幼儿园健康《保护鼻子》教案

幼儿园健康《保护鼻子》教案幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇1

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

活动预备：

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程：

一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。〔鼻子〕

二、观看鼻子的外形师：

每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

三、了解鼻子的功能

1、教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的'？你的鼻子还闻到过什么气味？

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。〔提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长〕

3、小结：鼻子的用途很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……〕

四、通过观赏故事课件，把握爱护鼻子的一些方法：

1、师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？

3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法？

4、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外状况1、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！

教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇2

活动目标

1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特别气味的生活用品。

活动过程

〔一〕导入部分

由添画游戏导入活动：出事一张未画完好的画像，〔师〕：这是一为马虎的小朋友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完好，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完好。

小结：小朋友真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。

〔评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。〕

〔二〕活动部分

1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本事大》，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味〔醋、酱油、酒、水〕，劝告对的给予击掌鼓舞。

2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味〔臭味、甜味、烧焦味等〕。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有〞。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。

〔评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增添幼儿爱护鼻子的意识。〕

如今老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

〔评：进一步增添幼儿爱护鼻子的重要性。〕

4、听故事做商量：

老师有感情的.讲解并描述故事，然后组织幼儿商量：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，依据回答教师做补充。

小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

〔评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿商量，幼儿辨别是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。〕

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎么擦鼻涕？

〔1〕幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

〔2〕依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。

评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理能力。〕

〔三〕结束部分

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。

〔总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。〕

活动延长

组织幼儿到阅览室，看有关爱护鼻子的画册。

活动反思

鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇3

老师好，今日我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动预备、教学方法、活动流程、活动延长六个方面来阐述我对本次活动的理解。

一、说教材

在日常生活中，我发觉本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不行少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展。〞本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探究的欲望，以《教育目标分类学》为根据，确定了认知、能力、情感三方面的目标，目标为：

1〕通过观看，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味

2〕学会一些简洁的爱护鼻子的方法

3〕产生探究自身神秘的兴趣，培育爱护鼻子的意识。

三、说活动预备

为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作。

1、多媒体课件；

2、各种动物的鼻子图片和小筐若干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清爽剂

四、说教学方法

1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动我综合采纳了启发提问法、沟通商量法、竞赛游戏法等。

2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生

活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够主动主动地参加探究活动，预设了以下学法：多种感官参加法、沟通法、观看法、尝试法等。

五、说活动流程

1、兴趣导入

请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有没有？〕鼓舞幼儿大胆猜想互相商量，激发幼儿探究的欲望，为下面活动的开展做铺垫。

2、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能《本部分有三个部分组成》

第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地观看，并大胆描述鼻子的外形特征。

第二部分：教师拿出空气清爽剂，在教室里喷一下，为小朋友闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮番来闻闻，并请部分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证，得出结论。

第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。

第四部分：教师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来区分各种气味，在遇到自己不太熟识的气味时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习爱护鼻子的环节。

3、学习爱护鼻子的方法

本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小朋友损害鼻子和爱护鼻子的图片，让幼儿进行强烈商量，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应当怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争辩出现，同时我用参加者的'角色进行发言代替小结：“我们的鼻子很重要，要好好地爱护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应当赶快告知大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。留意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。〞师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子在欢乐中习得学会爱护鼻子的方法。

4、操作稳固幼儿有了学问的积累，阅历的提升后，我让孩子们相互合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做得不正确的图片，并说说为什么？我巡回观看并指导幼儿相互合作，幼儿在轻松的操作过程中稳固爱护鼻子的学问。

5、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参加活动，更好地把握爱护鼻子的方法。

六、说活动延长：

与家长沟通沟通，通过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提示幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇4

一、导入部分〔以谜语的形式引出鼻子先生〕

师：老师今日有一个谜语想请小朋友猜一猜，请认真听。“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂〞

