部编版四年级语文下册 芦花鞋

20.芦花鞋人教部编版·四年级（下册）

1.认识“搓、葵、祈、遗”等7个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，感悟故事情节和人物形象。(难点)学习目标商场、超市中有各种款式、各种颜色的鞋子，这一双双漂亮的鞋子令我们眼花缭乱。这节课，我们跟着作家曹文轩一起去欣赏一款与众不同的鞋——芦花鞋！

芦花鞋

曹文轩曹文轩（1954年1月—），出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。主要作品：《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。作者简介yíwūxiècuōqí我会认搓葵

祈遗憾污屑kuíhàn识字方法加一加识记法差+扌=搓组词：搓手斤+礻=祈组词：祈求贵+辶=遗组词：遗产感+忄=憾组词：遗憾亏+氵=污组词：污染肖+尸=屑组词：纸屑传

多音字zhuàn（自传)chuán（传说）造句梁祝的故事是个美丽动人的民间传（chuán）说。这部伟大领袖的自传（zhuàn）很适合于改编成剧本。朝

多音字zhāo（朝阳)cháo（王朝）造句许多朝（cháo）代所以定都南京，因其龙蟠虎踞，形势险要。火红的朝（zhāo）阳从大海上冉冉升起。倾覆：倒塌；翻倒。造句：灾情惨重,房舍倾覆,桥梁崩塌，到处一片瓦砾。祈求：请求；恳切地希望得到。造句：古代的帝王们在天坛祭天，祈求能够风调雨顺。疑惑：迷惑；疑惑不解。造句：对她莫名其妙的行为，我疑惑不解。遗憾：因未能称心如愿而惋惜。造句：我们一定要好好学习，不要给自己留下太多的遗憾。词语解释快速默读课文，边读边想：1.这篇课文分成了几个部分？2.每部分写了什么内容？

自读提示第一部分：青铜和葵花采集芦花，他们一家人做了一百零一双芦花鞋。第二小节：有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意，可青铜偏要去。课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。第三小节：雪停了，有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去。第四小节：为了给家中多赚一笔钱，最后青铜连自己脚上的鞋也卖了。课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。根据课文内容，试着给每部分列出小标题。1.编织芦花鞋2.执意雪中卖鞋3.雪中卖完十双鞋4.卖掉脚上的鞋1.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。2.到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。快速默读课文，找出关于描写风雪的语句。想一想：这些描写有什么作用。3.到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。环境描写的作用：渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫。让我们仿佛看到了风雪中青铜卖鞋的情景，感受到青铜为了卖鞋，甘愿自己吃苦受累的无私、舍己为人的高贵品质。找出最令你感动的句子，谈谈你的体会。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。这些句子让我们感受到青铜为了多赚点钱，忍受了巨大的痛苦。青铜这种无私、舍己为人的品质多么值得我们学习呀！本文讲的是冬天青铜一家人做了一百零一双芦花鞋，青铜就拿到集市上去卖。有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，可青铜偏要去。为了给家中多赚一笔钱，最后连自己脚上的鞋也卖了。阅读全文说一说，这篇课文的主要内容是什么？

概括主旨本文主要写了青铜雪天卖掉了剩下的十双鞋，为了给家里多赚点钱，最后连自己脚上的鞋也卖了的事，表现了青铜无私、舍己为人的精神。

结构梳理芦花鞋无私舍己为人编织芦花鞋执意雪中卖鞋雪中卖完十双鞋卖掉脚上的鞋描写不怕苦不怕累的句子1.有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。2.苦难是孕育在珠蚌成年累月而不言放弃的等待，是幼海龟们为争取生存的权利破壳后一往无前的决心，苦难是小草的岁岁枯荣，必须保持生命的活力，也是松柏经历岁月的雕琢的见证。

