中班安全知识教案

中班安全知识教案（10篇）目标：

1、体验宣传画的含义和作用。2.了解上下楼梯的安全留意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

预备：

自制PPT、油画棒

过程：

1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣

师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？

师：（立刻出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2、依据图片信息，幼儿争论

师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗？

师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。

师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简洁明白的了解图画中所表达的意思。教师这里还有很多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮助好吗？

师：在你们制作宣传画前，教师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要洁净干净，涂色要匀称。我们要给楼梯涂上颜色，告知小朋友上下楼梯要渐渐走…边涂边说：一格一格往上走。

4、幼儿宣传自己的作品

师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告知我们，你所画的宣传画要表达什么意思？

5、延长

师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告知他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

教案五：怎样呼救？篇二

【活动目标】

教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用喊叫（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

【活动预备】

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

【活动过程】

一、嬉戏：

主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。

兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼消失了，小兔慌张万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开头由教师替代）大声喊：妈妈快来！来人哪！救命呀！妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：

妈妈表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问：

小朋友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用喊叫（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

中班安全教案篇三

活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识；2.让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范；3.初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

活动预备

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重难点

1、重点是防火；2.难点是自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火；②蚊香不能靠近简单着火的物品；③不能任凭燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭；⑤熟悉“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

活动延长:

熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。

幼儿园中班安全教案篇四

设计意图：

为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章，提高自我爱护意识。做一个安康欢乐的宝宝。设计本次活动。

活动目标：

把握常见车的名称、形状，牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，遵守交通规章，留意安全。做个安康欢乐的宝宝。

活动预备：

特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

活动过程：

一、小朋友今日教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：

请你做好预备，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。）当听到教师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，相互沟通车的用途、特征（颜色、声音。）等。

二、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？

小结：公路上的车许多，请看动画《我是小司机》答复下面的问题：谁能帮忙和黑猫警长想一个好方法捉住小偷？谁能帮忙小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？

三、出示三种特种车辆（警车、抢救车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？

1、考考小朋友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么状况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的嬉戏。

2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急状况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要安全行驶，必需遵守交通规章。（出示交通标志：红绿灯）

3、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做嬉戏，稳固对红绿灯的熟悉）

活动延长：

这节课小朋友懂得了很多道理，还熟悉了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：

整个活动以嬉戏为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。

中班安全教案篇五

活动设计背景

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习爱护自己。将保障幼儿的生命安全和身体安康放在首位。在日常生活中很简单发生意外的损害，为防止意外损害的发生，我设计了《不跟生疏人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我爱护，加强幼儿的自我爱护力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，不要信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3、培育幼儿的思索、解决问题的力量。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我爱护的方法。

培育幼儿的思维力量。

活动预备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一局部，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

其次局部，小雨跟着生疏人没走出多远，被一个小男孩观察了想制止小雨跟那生疏人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一局部，引出主题。

提问：

1、这个阿姨是谁？小雨熟悉吗？

2、生疏人对小雨说了什么？好同意给下雨买什么？

3、小雨跟生疏人走了这样对吗？为什么？

小结：我们不熟悉的人、不熟识的人是生疏人、更不能轻易的信任他们的话，生疏人给的东西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼儿观看故事课件其次局部。

我们刚刚看到小雨跟生疏人走后，生疏人是带小雨去找妈妈吗？最终怎么解决的？假如是你，你会怎么做？

三、联系生活，如何防范生疏人。

那我们该怎样来爱护自己才不受骗呢？

提问：

1、在幼儿园里，有生疏人来接你，你跟他走吗？你怎么办？

2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈丢失了，你怎么办？

3、在广场上玩的时候，有生疏人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？

4、你一个人在家的时候又生疏人来敲门，你怎么办？

幼儿争论，教师直接指导，让幼儿多思索、多沟通。教师依据幼儿答复状况小结遇到生疏人自救的方法。

四、活动延长

幼儿用角色扮演并体验怎样应对生疏人。

教学反思

通过《不要跟生疏人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我爱护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展现出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种状况应当如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参加，到达了教育的目的，提高了孩子的自我爱护意识，有着较好的活动效果。

中班安全教案:阳台上的安全篇六

活动目标：

1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

2、能对他人的行为作出正确的推断，并简洁地说明缘由。

活动预备：

教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。

教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？

教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进展熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

2、观看教学挂图，引导幼儿争论哪些行为是对的，那些是错误的。

（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？

（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有坚固的围栏。

教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比拟安全。小朋友在阳台上应当怎么做才安全？

（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？

（4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不当心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩嬉戏，阳台上有各种其他的东西，不当心撞上去，会受伤的。

3、引导幼儿争论，拓展幼儿阅历。

教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危急，不能做？

教师总结：假如衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应当请大人来帮助。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假如被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮助开门。

阳台对于孩子来说是一个探险的好地方，但是，阳台的安全隐患对于幼儿来说太大了，许多幼儿都会在阳台上出事，所以肯定要好好教育幼儿不要再阳台玩，好好的爱护自己的安全。

中班安全教案篇七

设计意图：

药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观察别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消失有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、共享制作小药箱的欢乐。

活动预备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师叙述实例，引导幼儿分析实例1、教师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，由于（1）吃药必需在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、假如你是牛牛，你会怎么办？

（1）打电话给爸爸妈妈。

（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

（3）打1204.教师总结三、教师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、争论：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

四、制作小药箱

中班安全主题活动教案篇八

活动目标：

1、熟悉熟识几个的几个场所中常见的标志，并能依据标志推断标志所指示的行为。

2、初步尝试设计根本的行为标志。

3、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

1、多媒体课件、交通标志视频

2、纸、画笔

活动过程：

一、情境导入（小明去奶奶家的背景图）提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么？

（一）情境一：播放公路上交通标志视频提问：刚刚小朋友看到了哪些标志？依次出示图片

（二）情境二：出示公园标志图片提问：小朋友们你们看到了哪些标志？它们表达了什么意思？

（三）情境三：出示超市标志图片争论：幼儿分小组争论说出自己在超市里见过哪些标志？它们表达了什么意思？

（四）情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢？为什么？

二、推断对与错

1、推断停车的位置是否正确

2、依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确

3、当发生火灾时小朋友推断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯

三、议一议标志在生活中的作用，假如生活中没有标志的危害：

1、小组争论想一想、说一说，标志在生活中的作用，假如生活中没有这些标志的危害。

2、小结：标志的本事很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标志的作用是特别重要，我们肯定要学会熟悉它，了解它。

四、我是小小设计

1、教师向示范设计些简洁标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师，设计出一些自己感兴趣标志（教师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的表示方法）

2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引

3、请幼儿叙述自己制作的标志的名称及作用。

活动延长

1、为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方。

2、鼓舞幼儿平常多观看生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案篇九

活动目标

1、熟悉并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。

2、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

重点难点

重点：

幼儿熟悉并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。

难点：

培育幼儿思索问题、解决问题的力量

活动预备

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。

活动过程

第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。

4、鼓舞幼儿大胆进展猜想，这三种不同的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

幼儿园中班安全教案篇十

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等