2023学年完整公开课版《将相和》2

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将相和

“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。简介背景:

复习课文中的“将”“相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？“将”指廉颇，“相”指蔺相如，课文讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。整体感知将相和

完璧归赵(1-10自然段)

渑池会面（11－15自然段）

负荆请罪（16－18自然）说一说还记得课文写了哪几个人物吗？你喜欢其中哪个人物，为什么？对秦王和赵王，你们有什么看法？看来大家都比较喜欢廉颇和蔺相如！那么，课文是怎样刻画这两个人物的呢？请打开课本，快速默读课文，你觉得课文在写这两个人物时，什么地方写得最精彩？咱们交流一下。深入感悟

扫读课文第1-10自然段，找出这个故事的起因、经过、结果。画出相关语句。起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。研究“完璧归赵”

默读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说你从中体会到蔺相如是个怎样的人？1.“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果......就没有动兵的理由。”行动：正在为难时，蔺相如挺身而出。用假设表现出蔺相如勇敢2.秦王绝口不提十五座城的事的时候蔺相如怎么说的：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指出璧上有毛病，把和氏璧要回手中。秦王暴露骗宝的丑恶嘴脸蔺相如机智面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国3.秦王把和氏璧交给蔺相如后：

他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”勇敢无畏，才智过人理由充分，说话有气势1.和氏璧已经送回赵国了。2.秦王没有办法，只得客客气气地把

蔺相如送回赵国。结果：完璧归赵3.蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。秦王愿意别人说他没诚意、不讲信用吗？用这样的方式和秦王说理，你认为有什么好处？抓住人物的语言，我们就揣摩到了人物的内心想法。心理言为心声有感情地朗读第一个故事

扫读课文第11-15自然段，找出这个故事的起因、经过、结果。画出相关语句。起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护赵国尊严。结果：秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。研究“渑池会面”起因：胆怯，不敢去。

众人对“渑池会面”是什么态度？读课文，说一说。赵王对秦王不能示弱，还是去的好。蔺相如廉颇蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”读蔺相如的话，你发现了什么吗？文中是怎样写出蔺相如的这种气势的？蔺相如又在用假设的句式，以不容商量的口气，逼秦王为赵王击缶。1.（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好

让赵王回去。结果：2.蔺相如在渑池会上又立了功。赵王

封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。

扫读课文第16-18自然段，找出这个故事的起因、经过、结果。画出相关语句。起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。结果：廉颇负荆请罪，将相和好。研究“负荆请罪”蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？

秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体

廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？廉颇：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪连忙出来迎接诚恳、坦率、直爽宽容、大度结果：蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇是怎么想、怎么做的呢？哪一句话直接写出了成语“负荆请罪”的意思？读一读写廉颇负荆请罪的句子，你从中体会到了什么？总结、拓展提升

本文通过典型事件刻画人物形象；抓住人物言行来刻画人物的性格特点，使我们受到深刻的爱国主义教育。

从此以后，他们俩成了好朋