《虚拟仿真实验课程与教学资源的设计、开发与应用研究》课题第二阶段总结_第1页
《虚拟仿真实验课程与教学资源的设计、开发与应用研究》课题第二阶段总结_第2页
《虚拟仿真实验课程与教学资源的设计、开发与应用研究》课题第二阶段总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《虚拟仿真实验课程与教学资源的设计、开发与应用研究》课题

第二阶段研究总结《虚拟仿真实验课程与教学资源的设计、开发与应用研究》这一课题现已进入具体研究实施阶段，回顾一年来的课题研究工作，既有收获也有教训。本阶段主要目的是通过虚拟实验软件的实践教学形成有自己特色的教学模式或框架，并按自已形成的模型开展相关的教学实践活动。根据新的教研工作会议精神，进行全面教学改革，学习教育教学理论知识并进行实际操作，不但提高了业务水平，还提高了学生的整体素质。一、课题研究时间安排2020年11月--2021年10月二、主要任务本课题研究将充分利用科学虚拟实验软件，适当开发课程资源，利用生成性资源，在新课程理念的指导下，改善学生的学习方式。使得实验教学变成学生动手实践、自主探索、合作交流与虚拟实验软件相结合的学习方式，使学习活动成为生动活泼、主动和富有个性的过程，从而全面提高学生的素质，提高教师的教育教学能力。本学年是课题研究的主要阶段,通过虚拟实验软件与学科实验教学相结合，形成有自己特色的实验教学模式或框架，并按自已形成的模型开展相关的教学实践活动。做好跟踪纪录，随时调整、更改、完善实验目标，撰写实验研究报告，及相关资料的收集、积累、存档。三、具体措施1、对前一阶段实验进行及时交流和总结经验，并对资料进行整理，在实验中认真纪录，经常进行交流和总结。完善学生的档案袋。2、认真学习教育教学理论，增加自身的知识储备，认真研究虚拟实验软件、课程标准和相关资料，并把所学的知识运用到实践研究中去。3、积极开发课程资源，改变学生的学习方式。搞一些学生感兴趣的主体活动，让学生在互相交往、合作与生活实践中获取终生受用的知识，适应学生的发展的要求。4、本学年的实验中力争破解两方面的难题，即实验教学和虚拟实验软件相结合的问题和通过虚拟实验软件调动学生参与的积极性和主动性。四、取得的主要成果1.依据课程特点充分发挥虚拟仿真实验平台的交互性、逼真性、虚拟性的特点，设计合理有效的虚拟仿真实验教学资源，建立优质实验教学和课程学习共享资源与平台，进行教学实践。2、学生在虚拟仿真环境中开展实验操作，完成虚拟仿真训练、考核与评价，提高学生的实训能力。完成学生自主学习和操作的调查，形成实验报告。3.通过对科学、数学等学科领域中虚拟仿真实验课程与教学资源的设计、开与发应用的研究，建立功能强大的虚拟仿真实验教学服务支撑体系，满足本校在职教师的虚拟仿真实验教学需求。4、老师们能熟练掌握虚拟实验软件，积极进行课堂教学实践，形成典型教学案例与教学反思，积极撰写与课题研究相关的论文。五、面临的问题1、虚拟实验软件是一个新兴的软件，很多学生和家长还不能认可，他们认为虚拟软件不能和真正的实验相提并论，所以不重视。2、现在一些实验场景和虚拟软件都是从互联网上下载或在线操作，缺乏专业技术人才的研究和创

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论