4买东西的学问（教学设计）部编版道德与法治四年级下册_第1页
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文档简介

4买东西的学问（教学设计）部编版道德与法治四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《4买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册的一课。本节课以生活中的购物场景为背景，引导学生认识货币、了解购物的基本流程，以及培养学生正确的消费观念。通过本节课的学习，让学生能够掌握基本的购物技巧，形成合理的消费习惯，培养他们的经济素养和法治意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的经济素养、法治意识和社会责任感。通过购物场景的模拟，使学生了解货币的作用，掌握购物的基本流程，培养学生独立思考、解决问题和合理消费的能力。同时，引导学生学会比较、选择和辨别商品，提高他们的判断力和决策能力。在实践中，让学生体验法治精神，自觉遵守消费规则，维护自身合法权益，养成诚信、公平、公正的消费习惯。三、重点难点及解决办法“三、重点难点及解决办法”四、教学资源“四、教学资源”五、教学过程设计“五、教学过程设计”六、拓展与延伸“六、拓展与延伸”七、反思改进措施“七、反思改进措施”八、板书设计“八、板书设计”

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