师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用？

小结：鼻子能问出各种各样的味道，有一位鼻子先生喜爱一边散步，一边闻不同的味道，我们跟着它，一起去散步好吗？

二、基本部分

1、阅读小书，猜测“鼻子先生〞闻到了哪些味道。

2、进一步了解“鼻子先生〞会闻到哪些味道。

①“鼻子先生〞走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道？

②你能说说花儿是什么味道？〔依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的？〕

3、师幼一起在幼儿园散步，引导幼儿闻一闻四周的味道。

①你们想不想带着自己的“鼻子先生〞去走一走，闻一闻幼儿园里有哪些味道？

②〔依次走到食堂边、花坛边、厕所门口〕

师：你的“鼻子先生〞闻到了什么味道？有什么感觉？

师：请你的“鼻子先生〞深呼吸，你发觉了什么气味？〔厕所〕你的“鼻子先生〞喜爱这里吗？为什么呢？

③我们下次再和“鼻子先生〞一起散步吧！

4、师幼回教室，共同商量爱护鼻子的方法。

①鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道，你喜爱它吗？

②那我们应当怎样爱护它呢？

5、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。

①请你认真看看图中哪些做法是正确的'。

②那我们应当怎样爱护它呢？

三、结束部分

师：我们要好好的爱惜我们的鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样鼻子才会高高兴兴的，才不会生病。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇5

设计意图

小班幼儿正是对一些事物都好奇，但是又缺乏安全意识的年龄。最近我又发觉我班有幼儿抠鼻孔这个危急又不卫生的动作，结合《纲要》中目标：幼儿知道必要的安全保健常识，学会爱护自己以及我班幼儿抠鼻孔的状况，我觉得应当让孩子知道一些安全保健学问，让孩子学会爱护自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是对人体很重要

的器官，不把异物放进这些器官里，所以我决定进行一次关于爱护鼻子的教育活动。

活动目标

1、了解爱护鼻子的简洁方法，有初步的爱惜鼻子的意识。

2、通过闻味游戏，了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。

重点难点

活动重点：能辨别生活中刺鼻、好闻的气味。活动难点：幼儿了解鼻子有呼吸的作用。

活动预备

阅历预备：

1、能辨别生活中刺鼻、好闻的气味。

材料预备：

1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。

2、纸盒、纸杯、及动物头像。

3、爱护鼻子图片、纸巾每人一张。

活动过程

一、儿歌导入，激发兴趣

师：今日老师给小朋友们请来了几位小客人，下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。

儿歌：鼻子

大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水

我的鼻子一个蒜头两个洞

小朋友们把全部的小客人都请出来啦，

二、小试验：介绍鼻子的`用途

1、闻气小试验

师：小客人们每个人都带来了一座小房子，小朋友们猜猜房子里都有什么？小朋友你们猜出来是什么了吗？是怎么猜出来的？小朋友是用什么闻出来的？

教师小结：鼻子可以闻味，帮助我们找到不同的东西。

2、呼吸小试验

一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。

师：小朋友也试试，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感觉？为什么不能出气了呢？

教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。鼻子还能用来呼吸，对我们的帮助很大，所以小朋友要好好爱护鼻子。

三、了解爱护鼻子的简洁方法

1、教师出示流鼻血图片：

师：这个小朋友怎么了？他为什么流鼻血？

教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片，商量爱护鼻子的方法。

教师总结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。要留意不乱挖鼻孔，不把异物〔小石子、小玩具〕塞入鼻孔，还有活动时留意不撞击鼻子。

四、活动延长：

小朋友回家给爸爸妈妈讲讲爱护鼻子方法。

反思总结：

这节小班的健康教育活动，是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气试验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层递进，到最终给孩子出示图片来完成的，符合小班直觉行动思维的年龄特点，幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛，但具体是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候，如今

天比较冷，这节教育活动也很应时。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇6

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。

2、通过商量，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。

活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。〞让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小试验：介绍鼻子的用途。

〔1〕组织幼儿商量：鼻子有什么用途？

〔2〕闻气味小试验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

〔3〕呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

〔引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。〕

3、了解鼻子出血的急救方法。

〔1〕出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。

〔2〕商量：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的`？

〔3〕请受了伤的孩子谈谈自己的感受

4、商量：爱护鼻子的方法。

〔1〕引导幼儿商量：怎样爱护我们的鼻子。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇7

设计背景

随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作能力有明显进展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有主动的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、观赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。

