人教新课标小学语文二年级下册《课文语文园地四我爱阅读》课教学设计-0_第1页
人教新课标小学语文二年级下册《课文语文园地四我爱阅读》课教学设计-0_第2页
人教新课标小学语文二年级下册《课文语文园地四我爱阅读》课教学设计-0_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教新课标小学语文二年级下册《课文语文园地四：我爱阅读》优异课讲课方案_0人教新课标小学语文二年级下册《课文语文园地四：我爱阅读》优异课讲课方案_0/人教新课标小学语文二年级下册《课文语文园地四：我爱阅读》优异课讲课方案_0统编教材二年级下册第四单元“我爱阅读”教材分析本教材处于第四单元语文园地中的“和大人一同读”，阅读的兴趣。学生可以经过和大人一同阅读，意会故事的情味，坚固学过的字词。讲课目的1、正确、流畅、有节奏地朗诵儿歌《手影戏》。2、经过读课文，意会和小朋友一同做游戏时的快乐心情。3、激发学生对阅读《手影戏》的兴趣。讲课要点、难点感觉中国手影艺术，能用朗诵出句子动作的语气，最后意会到课文的深意。活动准备：PPT讲课过程：一、经过做手影游戏，激发兴趣1．介绍手影戏的艺术行式。2．经过教小朋友学做手影，意会状况和要点词语的意思。朗诵课文，理解课文对于宽容的意义。【设计企图】经过图片和手影激发学生兴趣，让学生初步认识人物手影主要动作的意义，自然开启本节课的阅读之旅。二、悟一悟，把课文读懂1．请小朋友们再读课文，边读边想，读后沟通，谈谈自己读懂了什么。．在沟通的基础上，让学生依据板书有条理地谈谈课文的主要内容。．指引学生讨论：宁宁和那个男孩为何今后都变出了鸽子？（可启迪学生：宁宁想了一下，想了些什么？为何会想到变出鸽子呢？鸽子代表什么？小男孩又是如何想的？）．发挥教师主导作用，让学生再念书，推行教育。宁宁开始和一个不理解的男孩儿张开生动的手影较量，今后，宁宁想了一下，主动退步，那个小男孩也不好心思，不再较量了，他们就一同快乐地玩起来。小朋友们也要学会宽容。【设计企图】经过朗诵沟通，悟出嬉戏之间要注意他人的感觉，学会谅解他人。三、赛一赛，把课文读好．小朋友们，你们真了不起，靠自己读懂了这个故事。那么此刻，你们打算怎么来读好这篇课文呢？2．赛读：先让学生练读，再赛读。学生练习时，要想一想宁宁和小男孩当时的心情，可以选择自己喜爱的段落练一练，也可以同桌相互读一读。在赛读过程中，注意使用语言激发学生的好胜心。如：“谁愿意愿他挑战？”“老师也想试一试。”同时，指引学生读好一些要点词句：如：“忽然，小鸡对面跳出一只猫，向小鸡扑来。”“宁宁手一变，墙上跑出一条狗，向猫冲过去”“两只鸽子在一块儿玩起来”。【设计企图】经过竞赛朗诵，真实把“读”还给学生，让学生展爽朗朗的念书声。四、拓展与沟通1、其余对于宽容的故事仁义胡同2、猜猜这条线是什么？PPT：“三八线的由来”3、讨论沟通：假如你是文中的小朋友，你会怎么做？五、集体录播现场录音到“荔枝FM”六、讲堂小结七、板书：手影戏贴图贴图贴图传统文化宽容讲课反省：经过手影戏，让同学们认识了手影戏

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论