初中信息技术-第7课 欲与珠峰试比高教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGE《欲与珠峰试比高》教学设计【教学目标】：（1）熟练掌握在窗体中添加控件。（2）学会设置控件属性（3）初步了解程序的强大功能。【重、难点】：设置控件属性，编写代码 【教学方法】：充分利用多媒体，导学案，课本的强大功能，通过任务驱动，让学通过课本和导学案以及课件中老师的要求完成任务，从而完成学习。学生主体，老师引导，让学生快乐轻松的完成任务。从而完成学习目标。【教学过程】：教学环节教师活动学生活动评价工具或方法一、导入一、预设一个情景，提出了问题和疑惑，然后通过一个视频，进一步了解问题，再通过老师开发的程序刺激学生的学习欲望。从而进入学习回答老师提问；观看视频；再次回答老师提问。通过刺激学生敢于挑战自我，挑战老师的欲望，迅速进入学习本课的状态。二、教学过程明确学习目标。2、任务一：添加控件。先让学生看老师做好的窗体，然后通过窗体图片，引导学生回答，需要几个控件，几种控件，哪几种控件，排列方式等。通过课件中老师的要求，根据导学案、课本马上开始添加控件任务。老师巡视，看看同学们出现的问题，帮助需要帮助的同学。让做的快的同学帮助其他同学。在老师的鼓励下，每位同学都认为自己能行，能做好，所以学生做的非常认真，五分之一的学生很快完成，完成后，就去帮助需要帮助的同学，锻炼了自己，也帮助了别人。老师巡视时，看到不一样的做法，随即表扬，看到遇到困惑的学生，随即鼓励。通过学生自主学习，合作交流，生教生，很快完成了任务一。3任务二：修改控件属性。对学生提供必要的帮助。老师把任务一中做好的窗体图片展示给大家，通过和修改好属性的窗体图片进行对比，让学生看到各自的优点和不足，同时激起他们修改属性的欲望，老师的话音未落，孩子们已经开始通过课件中老师的要求，根据课本开始修改控件的属性了。相对于任务一，任务二有一定难度，所以老师给了孩子更多的鼓励，告诉他们只要认真看课本，只要敢于动手操作，你一定能做好。在老师的鼓励和带动下，孩子们进入了任务二的学习，孩子们做的很好，甚至有的同学已经把课本之外的属性都做了修改，比如窗体的backcolor。看到自己修改属性后窗体以及控件的变化，非常喜悦，几分钟后，就进入了学生互帮互助的环节。孩子们忙的不亦乐乎。任务驱动，感观刺激，表扬鼓励，让学生的手动起来，思维动起来，同时老师要保护好学生自己的个性，让学生被尊重，从而更积极的投入到任务学习中。4、任务三：编写代码这里老师需要仔细讲解，让学静下来，认真听，用孩子们能理解的语言，通过课件呈现给大家，让难的问题简单化。5、大显身手。通过孩子对程序代码的理解，进行扩展。让孩子通过修改代码中一个语句，来完成一个和自己身高比高的新程序。学生认真听后，有了一定的理解。并有进一步学习的期待。同学们能带着好奇和期待，动手操作起来。完成了老师这个扩展。通过多媒体课件，讲授给学生，让学生明白，我刚才做的这些原来是为了这个。在老师的引导和讲解下，孩子们知道需要修改的是h2，把珠峰的高度改为自己的身高。三、谈收获本环节引导学生回顾自己在这三个任务中，学到了哪些知识，在帮助别人和被人帮助中收获了哪些感悟。学生回顾，思考，回到老师问题。老师引导和启发。四、总结老师总结本节课学习的内容，回顾三个学习目标，同时进行情感升华，让学生养成爱动脑，勤思考、勤动手的好习惯，同时要学会主动帮助别人，也要主动请别人帮助。孩子频频点头，眼神中流露出成功的喜悦，帮助人别人的幸福。语言启发和总结。

