生物期末考试反思

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生物期末考试反思1

时间过得飞速，转瞬间一学期结束了。期末考试的评卷工作也画上了圆满的句号。翻看我教的3、4、5、6、7、8各班级的试卷，仔细看了成果分析。现反思如下：

上学期同学的成果还不是很稳定。这次成果比上次期中考试成果平均分数低了许多，但此次考试同学的总体素养比期中有了些进步。

一、同学知识与技能方面的优势：

1、基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时候复习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题得分率很不错。

2、从试验分析题的层面看，绝大多数同学在理解试验的基本内容，把握对比试验的基本定意方面理解但是还是不够用功记得不够坚固，所以填图题3、4题的大体状况不如预想的抱负。〔主要表现在答案填错位置，还有半块答案，还有错别字等现象〕

3、同学把握课文内容不够好，虽然填图题1、2一再作为重点强调，但是只极了轮廓，到详细题上，1题没有改变，2题稍有改变就有点错位现象，可见还是不能将书本知识融会贯穿。

二、普遍存在的问题：

1、同学发散题做得不好，看得出同学学东西不够敏捷，老师教的方法始终不能敏捷运用。

2、存在问题最多的是填图试验题，可见同学有浮躁现象，往往了解了表面现象就不再深究，时间一长还不愿花时间复习，所以慢慢模糊，所以填得出答案，但是正确率不高。

3。部分同学还是心浮气燥，如按要求答题，有许多同学明明是会的，但确涌现答错题，少答题，答题不全的现象。与年龄有关，还有可能是以前没有参与过这么正式的考试，于是焦灼，许多同学明明答的不过，由于忘却写名字考号班级，最末只能按0分处理。

三、今后教学的努力方向：

1、让生物更贴近生活，让同学主动学习生物。同学对知识的把握程度有高低，认识事物的度有深浅，我们在教学中不能拘束、拘泥一个模式，一个框架，肯定要尽量将抽象的理论实际化，详细化，生活化。只有同学感觉生物学是一门贴近生活，很有用的学科，简约易懂，才能有效的使他们自主学习生物。另外学习内容也应开放，我们要鼓舞同学多途径同学物，搜集处理来自四周八方多种途径的生物学信息，并积极整理与积累，这样才能让同学见多识广，知识广博，超越自我，超越书本，摆脱现在老师讲，同学听，且如听天书一般，不仅仅是由于同学缺乏肯定的广博的知识，还缺乏日常的生活知识。所以老师往往疲于说明一些日常基本概念，等到要讲章节重点的时候课时往往不够了，这样为了同学的学习能跟上，且教学的有效性，只能一节改两节上，然后练习的时间相对只能压缩。这对知识敏捷性的掌控可能有肯定的影响。本学期，我将更好的利用前置性作业，将一些问题放在课前解决，督促同学更好的预习，上课就能有针对性的对重点难点进行深入讲解，再针对同学掌控较弱的地方，给与适合的联系，进行将强行巩固，做到课上问题课上解决，且真正做到有效性。

2、继续关注同学的非智力因素。如正确的读书习惯、审题习惯。

由于生物每周每班只有2节，所以在学习方式学习习惯方面，只能教，但是后期巩固效果上就要差些，还有就是课程焦灼，没有足够的时间检查同学对上节知识的掌控性的总体状况，练习也多是课下同学自做，往往就涌现抄答案，超同学答案，甚至不做的现象。这学期不仅要安排好前置性作业，也要安置好后置性作业，并利用自己值班的时间，多多检查提问询问同学的理解记忆状况。还要充分调动小组学习的能量，争取有整体提高。

总之，本学期教学任务大，我们既要抓基础知识掌控的提升，又要抓平常的积累;既要抓新授，又要抓复习。无管困难多大，只有多想方法，加强训练，夯实基础，才能真地提高教学素养。

生物期末考试反思2

期末考试已经结束，不同班级不同同学的考试成果差异较大大，为促进同学的成果全面提高，现仔细总结反思如下：

一、试卷分析：

本次生物期末考试卷100分，考试时间60分钟。试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分分，比较多，分值占的比重大；非选择题5个大题共45分。此外还有5分的卷面分，突出考察同学基础知识的掌控状况和试验的技能。就试卷内容来看，题量比较相宜，难易程度表达了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩盖面比较广，知识点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合。

二、成果分析：

大多数同学基础知识掌控的比较扎实，考试成果较好，少数同学的成果较差。不同班级目标完成状况不同；1班特优和学优没完成，2班完成学优目标，3班和4班的特优和学优目标都完成；同学的总体成果与老师的期望还有肯定的距离。

三、存在的问题：

1．同学对所学基础知识不能实时复习巩固，记忆不牢。

2．同学的自主学习不能实时完成或完成的不是很仔细。

3．同学生活阅历常识少，理论联系实的技能差。

4．对同学的检查督促不实时，与同学沟通沟通较少。

四、改进措施：

1、在以后的教学中，应重视同学爱好和学习习惯的培育，加强基础知识的教学，突出技能培育，加大重点知识的落实力度。

2、着重同学学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。

3、教学中要关注社会生活和同学生活实际，挖掘、利用多方面的教育资源，培育同学运用知识进行分析、综合的技能。

4、课前细心备课，课堂上做到精讲精练，实时巩固，着重对同学技能的培育。

5、有效组织课堂教学活动，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，采纳表达新课程要求的教学方式，引领同学学习方式的转变，使同学的学习成为有效学习，有意义学习。

