初中英语-【课堂实录】Ive had this bike for three years教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit8I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionB1a---2b教学设计教学目标：知识目标：Tofinishthelisteningpractice.能力目标：Tounderstandthearticlebetterbyusingwhatwealreadyknow.情感目标：Loveyourhometown.教学重难点：准确理解文章大意，并能表达自己的观点。教具：班班通教学方法：小组合作法，情境教学法，任务型学习法课型：听读课教学过程：Step1:Warmingup.Talkaboutyourhometown。1.Whereisyourhometown?2.Doyouloveyourhometown?3.Whataresomespecialplacesinyourhometown?Thenworkon1a.Check(√)theplacesorthingsyoucanfindinyourtownorcity.设计意图：课堂可多提问几个同学，尤其是家在外地的同学，利用本课的学习回顾自己家乡的美，在口语交际中培养学生爱家乡的情感。Step2.Beforelistening1.Showsomepicturesandinformationaboutittomakeanewsentence,Likethis:Thereis___________________.It’sbeenthere______________________.2.Payattentionto“for”and“since”.3.Pairwork:Talkaboutyourhometownwithpartner.A:Whatdoyouthinkofyourhometown?B:Myhometownis__________.A:Whataresomeofthespecialplacesthere?B:Well,there’sa/an___________.A:Howlonghasitbeenthere?B:Ithasbeentherefor_________/since__________.Thenletthestudentsacttotheclassandcheckit.设计意图：本环节的设计意在根据学生的学习情况，将目标语言提前出示，给学生做好知识铺垫，为接下来的听力训练做准备。Step3.Whilelistening(Workon1c，1b)TherearealsosomeplacesinJenny’shometown.Lookat1c.Explainwhatyouneedtodofirst,thenlistenandfillinthechartabouttheplaces.Payattentionto“for”or“since”.Checktheanswers.Listenagainandanswerthequestions.HaveSsreadthequestionsfirstsothattheyunderstandwhatisexpectedtoanswer.设计意图：听力训练根据刚才的目标语言，将1c的练习提到前面，重点完成Howlong的提问，在理解对话的基础上再完成1b的回答问题，并将目标语言在问答中充分的进行练习。Step4.READING1.lead-in.T:Wealllikeourhometown,whataboutotherpeople?Showsomepicturesandthinkabout:Wheredotheygo?Wheredotheywork?Why?Introducethereadingstrategy:Usingpreviousknowledge2.Task1:skimming.Answerthequestionsbeforeyouread.1)WhydomillionsofChineseleavethecountrysideeveryyear?2)Howoftendoyouthinkthesepeoplevisittheirhometowns?3)Whatnewbuildingsdoesthegovernmentusuallybuildintownsandvillages?设计意图:从听力中自然过渡到短文的学习，用已有的知识猜测即将要学习的内容，训练读前预测的能力。3.whilereadingListentothetextandunderlinetheanswersandchecktogether.设计意图：检测读前预测的知识，为本课的阅读确定方向。4.TASK2:Scanning:Fillintheblanks.(Readpara1)1._______theseisZhongWei,a_________husbandandfather.2.Withahardjobina_______factory,hedoesn’tfindmuchtime_______hishometown.3.It’sa_______,butIjustdon’thavethetime.设计意图：第一段扫读让学生在文中找关键词，将第一段的重点在题中体现，并整体理解大意。5.TASK3:Carefulreading(小组合作完成任务)Para3:Para4:Hometowncannotalways_______Somethingswillnever_______Whatthings:_____________________________Feeling:______________________________设计意图：任务三的要求是通过小组合作将家乡的变化和不变找出来，以及作者想表达的情感，通过阅读引起共鸣。6.任务四：从文中找出同义的词或词组.（具体在哪段哪行）1.lookfor_________5.goback_____________2.consider_________6.changes_____________3.acrossfrom__________7.area__________4.inone’sopinion___________________设计意图：联系上下文来理解短语的意思，在文中找到出处，在语境中加深对词意的理解。7.任务五：判断并改错1）.ZhongWeiisa40-year-oldhusbandandfather.2）.ZhongWeihaslivedinGuangzhouformorethantenyears.3）.Hedidn’treturntohishometownlastyear.4）.Manynewschoolsandlargehospitalshaveappearedinhishometown.5）.ZhongWeihadahappychildhoodinhishometown.6）.ZhongWeiishappywiththedevelopmentsinhishometown.设计意图：对整篇文章进行通读理解，检测对文意的把握及重点词的运用。8.Afterreading:Answer:DoesZhongWeilovehishometown?Howdoyouknow?设计意图：本环节对全文做个小结，通过朗读中心句来加深对家乡的情感。Step5：SUMMARY教师寄语：Wehopeourhometownwillbebetterandbetter,andweshouldtryourbesttodoit!• Whathavewelearnedthisclass?• 它从我记事时起就在那了。• ————————————————。• 寻找_______根据________• 对面_______/_________• 以某人的观点_____________• 找时间做某事_____________• 一成不变_____________Step６Homework必做作业：Mastermainwordsandphrasesinthearticle.选做作业：Searchforwhatchangeshavetakenplaceinourhometownandtalkaboutitnextclass.