大班教案：美术绘画

大班教案：美术绘画大班教案：美术绘画1

活动目标：

大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

活动预备：

油画棒，各色水粉色。

活动过程：

1、观赏与商量

〔1〕、为什么小朋友都爱玩海洋球？

〔2〕、在海洋球池里走和跳和平常有什么不一样？

〔3〕、观看

教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的.人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区辨别。

2、操作与思索

请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师改变成不同的发型、五官。

3、创作要求：

画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最快乐。

4、幼儿作画，教师指导要点

〔1〕、想象玩海洋球的情景

〔2〕、用发型、五官和服装表现不同人物特征。

〔3〕、鼓舞表现简洁的重叠，海洋球的重叠。

5、引导评价

6、小朋友是不是都在玩海洋球？〔从动态上辨别谁在玩，谁在看。〕

大班教案：美术绘画2

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的欢乐情景。

2、培育幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动预备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。〔听音乐边唱边走进活动室〕

2、师：大家快乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最快乐的事。

1、师：你们真了不得，还记得秋游的.事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最快乐、最难忘？

2、看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最快乐、最难忘呢？〔多请几位幼儿回答〕

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的欢乐留下来呢？〔画出来〕对把它画出来和好朋友一起共享。刚刚有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真快乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友共享食物很快乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特殊难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我快乐的事情许多，今日只要把最快乐、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓舞幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去观赏别人的作品，或画好的同伴之间相互讲讲自己的图画，鼓舞大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品观赏与讲评。

大班教案：美术绘画3

活动目标：

1、熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。

2、留意倾听，能诗画结合画大象。

3、联系桂林象鼻山，喜爱广西秀丽山水。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动重难点：

留意倾听，能诗画结合画大象活动预备：谜语、PPT、绘画纸活动过程：

1、猜谜导入：师：小朋友，你们喜爱小动物吗？〔喜爱〕那你们都喜爱哪些小动物呢？〔幼儿各抒己见〕。

师：老师今日就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？〔想…〕可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。〔教师引导幼儿认真听〕教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜爱用水喷身子〞引出主题“大象〞。

2、师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特殊的地方呢？〔请小朋友回答〕教师演示幻灯片对“大象〞进行进一步介绍，引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。

〔结合谜语描述的'大象特征展示相应的图片介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等〕3、结合象鼻山的传奇，让幼儿展开想象，预备进行作画。

师：我们桂林山水特别的秀丽，有许多不同样子的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，假如有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢？〔师展示PPT〕它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、或许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜爱的格子衣、帽子穿上那么聪慧的小朋友，你觉得大象会去做什么呢？快把它画出来吧4、幼儿自由创作，师在一旁指导，若幼儿不会画大象，教师可通过念谜语让幼儿跟着画。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都情愿主动参加到活动中去，到达了预期的效果。能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。

大班教案：美术绘画4

活动目标：

1、学习用线描画的手法表现秀丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过观赏图片，教师的示范讲解，尝试运用各种简洁的线条和图案装饰五光十色的鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

活动预备：

图片、操作材料人手一份

活动过程：

一、通过提问，引出主题

师：小朋友，你们见过什么鸟吗？它们是什么样子的？

师出示图片，让幼儿观看不同鸟的不同特征：它们是什么样子的？

幼儿：八哥的嘴巴大，猫头鹰的眼睛大，老鹰的翅膀大。

二、探究鸟的画法以及涂色中渐变的方法

1、师引导幼儿观看幼儿用书中《秀丽的小鸟》，了解线描画的`装饰小鸟的基本特征。

师：他们用了什么方法来画小鸟的？

2、师讲解、示范装饰鸟的技法。使幼儿知道可以用简洁的线条和图形分别装饰：头、身体、尾巴、翅膀几个部分。

3、师示范渐变的涂色方法。选出同一颜色的深色和浅色如：深兰、浅蓝，先用其中的一种颜色涂色，紧接着再用另一种颜色涂色，在接连处用前一种颜色将界线自然过渡。

三、师交代要求，幼儿操作

师：小朋友在画的之前想一想你的小鸟在做什么？你还想怎样来装饰你这只小鸟，使它更秀丽！你还可以在小鸟的旁边添画一些物体，如树林、云朵、风筝等。在涂底色时可用画面中用得最少的颜色或者是和主题形成对比的颜色。

