部编版五年级语文上册 猎人海力布 新教学课件(第2课时)

9.猎人海力布第2课时

课时目标：1.能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。2.能简单介绍那块叫“海力布”的石头的来历。（重点）学习创造性地复述故事

我们在讲故事时有时会“添油加醋”来让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节。今天，我们就一起来学习创造性地复述故事。随堂演练发挥想象，以海力布的口吻讲述下面的情节。海力布劝乡亲们搬家海力布劝不愿搬家的乡亲们。海力布为救乡亲们变成石头。（1）在“焦急”“急得掉下眼泪”的情况下，海力布心里是怎么想的？（2）如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们?（3）看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化?（4）最后海力布是怎么决定说出实情的?提升拓展延伸我们刚才是以海力布的口吻复述故事，如果让你们以乡亲们的口吻复述故事，你们会怎么做呢？

忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？听到海力布说出实情，看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？阅读课文，回顾情节，明确介绍时要讲清楚哪些情节。说清楚“海力布”石头的来历交流分享，看看谁介绍得最好。讨论交流

为了纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话应怎样写呢?

从前有一个，名叫海力布。他，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。猎人海力布热心助人猎人热心帮助别人复述时要交代清楚海力布是一位“猎人”，他平日总是“热心帮助别人”，为下文希望得到能听懂动物语言的宝石提供合理的解释。救小白蛇得到宝石

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。你能试着用一句话清晰地概括语段的意思吗？救小白蛇得到宝石阅读课文第4、5自然段，说一说小白蛇说的宝石是一颗什么样的宝石。海力布为什么不要其他的珍宝，只要能听懂动物说话的宝石？

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。，永远不能复活了！”小白蛇叮嘱宝石的禁忌如果说了，您马上就会变成石头复述时要交代清楚宝石的秘密（能听懂动物说话，但告诉别人自己会变成石头），它是推动故事发展的关键线索。海力布听到灾难将临

有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布从一群鸟那里听到了什么呢？海力布劝乡亲们搬家他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”海力布说的话在复述时如何转述呢？为救乡亲们变成石头乡亲们不听海力布的劝告，海力布做了什么决定呢？海力布为了救乡亲们而变成了石头，你认为值得吗？为什么？课文第8、9自然段，主要抓住了海力布的什么进行描写？突出了海力布什么样的品质？主要抓住了海力布的神态、动作、语言、心理活动进行描写。从这些描写中可以看出海力布一心为乡亲们着想，为了救乡亲们宁愿自己变成石头，表现了他的善良、无私、舍己为人的高尚品质。讨论交流9.猎人海力布结构图示起因经过结果救白蛇，得宝石获信息，劝乡亲说秘密，变石头心地善良舍己为人课后作业根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。小练笔落花生五年级语文教学课件许地山

01020304课前导读识字识词随堂练习知识拓展目录/CONTENTS五年级语文教学课件五年级语文教学课件五年级语文教学课件五年级语文教学课件课前导读七年级语文教学课件01许地山（1894年2月3日－1941年8月4日），男，名赞堃（kūn），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等，与印度文学有关的文章。作者简介五年级语文教学课件课前导读花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。五年级语文教学课件课前导读一、开花二、形成子房柄三、子房柄钻入土里四、形成果实五年级语文教学课件课前导读花生的生长周期五年级语文教学课件课前导读创作背景许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教，在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛。[3]1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。1919年的“五四”时期，是“人的自觉”和“个性解放”的时代。五年级语文教学课件课前导读课原文我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”五年级语文教学课件课前导读课原文父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。识字识词七年级语文教学课件02半亩(mǔ)开辟(pì)吩咐(fēnfù)茅(máo)亭五年级语文教学课件识字识词榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)爱慕(mù)五年级语文教学课件识字识词随堂练习七年级语文教学课件03思考

默读课文，想想课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。收花生尝花生议花生种花生五年级语文教学课件随堂练习学习第一段课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？买种,翻地,播种,浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。五年级语文教学课件随堂练习我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。五年级语文教学课件随堂练习过了几个月，居然收获了。“居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？居然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。五年级语文教学课件随堂练习分小组细读3-15自然段，讨论思考1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？五年级语文教学课件随堂练习课文探究花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生的味美。

谁能把花生的好处说出来？花生可以榨油。五年级语文教学课件随堂练习花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。五年级语文教学课件随堂练习苹果桃石榴花生五年级语文教学课件随堂练习花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象填一填五年级语文教学课件随堂练习花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心五年级语文教学课件随堂练习知识拓展七年级语文教学