猜猜我有多爱你绘本教案

第第页猜猜我有多爱你绘本教案

猜猜我有多爱你绘本教案1

活动目标：

1、在精美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2、进展幼儿的扩散性思维，尝试以详细的动作、语言来表达自己的情感。

3、引导幼儿感悟真挚深切的"爱"的情感，并能勇猛地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

活动预备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT

活动过程：

一、观测图片，谈话导入今日郭老师带来一个故事想和小伙伴们一起共享。这本图书的名字叫什么？有没有小伙伴认识这上面的字呢？郭老师告知你们上面两个蓝色的字念猜猜，下面的几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上面有这么多字都不认识没关系只要认识一个字"爱"。由于这是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎么相爱的呢?认真听一听，看一看，我要开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》

二、观赏作品，感受爱的氛围

1、老师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。

小兔子把手臂张开，开得不能在开。"妈妈我爱你有这么多"。妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是许多"小兔子想。

老师提问：小伙伴们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？〔把手臂张开，张到无法再张开。说猜猜我有多爱你〕老师提问：为什么要张开？〔说明心里的爱多〕一起来表演："我爱你有这么多。"

3、请小伙伴继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？

老师继续讲故事：小兔子把手举了起来"妈妈我爱你一贯到我的手指头"。

兔妈妈也把手举了起来说："我爱你一贯到我的手指头"。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意："妈妈我跳的有多高就有多爱你"他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来："我跳得有多高，就有多爱你"兔妈妈跳的可真高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？〔心里有爱要大声说出来〕老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小伙伴看看妈妈的爱多，还是你的爱多？〕〔伸高手臂：妈妈我爱你一贯到我的手指头〕〔跳高：我跳的有多高就有多爱你〕就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。他们看到一副很漂亮的景象。这漂亮的景象里面有什么？

提问：你们看到了什么？

〔小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等〕兔妈妈和小兔子看到这么多，小兔子就用看到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱。你猜猜他怎么说。小兔看着竹子对妈妈说："妈妈竹子有多高我就有多爱你"小伙伴们小兔说的好不好，他怎么说的"竹子有多高我就有多爱你"小伙伴你们能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗？试试看大山有多高，我就有多爱你小花有多香，我就有多爱你小草有多绿，我就有多爱你小路有多远，我就有多爱你花有多美丽，我就有多爱你，小伙伴说的都特别好，心里有多少爱就要大声的说出来。

继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"妈妈，我爱你一贯到月亮那里。"说完，小兔子闭上了眼睛。"哦，这真是很远。"兔妈妈说，"特别特别的远。"兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你一贯到月亮那里，再从月亮上回到这里来。"

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：小伙伴这个故事爱多吗？平常在家里你爱谁？有没有爱上你的同学？

2、说一说，我对爸爸妈妈老师、小伙伴的爱老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别技能较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

老师：刚刚老师听小伙伴说了爸爸妈妈对我们的爱，的确我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些图片，请小伙伴用这里的图片来表示对爸爸妈妈的爱好吗？

四、老师小结师：爱让我们这个世界暖和起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，小伙伴们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。

今日晚上别忘了对你爱的那个人说"猜猜我有多爱你"明天午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个老师说"猜猜我有多爱你"。

教案反思:

选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅由于被故事中两只兔子俭朴而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

于是我细心预备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的`抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢乐情感，知道爱有时要勇猛的说出来，学着表达爱、回报爱。

教学过程采纳了以启发式的提问回忆原由阅历，引出活动主题为主线，环环相扣，按部就班地组织活动。首先激发孩子们的爱好，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。

暴露出自己一弱点:见机行事技能有待提高。接下来观测比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观测小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我协作默契，能仔细倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三观赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们观赏故事，首先老师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。

争论:小兔张开小手，张到无法再张开说:“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行争论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合，为孩子们预备材料，让孩子们观测得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起心情，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以嘉奖的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再焦灼，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最末拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思索，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。

如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等用语言大胆的表述对妈妈的爱、对伙伴的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被许多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不简单衡量的，只要我们上心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更美满，更富有情趣了。

活动结束后，达到了我估计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我***样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规则了很多，好习惯也与日俱增。

猜猜我有多爱你绘本教案2

⒈在精美的意境中倾听故事，理解故事内容。体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；

⒉鼓舞幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。

3.引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇猛地表达出来：“我爱你就像”。

活动预备：

1.绘本ppt课件，背景音乐；图片假设干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。

2.人手一张创编图片。

活动过程：

一、导入

出示封面，提问：

师：封面上的字你都认识嘛？

师：你可以不认识其他的字但有一个字你肯定要认识，那就是“爱”字

是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的'故事。

1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？〔两只兔子〕

2、在它们之间究竟发生了什么故事呢？让我们抓紧跟着它们一起跳进故事吧！

二、观赏作品，感受爱的氛围

1．师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。

2.师提问并运用图示援助幼儿理解作品。

小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？〔要大兔子猜什么〕

〔1〕师讲解并描述第一段。

师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？

为什么小兔子把手张得不能再开？这说明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿仿照动作：把手张开〕

〔2〕那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师继续讲解并描述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？

师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？

幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么。

〔3〕学一学大兔子和小兔子，和班里的小伙伴们一起比一比谁的爱最多。

三、拓展思维，迁移作品

师给每个小伙伴预备一张图片，请每一个小伙伴来说一说爱。

师：其实除了这些，还有许多东西可以表示我有多爱你。〔出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等〕

2、幼儿看图表达，老师随机引导。

老师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！

四、延伸活动：

制作爱心卡

小伙伴们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，表达孩子与父母之间相互的爱。

猜猜我有多爱你绘本教案3

一、活动目标：

1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

2、情愿用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

二、活动预备：

1、绘本PPT、背景音乐《告辞小苏西》

2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板

三、活动过程：

谈话活动(老师与幼儿)(2分钟)

1、径直导入。

老师带领幼儿认识书名，着重引出"爱"字，导出故事。(2分钟)

2、老师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。(10-12分钟)

(1)老师有感情的讲故事(情节1)，幼儿仔细听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。

师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多)

(2)老师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿仔细听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。

师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小伙伴谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。(请1,2位坐着的孩子起来比一下)

3、请幼儿用景象中的.东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。(老师有感情的讲故事(情节4)，幼儿仔细听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。)师：这幅漂亮的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观测后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。

师：除了这些还有许多可以用来表示爱的，告知我你看到了什么?(老师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观测)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。(幼儿用语言表达对妈妈的爱)

4、情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱)老师和幼儿表演孩子和孩子表演老师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。

活动反思：

此次活动主要是让幼儿学会用“**多**，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采用多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当，因此我就请几个小伙伴来创编应当多