学情分析本班的学生英语学习水平参差不齐，部分学生对英语失去信心，跟不上上课的节奏。中游的学生基础一般，但上课能跟着回答问题，所以需要更多的关注。优生在知识拓展和探究性学习中表现还是比较突出的，但都不爱课上举手发言。本课学习的是现在完成时态，学生在本课之前对现在完成时有了一定的知识积累，但对for和since的使用还存在问题。所以对于教材的安排，如果直接听力，难度会很大，所以在听力之前，我先将目标语言进行练习，再进行听力训练，可以大大的降低难度。阅读内容是有关家乡情，话题与学生的生活息息相关，设计的内容得有时效性，让学生一目了然，并能触动心底对家乡的情感。本班还有一部分是外地的学生，所以在备课时考虑了这部分，课堂提问中问问他们的家乡在哪，让大家知道这个地方，让学生感到更亲切。也通过文章的学习培养孩子们热爱家乡的情感。课堂表现中，口语和听力一部分同学表现较好，但也有少部分学生口语还需要加强练习。针对学生的学习能力，我制作了导学案，在上课之前布置预习作业，让学生有所准备，对课上要讲的内容有一定的把握和了解，并保留问题，以待课上来解决。效果分析本课的内容是UNIT8I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionB的第三课时1a—2b，通过知识难度的层层推进，跟进的课堂练习的难度也逐渐加大。现将课堂练习的效果分析如下：听录音填表格在neworold这个空的正确率较高，超过一半，在howlong的回答上第三个难度最大，正确率仅为5%，主要是学生没有注意到短语中人称的变化:foraslongasJennycanremember.都写成了foraslongasIcanremember.二、1b.听录音回答问题1.DoesMartinlikeJenny’shometown?2.DoesJennystillliveinherhometown?3.Whatisbehindthesciencemuseum?Whatdopeopledothereonweekends?一二个问题都很简单，正确率几乎百分百，但第三个问题要完全答出难度很大，我在课件设计中将其改成了填空，降低了难度，学生的正确率仅能达到30%。主要原因一是内容较长，二是语速较快。三、阅读任务一：读第一段并填空。1._______theseisZhongWei,a_________husbandandfather.2.Withahardjobina_______factory,hedoesn’tfindmuchtime_______hishometown.3.It’sa_______,butIjustdon’thavethetime.题目选的都是第一段要讲的重点，通过阅读来掌握新词新句，难度较低，重在培养学生的阅读技巧，提高学生的阅读成就感，正确率百分之八十以上。四、阅读三、四段，归纳重点。任务三：Para3:Para4:Hometowncannotalways____________Somethingswillnever______Whatthings:_____________________________Feeling:______________________________题干鲜明，将两个段落进行对比阅读，找出答案。难度较高，需要小组合作学习，让优秀的同学带动后进的同学，提高做题的效率。正确率能达到50%。五、从文中找出同义的词或词组.（具体在哪段哪行）1.lookfor_________5.goback_____________2.consider_________6.changes_____________3.acrossfrom__________7.area__________4.inone’sopinion___________________正确率在60%左右，大部分同学在2、3、7上出问题，找不出准确的答案，一是对单词本身不了解，二是应变能力不够好。六、判断并改错1.ZhongWeiisa40-year-oldhusbandandfather.2.ZhongWeihaslivedinGuangzhouformorethantenyears.3.Hedidn’treturntohishometownlastyear.4.Manynewschoolsandlargehospitalshaveappearedinhishometown.5.ZhongWeihadahappychildhoodinhishometown.6.ZhongWeiishappywiththedevelopmentsinhishometown.六个判断题是检查学生对整篇文章的了解，快速抢答判断并改错，正确率在75%以上。大部分同学能找出错误，判断准确，一部分学生反应比较慢。老师在讲解或对答案时要讲究效率，突出重难点。教材分析本部分在SectionA所学的基础上，进一步拓展话题，1a-1d的听说活动将话题引入到家乡的建筑物的变迁。学生通过听说训练，学习如何描述所居住的城市或者家乡的特色建筑物的历史或者改变。2a-2b是阅读板块，话题紧贴时事，讲述了从农村到城市工作的人对家乡的关注，包括家乡的变化和家乡的一些特色。阅读材料包含了丰富的词汇，再现了本单元的语法、功能项目，便于帮助学生巩固本单元所学知识，同时还渗透了引导学生利用已知的背景知识去猜测文章内容的策略培养。其中，现在完成时是重难点，重点词组和单词的学习在语境中进行学习，根据文章内容编排恰当的教学任务，让学生在任务引导下完成本课的学习内容。课前给学生准备了导学案，让学生在课前预习中带有任务的去预习，有准备的去上课，做到对本课的课堂学习内容有一定的把握。评测练习1c.ListenandfillinthechartabouttheplacesinJenny’shometown.填表，听关键词PlaceNeworold?Howlonghasitbeenthere?townlibrary

sciencemuseum

restaurantdownthestreet

听力训练：1b.Listenagainandanswerthequestions.1.DoesMartinlikeJenny’shometown?2.DoesJennystillliveinherhometown?3.Whatisbehindthesciencemuseum?Whatdopeopledothereonweekends?任务二：Fillintheblanks.(para1)只读第一段并填空。1._______theseisZhongWei,a_________husbandandfather.2.Withahardjobina_______factory,hedoesn’tfindmuchtime_______hishometown.3.It’sa_______,butIjustdon’thavethetime.任务三：Para3:Para4:Hometowncannotalways____________Somethingswillnever______Whatthings:_____________________________Feeling:______________________________任务四：从文中找出同义的词或词组.（具体在哪段哪行）1.lookfor_________5.goback_____________2.consider_________6.changes_____________3.acrossfrom__________7.area__________4.inone’sopinion___________________任务五：判断并改错1.ZhongWeiisa40-year-oldhusbandandfather.2.ZhongWeihaslivedinGuangzhouformorethantenyears.3.Hedidn’treturntohishometownlastyear.4.Manynewschoolsandlargehospitalshaveappearedinhishometown.5.ZhongWeihadahappychildhoodinh