汉语拼音aoouiu教案

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汉语拼音1aoouiu授课方案

【教育目标】

学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,认清形,能正确书

写。

学会声母与三个复韵母构成的音节,能正确拼读。经过教育培育学生的观察本事、说话本事及思想本事。【教育重、难点】

“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。“iu”的发音,及与“ui”简单混杂。

拼读特别三拼连读也是难点。

【教育准备】

课文插图;拼音卡片。【教育经过】

一、复习导入

上节课我们认识了三位复韵母朋友,他们辩解是谁?

对!单韵母的本事真大,能构成“aieiui”,我们一同来

读

a和i在一同,ai、ai、ai

e和i在一同,ei、ei、ei

u和i在一同,ui、ui、ui单韵母除了能构成“aieiui”外,还能够构成其余的新朋友呢,今日我们就来认识他们。

他们就是第十课“aoouiu”齐读课题。

二、学习复韵母

学习复韵母ao:

⑴出示你看到了什么,谁来讲?

⑵同学们都知道,XX年的奥运会将在我们中国北京举

行。“奥运”的“奥”读声就是我们今日认识的位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”:

①请你跟我读三遍“ao、ao、ao”②认真观察老师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?

③联系上一节课我们学习复韵母的发音方式,你发现了发“ao”音又有什么方式呢?

⑷学ao的四声:

①出示看谁会读?“真好听,有更好听的吗?”

②全班读。

③游戏。我们来玩一个小游戏“aoaoao,什么ao”“凹

下去”“熬汤、熬药、旅游、旅游”“自负、奇特、奇妙”。

④分组读。

⑤指哪一个读那个。

过分语同学们那么聪慧能干,看你们动听的念书声引来

了其余两个新朋友,看!⑴哇!那么多同学都能叫他们的名字,那么我们用刚刚

学习“ao”的方式来学习ou、iu:

留意学习的方式你从图上看到了什么;你发现了什么

怎样记它包含读音和它的模样。请同桌两位同学互相谈谈

看谁议论得最好,请他做小老师。

⑵检验学习结果:

①我们先来看“ou”,谁先来他们的想法?复韵母的构成

与它的发音有什么关系?

②谁是小发明家想出好方法记着它

,

,

③全部站起读,男、女孩读,小组读,开火车读、分组读。

④四声练读:

指名读、分小组读。

指哪一个读哪一个。

组词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、有时、没心、莲藕”“生气”。

全班读。

⑤这一幅图你看到了什么,发现了什么?⑥谁最会观察与思虑,发现他跟那个复韵母的模样很像

呢?提示标调规律。

⑦男、女孩读,,开火车读、分组读、赛读、指名读

⑧怎样记着它的四声

⑨分组读带调复韵母:都能认清他们的模样呢吗?见到就高声地跟他大大招

呼。

三、拼读关

过分三位新朋友都很快乐说要考考大家拼读关,接受挑

战吗?

涌现自在同桌两个一同读。

指名读、小老师带读、分小组读。

“zao什么zao”训练累积词汇。三拼音节。

四、书写关

大家顺利闯过拼读关,同学们真能干,这归抵达书写关。

看谁些得最好。

书写音节留意那三个问题:

⑴聚拢,挨紧。

⑵先写音节最后才标调。

⑶要全部音节来写。

aogouniu。

评析谁写得好。

五、小