学情分析知识基础：八年级的学生已经接触过E语言程序设计，ps等，所以学生对程序已经有了了解，对VB界面也很快能接受和理解。难度分析：对于基础好的学生完全可以借助课本或导学案自主学习完成老师设置的任务，从而完成学习目标。基础差的学生也能通过合作探究，别人的帮助达到预设的效果。难点在程序代码上。需要用简洁的语言帮助同学们理解。效果分析本节课的内容并不难理解，通过情景进入，任务驱动，孩子们迅速进入了学习状态，并能根据课本，导学案和课件中老师的要求完成任务，部分同学遇到困难，也在别人的帮助下完成了任务，整个学习过程很轻松，在老师控制的范围内很自由。每位同学都能享受到不同的快乐，有成功的喜悦，有帮助别人的幸福，还有被别人帮助后解决难题的欣慰。总之，每个孩子在这节课中都能体会到快乐，享受到学习的乐趣。所以学生学起来比较积极主动，在最后的大显身手中也完成的很出色。所以本节课出色的完成了学习目标，并得到了升华。教材分析1、本节课在教材中的地位：《欲与珠峰试比高》是初中信息技术教材青岛版八年级下册第二单元第7课，本节课是在之前对VB程序设计的基础上和现实接轨的一个程序设计。最主要的目标是让学生进一步掌握在窗体中添加控件，设置控件的属性，编写代码。让学生能在本程序的基础上，通过对代码的理解，修改某一个语句就可以实现一个类似的新程序。激发学生的学习欲望，让学生为自己的理想而不断学习。2、教学资源的取舍：我个人认为不应该把教材中第一部分分析问题，单独放到本课开头讲解，那样太枯燥乏味，而且很抽象。把这个分析放到合适的几个地方，适时讲解，我放在展示老师做好的程序后，任务二完成之后，还有任务三中，不同的阶段，做了不同深度的讲解。这样学生很明了，理解不困难。编写代码，只让学生理解每个语句的含义，并能做简单修改。3、学习目标：【知识与技能】（1）熟练掌握在窗体中添加控件。（2）学会设置控件属性（3）初步了解程序的强大功能。【教学过程与方法】 充分利用多媒体，导学案，课本的强大功能，通过任务驱动，让学通过课本和导学案以及课件中老师的要求完成任务，从而完成学习。学生主体，老师引导，让学生快乐轻松的完成任务。从而完成学习目标。【情感态度与价值观】（1）培养学生观察能力、审美能力；（2）培养学生独立思考的能力；个性的张扬和发挥。（3）培养学生善动脑、勤思考、勤动手的好习惯。同时学会帮助别人和请别人帮助。4、教学重点、难点教学重点：添加控件，设置控件属性，编写代码。教学难点：设置控件属性课时：1课时课型：新授课课后反思由于每星期只有一节课，经过一周的时间，很多同学却把上周所讲的知识抛到脑后了。所以每节课基本都是新课，为了提高学生的学习积极性，主动性，就必须让学生参与到学习中，成为学习的真正主人。让孩子根据自己的理解，尝试去动手操作，遇到问题，自己解决不了，可以请别人帮助自己，从而使自己得到提高。整个教学过程我安排了三个任务，每个任务孩子们都完成的很好，学习起来很轻松，心情很舒畅。大显身手中，同学们也通过自己的理解完成了新程序，并运行出了结果。整个学习过程，老师一直在引导，学生一直在自己操作。最后完成了学习目标。达到了预设效果。同时感情得到升华，培养学生养成爱动脑、勤思考、勤动手的好习惯。同时平时生活和学习中要学会主动帮助别人，也要主动请别人帮助。课标分析1、课标要求：①中学生能使用VB语言编程添加控件，设置控件属性。②通过老师的讲解，学生能理解程序的含义，并能做简单扩展。=3\*GB3③培养学生自主学习、合作探究的好习惯。2、课程作用：培养孩子自主学习的能力，让孩子学会思考，培养孩子逻辑思维的能力以及思