一、填上合适的量词。只 

一（   ）收入

一（   ）芦花鞋

一（）大口袋

一（   ）稻草香

一（   ）鸟窝

一（   ）钱

一（   ）大雪

一（   ）行人份双股个把场行

二、填上合适的词语。蓬松

（   ）的鸟窝

（   ）的日子

（）的芦花

（  ）的稻草

（  ）的绒毛

（  ）的街面

（  ）地抛落  （  ）地寻觅

暖和难忘不停细软空寂成团金黄感谢观看20芦花鞋RJ·四年级下册

同学们，认识芦花吗？我们都知道芦花很美，可是用它做的鞋，你们见过吗？作者简介曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑会认字搓绳葵花祈求遗憾

污迹雪屑cuōkuíqíyíhànwūxièkuícuō我会读搓葵祈qí遗憾污屑yíhànwūxiè多音字他挺起脊背（）背（）起了奶奶。背

______（）

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bēibèi背着bēibèi后背现在最重要（）的事情是按老师的要（）求完成作业。要

______（）

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yāoyào要求yāoyào重要厚实：倾覆：祈求：遗憾：厚。词语解释（物体）倒下。恳切地希望或请求。不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。厚实---厚重寻觅---寻找开心---高兴倾覆---倾倒近义词漂亮---

丑陋柔软---坚硬坚持---动摇反义词疑惑---迷惑寒冷---温暖祈求---请求近义词辨析相同点不同点祈求都有恳求的意思。祈求——恳切地希望或请求。请求请求——说明要求，希望得到满足。1.古代的帝王们在天坛祭天，（）能够风调雨顺。2.你的（）很合理,所以我们批准了。请求祈求词语积累ABB式词语：暖和和亮堂堂笑眯眯毛绒绒

蓬松松蓝莹莹红彤彤黑乎乎白茫茫黄澄澄1.

课文围绕芦花鞋，写了什么内容？青铜一家采集芦花编织草鞋，青铜卖掉鞋子的过程。初读感知2.根据课文内容填空。

课文中美丽的芦花，漂亮的芦花鞋中浸润着青铜一家_____________。浓浓的亲情段落划分第一部分：青铜一家编织芦花鞋。第二部分：青铜轻松卖掉大部分鞋。第三部分：风雪天青铜卖鞋。第四部分：青铜赤脚卖掉最后一双鞋。

默读课文，思考：课文主要写了哪部分内容？课文解读那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。编织芦花鞋芦花鞋的制作过程。芦花鞋的特点。

收罢秋庄稼，青铜家就已决定:今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。青铜一家决定编织芦花鞋。

这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。暗示青铜一家生活贫困。他们对未来充满了希望。

青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。青铜兄妹采芦花的动作。比喻，写出芦花给他们带来的希望。

当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。这两双鞋非常漂亮。

这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。运用想象、比喻的手法，描写芦花鞋的好看。

接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在大招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。卖掉九十双鞋侧面反衬出鞋子很招人喜欢。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。青铜不畏风雪继续卖鞋。到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。侧面反衬雪下得大。卖掉十双鞋思考：在大雪天青铜的鞋卖出去了吗？青铜的鞋被九个城里人全部买走了。走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。反复的手法写出了青铜决心卖掉自己的鞋子。赤脚卖掉最后一双鞋他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……思考：这句话段表现了什么？青铜把自己脚上的鞋子卖了，自己赤脚走在雪地里。

思考：在青铜一家编织草鞋，卖草鞋的过程中，可以看出他们一家人怎样的关系?从他们一家人充满希望地编织芦花鞋，又把最漂亮的一双给青铜穿，大雪天不愿让青铜去卖鞋等情节，可以看出这是一户勤劳、善良的人家，家人之间充满真挚、朴实的爱。采芦花编织芦花鞋芦花鞋板书设计勤劳善良充满亲情青铜卖鞋青铜赤脚卖掉最后一双鞋芦花雍裕之夹岸复连沙，枝枝摇浪花。

月明浑似雪，无处认渔家。拓展延伸1.选字填空。搓磋——绳（）葵揆——花（）遗——憾撼（）亏污——迹（）课堂练习搓葵憾污2.写出下列词语的反义词。