苏幕遮教学讲解课件

温馨提示课前准备：课本、导学案、双色笔释放你的激情：大声朗诵《苏幕遮》课堂目标：激情高效惜时高效全力以赴苏幕遮

周邦彦学习目标：1、了解作者，理解词意，熟读背诵，准备默写2、合作探究，感受作品意境，理解诗歌情感3、激情投入，享受诗歌诵读之美作者简介

周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居士,中国北宋词人,妙解音律,善于作词,作品多写闺情、羁旅,也有咏物之作。格律谨严,语言曲丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。有《清真居士集》,后人改名为《片玉集》。一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的重要题材。吟咏诗韵苏幕遮周邦彦

燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。liáorùkuījípǔ【感悟情感】【合作探究】

（一）词的上片写景。上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？（二）词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？

（三）词的下片抒情。这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个意象？（四）品读本词，一定有令你怦然心动之处，试举一例进行赏析。内容合作探究题要求1.先一对一讨论，再组内讨论。组长搞好调控和记录，确保实效。2.积极参与，针对疑惑点讨论，提高效率。3.讨论形成的答案要条理化，注重文本。目标参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑难！评价1.小组长做好过程管理，发挥好协调作用，根据每个学生投入程度和目标达成情况，划好等级，纳入小组量化。合作探究5分钟左右我的舞台我做主题目展示小组方式点评展示要求探究11组书面2组①展示人及时到位，规范快速。答案条理，要点明确，标清题号②组长搞好调控。探究22组书面3、4组探究33、4组书面5、6组探究45、6组书面1组非展示同学要求：

大声朗读《苏幕遮》点评同学注意黑板上的展示内容，准备点评

意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉）。整幅画面清新自然，从容淡雅。巧妙地表现出作者的情感变化：由燎香消暑的沉闷到鸟雀呼晴的欢快直至风荷摇曳的欣喜。（一）词的上片写景。上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？燎香消暑图鸟雀呼晴图风荷摇曳图叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出淤泥而不染，濯清涟而不妖清水出芙蓉，天然去雕饰'叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

从对面落笔，设想对方的言行心理来反衬自己的情感。本词从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情。补充：不直接写自己忆旧友，而是用设问的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己对故乡，对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。王国维因此称赞周邦彦：“词中老杜，非先生不可。”

（二）词的下片抒情，抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？

明确：情与情的关系：见景生情（触景抒情）。风荷。词人从眼前的“风荷”想到有荷花的家乡，转入虚构的梦境“芙蓉浦”的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，而不着痕迹。（三）这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个意象？

这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。首先，这句词有一种简约的构图美。水面是平的，“清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。第二，这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现的淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。——王国维认为这两句词，“真能得荷之神理者””。

（四）佳句赏析。找出你认为这首词写得最好的句子，细细品味它妙在何处。（“水面清圆，一一风荷举”）

《邯郸冬至夜思家》白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人.

作者宦游在外,“每逢佳节倍思亲”,作者通过设想家中亲人深夜难眠念叨自己这个“远行人”来表达自己思家的复杂细腻情感.拓展延伸学而时习月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒何时倚虚幌，双照泪痕干今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己，以此表达表达作者对妻子的思念。可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，表达诗人对儿女的思念。对写法，或曲笔。词