四、幼儿作品展览

请幼儿介绍自己画的小鸟。再选出自己最喜爱的鸟，并说出你为什么喜爱的缘由。

大班教案：美术绘画5

活动名称：

绘画《鸟儿满天飞》

年龄段和领域：

大班美术

活动目标：

1、引导幼儿认真观看鸟儿翱翔的不同形态，尝试用绘画的方式创造性的表征小鸟的形象。

2、在整个绘画过程中感受“中国元素〞的独特美。

3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感，进一步激发幼儿创作的兴趣。

活动预备：

手绘风凰、羽毛图案“中国风〞版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、《百鸟朝凤》民族音乐

活动过程：

一、兴趣与观赏，通过《百鸟朝风》的传奇引起幼儿的绘画兴趣。

1、出示羽毛

提问：小朋友这是什么？这是谁的羽毛？我们的绘画课要从这些羽毛2、在《百鸟朝凤》音乐中，教师一边讲故事一边手绘传奇中不起眼的小凤凰。〔故事后附〕

二、观看商量

1、方向的引导

提问：美丽的小鸟从四面八方飞来，看，这只小鸟是从哪儿飞来的？

它的头朝哪儿？

教师小结：小鸟的头朝哪儿，小鸟就朝哪里飞。

2、形态的观看

教师请幼儿大胆讲解并描述自己喜爱的鸟，从翅膀、尾巴、颜色等部位讲解并描述。

请幼儿讲解并描述见过的其它小鸟

教师可引导幼儿发觉小鸟形态的不同之处

三、幼儿创作

1、提问：鸟儿满天翱翔，你想不想画一只更美丽的小鸟？谁来说说你想画一只什么样的小鸟？

2、幼儿创作，老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。

四、观赏评价

1、请幼儿说说自己画的小鸟

2、请幼儿说说喜爱的同伴的作品

3教师适当总结、提升

技能情感的.延长：

1、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的兴趣，并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。

教师：小朋友画的鸟儿满天飞，我们飞到了凤凰的家，看，凤凰出来了，它可真美呀。

2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的《百鸟朝凤》作品，开拓幼儿视野，进一步引起幼儿共鸣，激发幼儿“我要当艺术家〞创作“大作〞的兴趣。

我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞，这幅画就叫《百鸟朝风》。在我国很多绘画家也画过《百鸟朝凤》这幅作品，我们一起在《百鸟朝凤》的音乐中观赏一下吧。

《百鸟朝凤》的传奇很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。

有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰连忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。

旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最美丽的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。

以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向风凰表示庆贺，这就是百鸟朝凤。

活动反思：

本次活动较好的实现了各个活动目标，活动中能较好的把握重难点，通过《百鸟朝风》的传奇引起幼儿对小鸟的兴趣，并在接下来引导幼儿观看鸟的方向及形态时孩子们能较完好的说出不同小鸟的特病·

在绘画过程中幼儿能自主大胆地进行创作，主动地向同伴介绍自己画的小鸟。在整个过程中老师把引导作为重点，始终到全体幼儿创作讲评结束才出示老师的“范例〞始终华丽变身的凤凰，既消除了“

教〞的痕迹，又能将幼儿的创作水平提升到一个更高的层面。活动中各个环节目的明确“兴趣观赏〞在前，引导观看为重点，互相评价，老师与小朋友作品完善组合成《百鸟朝凤》，让孩子们眼前一亮，最终延长活动中幼儿观赏到不同创作的《百鸟朝凤》，进一步激励幼儿养成“我也要当艺术家〞的愿望。

本节课将中国传统元素很好的融入到孩子们的整个过程中，使幼儿在绘画中点点滴滴的感受到中国传统文化的美感。

本节课比较欠缺的地方是在幼儿的追问上不够“精〞，老师的语气有些平淡，今后还会继续留意这方面的问题，准时纠正。

大班教案：美术绘画6

设计背景

《纲要》中明确指出：“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向。〞“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创造的欢乐。〞依据这些精神，我预设了本主题活动。我认为，选择这一活动，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

活动目标

1、在活动中萌发幼儿感受美的情趣。

2、在操作活动中，让幼儿亲自体验胜利的'喜悦。

3、让幼儿初步把握，水墨染画的方法。

重点、难点

依据目标，我把活动的重点定位于，幼儿能初步把握水墨染画的方法，培育幼儿的尝试精神。

活动的难点是幼儿在操作过程中能正确把握染画的操作步骤。

活动预备

1、物质预备：

盆、水、豆油、墨汁、白纸等。

2．阅历预备：

幼儿初步了解水墨画的工具材料。

活动过程:

一、谈话导入，引出课题。

小朋友们，今日老师给你们带来了一幅好玩的画，我们一起来观赏一下，你觉得这幅画怎么样？和我们平常见到的画一样吗？

1．引导幼儿观看范画，初步了解水墨染画。

2．引导幼儿简洁分析水墨染画的绘画方法。

二、教师示范讲解水墨染画的绘画方法，步骤。

1．在笔上沾满墨汁，把墨汁滴在水里。

2．在有墨的地方点上少量的豆油。

3．将白纸平铺在水里上。

4．将纸轻轻拿出，完成画面。

三、教师指导幼儿绘画水墨染画。

四、展评幼儿作品。

五、教师小结：

今日小朋友们染出了这么多美丽的画，你们表现的真棒，老师真为你们高兴。为了庆祝我们的胜利，让我们一起听着好听的音乐，一起唱起来跳起来吧！

六、结束课程。

大班教案：美术绘画7

活动目标：

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

活动预备：

多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

活动过程：

一、导入活动。

今日，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？〔想〕

二、播放课件讲解绘画。

1、播放课件学念儿歌。

〔1〕、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌〔高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。〕师：小朋友，你们看看是什么？

幼：母鸡。

〔2〕、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不思念念这个儿歌？幼：想。

师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。〔书空画〕〔3〕、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？依据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。

2、播放课件观看画面。

〔1〕、师：母鸡好看吗？

幼：不好看或者好看。

师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

幼：给它涂上美丽的`颜色，穿上美丽的衣服。

播放课件，让幼儿观看穿上美丽衣服的母鸡。

〔2〕、出示母鸡回头看的画面。

师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?

幼：母鸡向后面看小鸡。

师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？

幼：看小鸡。

师：咦！小鸡是怎么画出来的？

幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。

师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？

幼：看蓝天、看白云、看小鸟。

师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找虫子吃。

〔3〕、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。

幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。

师：对了，带着小鸡出去做游戏。

〔4〕、出示母鸡吃米的画面。

师：如今母鸡在干什么?

幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。

〔5〕师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

幼：母鸡在生蛋。

师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼儿作画，教师给予指导。

〔1〕、提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。

〔2〕、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。

〔3〕、幼儿在绘画的过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

4、讲评。

把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜爱哪一幅画？

三、结束活动。

小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！

大班教案：美术绘画8

【教材分析】

本节活动是让幼儿在观看与回忆的基础上，用绘画的形式表达出自己的所见所闻，培育了幼儿认真观看，大胆创作的能力。使幼儿能变换四肢的方向画出各种运动姿态，用色彩表现人物运动时的感觉。

【活动目标】

1.在观看与回忆的基础上按意愿画出自己和小伙伴运动的场面。

2.能变换四肢的方向画出各种运动姿态，大胆的用色彩表现人物运动时的感觉。

3.喜爱运动，能坚持锻炼。

【活动建议】

1.活动前，有目的地抓拍几张幼儿日常运动的照片。

2.组织幼儿看照片回忆运动的感受。如：照片上是谁？他们在干什么？你最喜爱哪种运动？运动时心情怎样？在幼儿讲解并描述的基础上展示几种正面人、侧面人运动的画法，让幼儿知道恰当地变换四肢的方向能表现各种动态。

3.幼儿绘画时要鼓舞幼儿把自己印象最深或最喜爱的场面画下来，如：喧闹的竞赛、好玩的游戏，并大胆地用色彩表现人物运动时高兴、喧闹、大汗淋漓的样子。

4.作品完成后，可引导幼儿互相讲解并描述运动情节，为同伴加油。

大班教案：美术绘画5

目的：

１、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培育孩子绘画的表现力。

２、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出秀丽的夜色，感受色彩的改变美，培育幼儿初步的审美能力。

预备：

１、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉〔蓝、绿、青〕、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

２、课前让幼儿认识剪影并观看秀丽的夏夜。

过程：

１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降落、万物安静的特定环境中，提问：

①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？〔如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上〕

②夏天的夜晚是什么样的？〔从四周的环境和色彩两个方面引导〕，〔如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等〕。

２、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖色彩的理解和认识。

红色背景，颜色艳丽、强烈、使人兴奋、兴奋、高兴。

黄色背景，温和，光明，艳丽夺目。

绿色背景，清静、使人的眼睛舒适、富有梦境。

蓝青色背景，冷、安静、清静。

３、我们来画一幅秀丽的夜色，教师不完好示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要留意的地方，并且让１－２名幼儿试试：

４、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷秀丽的夜色。

①启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。

②在幼儿做画过程中，教师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。

５、感受：观赏作品，让幼儿体验秀丽的夏夜，〔夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室〕

活动评析：

１、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的.星星和月亮，构成了一幅完善的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美能力。

在喷画中，采纳游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了〞的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙〞的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣特别的深厚，圆满的完成了教学任务。

２、在教学过程中打破传统的教学模式：

〔1〕不完好示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完好的示范，只讲明喷刷的方法和需要留意的地方，而对教学中的精彩部分—“喷刷的效果〞采纳设潜伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅秀丽的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

〔2〕在冷暖色彩的对比思索中，

教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很强烈，使人兴奋和兴奋，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

〔3〕在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验秀丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。

