小学三年级上册 习作：我们眼中的缤纷世界 教学设计

三年级上册语文《我们眼中的缤纷世界》教学设计【教学目标】通过让学生“动”起来，营造出特点鲜明的活动场景，让学生在活动中体验，观察，从中获得场景描写的方法，产生自主创作的兴趣与愿望。写完之后,能把自己认为写得好的部分读给小组同学听。【教学重点】引导学生学会观察,学会场景描写方法。【教学难点】指导学生在观察的基础上,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。【教学用具】鼓、花、课件【教学过程】创设情境成语填空练习。（课件出示）交（）接（

）

车（

）马（

）

庄严（

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）欢（

）笑（

）

欢呼（

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）灯火辉（

）指名填空。指名说说你从成语中能想到生活中的哪些场景？（预设：想到庄严肃穆的升旗仪式；想到热闹的自由市场；想到精彩的体育比赛等）出示画面，说说你可以用哪些成语来形容画面。老师总结：刚才我们看到的那些画面就是生活中的一个个场景，人无时无刻在不同的场景中。激趣导入

谈话导入现在网络上有一句流行语叫“世界那么大，我想去看看！”你们想不想看看这个美好的世界啊走，去看看这缤纷的世界！请你带上你那发现美的眼睛跟老师一起去看看这个世界。你眼中的世界都有什么预设：可能有美丽的大海，有清澈的小溪，有美丽的校园；还有可能有茂盛的大树，美丽的花朵，漂亮的小鸟；当然也可能有万马奔腾的草原，游鱼嬉戏的湖泊……这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。明确要求导学：阅读课本上的写作要求，说一说你的审题成果。要求写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。（2）要求把写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。试着用一句话说说你最近的观察感受，和同学分享心得。三、一起选材可以选择的材料有哪些呢？预设：可以写美好的植物，也可以写可爱的小动物，还可以写美丽的景物，当然也可以写一个热闹的场景。总之，缤纷世界，任你选择。你印象最深的事物或场景是什么它的主要特征是什么快来确定你的写作对象吧！如果你要写一种美好的植物，一定要写清楚哪些内容呢？预设：植物的根、茎、叶、花、果等部分可以选择有特点的部分来写，当然也不要忘了写出植物的生长过程，注意植物随着季节的变化等。如果你要写一个可爱的动物，一定要写清楚哪些内容呢？预设：可以写一写动物的外形特征、动作特点、生活习惯等。比如，可以写白鹅洁白的羽毛、勇猛的性格；写小狗的活泼、淘气；写小猫的乖巧、可爱；写公鸡的漂亮羽毛和骄傲性格等。如果你要写一个美丽的景物，一定要写清楚哪些内容呢？预设：一般要写出景物的特点，写出春夏秋冬的四季变化，景物描写要有动有静，动静结合，要写出景物的色彩、形状、声音……如果你要写一个场景，一定要写清楚哪些内容呢？预设：写出场景的特点，比如放学时的繁忙、值日时的认真、升旗仪式的庄严，运动会上的拼搏……描写时要注意写好人物的动作、语言、表情等。四、明确顺序材料是散乱的珍珠，写文章如同做项链，写作就是“彩线串珠”。一定要言之有序。要明确先写什么，再写什么，最后写什么。处理好开头和结尾与观察对象的关系。写作观察对象也要有一定的顺序，可以参考观察的顺序，例如：由远到近、由表及里、从上到下、从整体到局部、从早到晚等顺序。丰富内容写作不但要言之有序，还要言之有物。要抓住主要特征，调动多种感觉器官，真正做到眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸等多角度并用。使用好我们的观察五宝。写作中还可以使用一定的修辞手法，例如：比喻、拟人等手法，让文章更生动形象，语言更加优美。形象更加活灵活现，个性鲜明。可以展开适当的想象，让内容更加充实。习作例文选定好了内容，开始你的创作吧！一要先明确你的写作对象，然后明确写作顺序，接下来多角度观察，丰富作文内容。写作完成后自己修改一下作品。七、佳作展示小组推荐代表上来朗读自己的作品。说话要求高标准：声音洪亮，富有感情。吐字清楚，讲普通话。学生聆听后进行评价。八、课堂总结1.试着用一句话说说自己最近观察的感受，和同学们分享自己的观察心得。·观察时要细致一些。·观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用