幼儿园大班科学教案《认识人体的消化系统》

幼儿园大班科学教案《认识人体的消化系统》活动目标：1.初步认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解花生米在人体内的变化过程。2.培养小朋友的自我保护意识和能力。3.激发小朋友探索人体奥秘的兴趣。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：重点：让小朋友知道花生米在人体内的变化过程。难点：怎样保护消化器官。活动准备：1.消化系统挂图一幅。2.五香花生米一统。活动过程：1.给小朋友每人一粒花生米吃.并说出花生米到哪儿去了。2.教师装出非常神秘的样子，贴在个别小朋友的肚子上听一听。教师以花生米的口气讲述：“刚才小朋友把我放进嘴里、用尖硬的牙齿把我磨碎，然后，经过一个叫食道的管子，把我送到一个叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段时间，一些酸性液体把我消化得象稀饭一样，之后，我冉进入一段弯弯曲曲名叫小肠的管子里，把我有营养的东西被小肠吸收，送入身体的各个部分利用，剩下的废物被送入粗粗的大肠形成粪便，从肛门排出来”。(文章出自.快思教案网)3.出示挂图：引导幼儿观察消化器官，了解其名称及功能。(1)教师：花生米都经过了哪些地方?(口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门)。(2)知道所有的食物都要经过这些消化器盲?(3)重点了解：牙齿(磨碎)、胃(消化)、小肠(吸收)的功能。4.初步了解保护消化器官的基本常识。如：吃饭要细嚼慢咽，不贪食，不吃太冷太热的食物，饭后个剧烈活动等。活动结束：1.有条件的幼儿园，可让小朋友看人体消化系统教学录像带。2.家园配合，结合日常生活对小朋友进行随机教育。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第2篇参考教案活动目标：1、让孩子了解人体消化食物的过程。2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：多媒体课件、食品、操作材料人手一份。活动过程：一、引起探索兴趣：师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?(第一次完整地看课件整体演示)提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里?(第二次完整地看课件整体演示)二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：1.食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀?(引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受)2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的?(引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置)4.食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?(丰富词：蠕动)小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体三、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用通过幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探索科学的欲望在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。活动反思：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并