〔4〕在为幼儿选择操作材料时，教师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

大班教案：美术绘画9

设计意图：

因为孩子们比较喜爱看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画阅历，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜爱的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。

活动目标：

1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有独特的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

3.培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点：

引导幼儿能够依据自己已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有独特的进行创作。

活动难点：

引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动预备：

1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程：

1、导入

设计意图：激发兴趣，引出主题

杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2、谈话引出主题

设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路

"刚刚的的音乐小朋友是不是都很熟识？"

"对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"

"那小朋友喜爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"

3、播放课件

设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有独特的创作提供帮助

"杨老师还为小朋友预备了一些动画形象请小朋友观赏，再看的过程中留意观看它们的样子和特点。"

4、教师示范讲解

设计意图：此过程让幼儿通过自己的观看，总结出怎样才能合理的.布置画面

教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。

5、幼儿作画，教师巡回指导。

6、展示作品，教师讲评。

活动结束。

请客人老师观赏。

教学反思：

幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟识、喜爱的漫画、人物进行，幼儿活动兴趣深厚。具体表达在：幼儿留意力专注，心情开心，主动参加，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

大班教案：美术绘画10

教材分析

本次活动在观赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的秀丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发觉、学习的新学问运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

活动目标：

1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与沟通中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动预备：

物质预备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少1张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

阅历预备：对二方连续纹有肯定的了解。

活动过程：

一、依据已有的阅历讲解并描述，说说自己喜爱哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

二、观看各民族的服饰，学习用二方连续的.纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观看其花纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

小结：观看衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿观赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并始终循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

3.幼儿观看教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师依据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

2.鼓舞幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示，互相观赏、沟通设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

幼儿相互观赏设计的作品，共享沟通自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

大班教案：美术绘画11

活动目标：

1、认真观看脚的外形、脚趾排列等特点，感知特殊的作画方式2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象活动预备：

铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT活动过程：3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

一、通过观赏脚的视频，引起幼儿兴趣师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看认真哦(放映视频)二、通过观看脚的特点，感知特殊的作画方式1、感知脚的特点师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么?今日我们就来认真的观看一下脚师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，认真观看一下自己的脚师：说说你的5个脚趾有什么特点?

幼：(有长短、有大小，根据长短排列。)师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方?

2、用脚拓印绘画师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓(可以画一只脚印也可以画两只脚印)(引导幼儿尝试实行蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿态和方法，启发幼儿发觉变换姿态和方法，画出的画会有不同的效果)3、引导幼儿大胆想象作画师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀?

幼：是师：我们可以转变脚印的轮廓或者转变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢?

幼：(花朵、卷发娃娃、大树。)(出示其它优秀的作品给幼儿观赏)师：这些是其它小朋友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么4、教师添画示范三、幼儿自主创作师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜爱的形象1、提示幼儿养成良好的绘画习惯师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放2、教师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注重详情四、展示作品，观赏与沟通1、沟通与评价师：有没有小朋友情愿来讲一下自己画的是什么?

幼：(我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。)师：请小朋友们来评价一下他画的好不好?

幼：好!

2、教师总结师：小朋友们今日用脚丫创作的画都特别的好玩，都很有想象力，表现得特别棒!小朋友们回家(午睡)之后可以更加认真的观看一下自己的`小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈(其它小朋友)的脚丫有什么区分，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种

活动反思：

在活动中，观看的重点从粗略引向微小，既是对幼儿观看能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发觉了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。

缺乏之处：

绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。

大班教案：美术绘画12

活动目标：

1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。

2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。

3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

活动预备：

1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色彩的皱纹纸〔当做装饰用的手帕〕。

2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。

3、幼儿用书〔欢乐园《艺术》〕p18。几条色彩明快，图案简洁的花手帕。

活动过程

1，导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示美丽的手帕，引导幼儿观赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观看幼儿用书〈欢乐园《艺术》〉p18，感受印单画的.美，激发幼儿创作的欲望。

2，介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要留意的问题：如留意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配；留意图案的对称、四方连接的设计等。

3，幼儿尝试操作“我的手帕最美丽〞，感受装饰画的美。教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作，提示幼儿正确地使用材料。

4，幼儿把作品展示在墙上，互相观赏，沟通，体验胜利的欢乐。

大班教案：美术绘画13

一、活动目标：

1、观看跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢乐的心情和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

3、合理地将人物支配在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

二、活动预备：

1、小丑表演杂技的视频片断

2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

三、活动过程：

1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带着幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验欢乐的心情。

2、观看舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

——教师：刚刚你们在干什么？你喜爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你快乐吗？

——谁情愿上来给大家跳一个欢乐快乐的舞蹈动作？

——教师用简笔画记录动作。

3、观赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的'？

——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得好玩吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？

4、幼儿操作。

——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜爱的滑稽小人，鼓舞幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。