6、课堂上多用时间开展教学活动，组织同学积极主动回顾基础知识，依据同学做题状况有针对性的补教和补学，让同学通过每节课的学习，真正得到应当得到的知识和技能，让每一节课都能够达到学习目标。通过老师的积极教，同学的主动学，实现课程知识、技能和情感目标。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论生物课程标准、生物教材，讨论好同学，制造性地搞好生物课的教学。

生物期末考试反思3

期末考试考完了，试题倒是很简约，可是我觉得考得并不抱负。

生物卷纸里的题，大部分都是“资料”上的，可是我考前并没有仔细复习，对自己太自信，也太过于轻敌了，并没有发挥好，这成果差的也不敢让人相信。

班主任张老师说了，小考小教训，大考大教训。这次教训可不小啊。是该努力了，努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我们更应当珍惜现在的大好时间，为自己的目标而奋斗!好的成果是靠良好的学习方法。很多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何猎取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌控知识，更重要的是需要学会如何学习。

学习?很简约啊，预习、听讲、复习，做到这三点就可以了，说起来简约，可是有谁能保证做到、做好这几点呢?

预习，在书上写旁注，做笔记，不会的话画问号，把要讲的知识点看透，语文要弄懂字词、课文，数学要先做一下课堂练习的习题，熟记概念，英语那么是牢记语法和句型，多背单词。

听讲，这是最重要的一个环节，老师讲的一大部分往往都是教科书上没有的，掌控了这些，甚至比作100道习题还有效。

复习，这是应当把老师一天所讲的`内容及习题的错误的地方，整理在一个特地的笔记本上，方便以后复习。

还有，我认为学习需要一丝不苟。习题做错了，不算什么，这是常有的事，重要的是能自己发觉错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然，马马虎虎。

以上就是我针对自己初一上半学期的期末考试的状况做的总结，一句话，就是:书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。为了达到胜利的彼岸，我们一起努力吧。

生物期末考试反思4

期末考试已经结束了,看着试卷，这次考试，给了我许多的感慨和反思;这次考试，也让我明白了这学期在教学方面我有哪些不足，下学期该如何改正。

第一、还需进一步加强自己的师德修养。平常工作里面还有自私的表现、懒散的行为，所以我要加强师德规范的学习，提高自己遵守师德规范的自觉性;加强教育科学理论的学习，加强教书育人的本事。老师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就需要明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德抱负和道德信念，坚决道德意志，并在实践中进行道德行为选择，只有这样才能不断提高师德素养，成为一个品德高尚的人民老师。

第二，还需进一步加强高效课堂小组建设。高效课堂学习的高效与否，在很大程度上取决于小组建设的胜利与否。没有一个组织规范、分工明确、凝集力强的小组，就无法推动课堂向高效方面进展。在组织都没有健全的状况下进行高效课堂的模式的学习不但没法做到高效，甚至比传统课堂还低效。小组建设，我还需要得进一步细化，小组长的培训我还得进一步加强。

第三，还需进一步加强导学案编制的研讨。由于我对导学案理解得不够深刻，导学案编制的不够合理，使得同学成天为了应付导学案而苦恼。任何的学习需要是爱好第一，假如我们的导学案在同学眼中假如不是可爱的、有趣的、能带来欢乐的，而是面目可憎的每课都得做的习题集，那么自主学习就会走样，甚至连正常的学习都会陷入万劫不复的深渊。

第四、还需进一步提高对课改的认识。此次期末复习，由于我第一时代生物，没有什么阅历，我就向几位曾经带过的老师请教。都说第二章《生物的遗传和变异》很重要，我对比前两年县市教研室出的期末考试题分析，发觉这一章出的题分值在百分之五十左右。于是，我加大了这一章的复习，而对其他内容那么放松了要求。最末的考试结果证明，用老师的主观阅历和判断来代替同学的思索是要不得的。我们对课改的认识还需进一步提高。虽然平常我们着重了培育同学的技能，在努力践行课改，但一到关键时候，我们还是不自觉的用自己的阅历去指挥同学，忽视同学的思索，甚至不要同学思索。

通过这次考试，我进一步的认识到，我们作为老师，最重要的是要有思想，做自己。只有有思想的老师，才能教出有思想的同学。

生物期末考试反思5

一、试卷分析

本次考试，试卷总分值100分，选择题60分，非选择题40分。试题的敏捷性大，因此，同学得分状况不算太抱负。

二、教学方面

由于课时焦灼，为了完成教学进度，上课需要完成课堂教学任务，导致课堂实时练习反馈少，期中考试前抢课时赶进度。其次，所带班级较多，同学学习全面督促，检查有困难。

三、下阶段措施

1.加强基础知识的教学，基础知识的讲解，援助同学在基础、常规问题上不丢分

2.要重记忆、重过程、重分析，努力使同学理解生物学的基本原理。

3.有效的安排每节课的技能训练，细心设计练习，实时反馈讲评，让同学做到举一反三，在理解的基础上记忆、应用，从而达到对主干知识的真正掌控。

4.加强提高同学读图技能在教学