活动目标

1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

1、重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。

2、难点：培育幼儿养成良好的卫生行为习惯。

活动预备

鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。

活动过程

(一)导入部分

1、教师与幼儿一起稳固《指五官》的游戏，引出鼻子的主题

2、教师出示鼻子图片，问：“这是什么?〞，让幼儿使用完好的句型说出。

3、教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

(二)展开部分

1、请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。

问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提示幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。

3、小结：鼻子的用途很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。

4、教师讲解并描述故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的'一些方法。教师讲解并描述故事，让幼儿留意倾听。

5、故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱惜鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。

6、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。

(三)结束部分

1、教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比方感冒时，流鼻涕了该怎么办?〞

2、教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教学反思

一、教学内容方面

2011年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《爱护鼻子》一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：

1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。

鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

二、教学过程方面

这节课的活动流程如下：首先一《指五官》游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并商量鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法，最终以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。

以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平常的教学活动中可以通过仔细倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿仔细倾听并主动举手回答我提出的问题。

三、教学策略方法

在实施教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的气氛下，没有疲惫感。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇8

【设计意图】

3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。

【活动目标】

1、通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用。

【活动重难点】

重点：基本把握正确擤鼻涕的方法。

难点：通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识

【活动预备】

1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。

2、有擤鼻涕的生活阅历。

【活动过程】

(一)导入部分

由添画游戏

导入活动：出事一张未画完好的画像。

(师)：这是一位马虎的`小朋友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完好，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西?

小结：小朋友真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。

(二)活动部分

1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本事大》，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓舞。

2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。

如今老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

4、听故事做商量：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿商量：鲁鲁做的对吗?为什么呢?

小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。

(三)结束部分

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。

【活动延长】

组织幼儿回班级，与同伴们共享、商量爱护鼻子的方法。

活动反思：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇9

活动目标：

1、知道鼻子的本事——能闻气味。

2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发觉。

活动预备：

1、图片

2、两块毛巾，其中一块洒有花露水；同样的小瓶８个，分两组，里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。

活动过程：

一、闻一闻，想一想——知道鼻子的本事〔能闻气味〕

重点提问：

1、闻一闻两块毛巾有什么不同？

2、为什么你能发觉第二块毛巾很香？

3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？

小结：鼻子有闻气味的本事。

二、说一说——能感知生活中的气味

重点提问：

1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？

2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？

小结：生活中有很多很多的气味。

观看《我的鼻子本事大》PPT，说说这些物品特有的气味。

三、游戏：闻一闻，猜一猜——能区分不同气味的.物品

重点提问：

1、闻一闻：一样吗？

教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些方法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步稳固对鼻子功能的认识。

2、你能说出里面分别装的是什么吗？

小结：鼻子的本事真大，能闻出各种各样的气味。

活动建议：

在区域活动时，提供有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇10

【活动目标】

1、通过观看、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。

2、懂得要爱惜我们的鼻子，了解爱护鼻子的一些方法。

3、能欢乐主动地参加活动，大胆与同伴进行沟通，清晰表达自己的观看结果及感受。

【活动预备】

PPT、镜子。

【活动过程】

一、导入活动：

捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清晰呢，我们今日一起去发觉。

二、了解鼻子的基本特征。

1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。〔ppt1：出示画的鼻子〕是山吗？

2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？〔鼻翼〕鼻子的这些地方叫什么呢？〔师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、〕

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们预备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比〔师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长〕。

请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发觉了什么，哪儿不一样？

哦，按样子分，有圆的，还有什么不同的？

按大小分，有大的有小的，谁有不同的.意见？

按长短分，有长的有短的。观看的真认真。

原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

师小结：我们按样子、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。〔Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻〕

4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假如有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？〔Ppt3：展示一、三、四个〕，像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告知你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲讽他哦。

5、请小朋友相互看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？〔Ppt4：分开的鼻孔〕这样子很惊奇是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。

幼儿园健康《爱护鼻子》教案篇11

活动目标：

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

2、知道一些爱护鼻子的方法。

3、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用处。

4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

活动预备：

电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程：

一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

谁猜到谜底了？你认为是什么？

〔鼻子〕都认