第二单元第三课第二框遵守规则16课件

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遵守规则第三课社会生活离不开规则运用你的经验中国式过马路1.对比两组图片,谈一谈我们该不该遵守规则？应该怎样正确对待规则？2.说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受自觉排队一、自由与规则不可分探究与分享

小明上课时和周围的同学随便说话，影响了其他同学的学习，当老师批评他时却说：“这是我的权利和自由，你管不着！”

不是，自由不是为所欲为，“自由”以不能损害其他同学的合法的自由和权利为前提。自由受纪律的约束。上课随便讲话是学生的自由吗？老师该不该管？（1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。一、自由与规则不可分（自由与规则的关系是怎样的）？一、自由与规则不可分（自由与规则的关系是怎样的）？

白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了个愿，乞求天空能让自己整托那根线，让自己不再受束缚。突然一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的他来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。1.挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?2.如何理解社会规则是人们享有自由的保障？（2）社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。一、自由与规则不可分（自由与规则的关系是怎样的）？相关链接

在一个有法律的社会里，自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情.而不被强迫去做他不应该做的事情。孟德斯鸠二、自觉遵守规则小组合作交流1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。

元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”（1）遵守社会规则需要他律和自律。

遵守社会规则,既需要、提醒、奖惩等,即他律,又需要,即自律。自律就是严于律己,不断,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则。

二、自觉遵守规则(我们应该如何自觉遵守规则？)探究与分享闯红灯不对，但大家都在闯,我也就跟着走。车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。你怎么看待以上观点？

上述观点都是错误的，都是漠视规则、不敬畏规则、不遵守规则的表现。应该认识到，遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。

二、自觉遵守规则(我们应该如何自觉遵守规则？)（1）遵守社会规则需要他律和自律。三、维护与改进规则探究与分享生活中还有哪些类似的行为？乱扔垃圾；在公共场所吸烟；在影剧院大声聊天或接听电话；随处张贴、涂鸦；等等。探究与分享为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。随地吐痰和在喷池里洗手是不对的，我会请工作人员批评教育他们。我会告诉随地吐痰的人，可以把痰吐在纸巾上，然后扔进垃圾桶。我的方案:

采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，让人们认识到这些行为的危害；相关部门要开展专项整治行动,确保这些行为的整改取得实效；有关部门可以发出倡议，开展有针对性的文明系列主题活动，提高广大市民文明意识和城市文明程度；等等。1.我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。三、维护与改进规则有“礼”，语言文明，态度和善；有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；有“节”，要注意适可而止。方法与技巧劝导的技巧

随着人们生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况,2010年,全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米,即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童,享受半价客票优惠。我国计划生育政策的变迁：从一开始的“只生一个”，到后来的“双独二胎”，到“单独二胎”，再到现在的全面二孩探究与分享说说为什么有这些变化。2.我们要积极改进规则。

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。三、维护与改进规则课