小学英语学习计划

小学英语学习计划小学英语学习计划1

首先，对学生的学习状况有清楚的认识。通过对平常的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，对学生把握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的则要想方法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。

其次，进行有效训练，从而提高学生成果。所以教师必需深入题海，精选题目，提高训练实效。在实践中，一类是基础学问训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，让学生在适量的训练中熟能生巧，把握答题技巧。预备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们学生、教学实际的练习，为到达有效的训练目标创造条件。

再次，要进行反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集，把练习中错误的题目集中到一个本子上，便于学生在一个阶段后的反思、复习，削减学生在同一种题型上犯同样的错误，并培育他们“举一反三〞的解题能力。

在具体复习中，我们还有如下几点：

1、以听说读写为主要途径，要让学生多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进行默写。

2、采纳分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培育和学问的综合运用上。

3、以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先单元复习字、词、句、篇基础学问，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要留意不断反思，调整复习内容、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个学生必需会背写，与此同时教师要进行语音的指导，在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习，我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄，以加深印象。对重要句子学生不仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。

总之，紧急的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，努力从实际出发，让全部的学生都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为今后的学习打下坚实的基础。

小学英语学习计划2

英语学习中“积累〞尤为重要。英语的积累就像车厢，一节一节的增多。教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。英语学习策略的差异，必定也会导致两种截然不同的结果。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得欢乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础：

一、单词

大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有肯定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并准时复习。

单词要“随时〞背。可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会把握的坚固。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进〞新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进〞新的单词直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要把握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但肯定要“扫一眼〞，重点放在不会的单词上。

二、语法

同学们要“多听、多读〞。没有英语语言环境，要自己创造。每天抽出肯定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在提高“语感〞，要养成习惯。此外，“开卷有益〞对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们把握句子的结构。虽然学习英语没有母语一样的完善环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是特别有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的基础上背下来。

三、作文

较强的写作能力，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是提高作文水平的重要因素之一。把握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新〞的真正含义。

小学英语学习计划3

第一

要端正自己的学习看法。“看法决定一切〞!心态是取得胜利的关键环节，拥有好心态是取得好成果的前提!

第二

上课认真听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间要“少玩一会儿游戏，多看两本儿好书〞，扩展学问面，提高阅读以及写作能力。

第三

“好记性不如烂笔头。〞记好每一次笔记，仔细对待每一次口头作业，只有基础扎实了，才可以积累。

温馨提示

没有合理的支配，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，要学会合理支配学习、娱乐、休息的时间。这对于目标和计划的实施特别重要。

1、背单词的时候要学会“重复和积累〞

大多数人的记忆力都差不多，同学们每天背单词，都会有肯定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并准时复习。

单词要“随时〞背。可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会掌握的坚固。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进〞新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进〞新的单词……直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要把握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但肯定要“扫一眼〞，重点放在不会的单词上。

2、语法在小学阶段并不是考试的重点

同学们要“多听、多读〞。没有英语语言环境，要自己创造。每天抽出肯定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在提高“语感〞，要养成习惯。此外，“开卷有益〞对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们把握句子的结构。虽然学习英语没有母语一样的完善环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是特别有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的基础上背下来。

3、作文不仅考察单词量，同时也考察同学们的写作能力

较强的写作能力，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是提高作文水平的重要因素之一。把握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新〞的真正含义。

小学英语学习计划4

随着新学期的到来，同学们走出了欢乐的暑假，又将继续回到学校投入到紧急的学习中去。在开学之初，肯定要给自己设定一个目标，从而使自己在新的学期里“有条不紊〞的取得理想的成果。

第一，要端正自己的学习看法。“看法决定一切〞!心态是取得胜利的关键环节，拥有好心态是取得好成果的前提!

第二，上课认真听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间要“少玩一会儿游戏，多看两本儿好书〞，扩展学问面，提高阅读以及写作能力。

第三，“好记性不如烂笔头。〞记好每一次笔记，仔细对待每一次口头作业，只有基础扎实了，才可以积累。

最终提示，没有合理的支配，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，要学会合理支配学习、娱乐、休息的时间。这对于目标和计划的实施特别重要。

英语学习中“积累〞尤为重要。英语的积累就像车厢，一节一节的增多。下面给同学们介绍一些英语学习的方法。

背单词的时候要学会“重复和积累〞。

大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有肯定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并准时复习。

单词要“随时〞背。可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会把握的坚固。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进〞新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进〞新的单词直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要把握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但肯定要“扫一眼〞，重点放在不会的单词上。

语法在小学阶段并不是考试的重点，但语法却影响我们读书的质量。

同学们要“多听、多读〞。没有英语语言环境，要自己创造。每天抽出肯定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在提高“语感〞，要养成习惯。此外，“开卷有益〞对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们把握句子的结构。虽然学习英语没有母语一样的完善环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是特别有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的基础上背下来。

作文不仅考察单词量，同时也考察同学们的写作能力。

较强的写作能力，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是提高作文水平的重要因素之一。把握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新〞的真正含义。

小学英语学习计划5

一、学习目标

从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅沟通的能力，听懂新闻广播，演讲，报告，英文电影的能力，翻译以及写作的能力、

二、总则

1、充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复、

2、听说读写译五项都要练，以听说为主、

3、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快、扎扎实实，按部就班、

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材

5、每一天的计划，必需坚决执行，没有任何借口、

三、具体措施

1、听力

〔1〕重视精听、每天用一个小时的时间练习精听、要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全、之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止、

〔2〕周末看一部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语，俚语等、

〔3〕复习就内容，检查一周来的学习计划执行状况、

〔4〕随身带着mp3，走路时，学习疲乏时听一些新闻，空中英语等短文章短对话、

2、口语

〔1〕每天练习精听后复述听写的短文、

〔2〕每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语沟通，与网友英语聊天，每周参与英语角、

〔3〕留意在朗读过程中纠正发音、

3、阅读

〔1〕每天中午饭后读英文报纸，对于不会的单词先不要查词典，尽量依据上下文猜词义，然后再查这些单词的意思，用法等

〔2〕每天晚上睡觉之前对《床头灯》小说系列，强化词汇和理解力，培育英语思维、

〔3〕早起读《新东方美文阅读》、把精致的句子画下来，并背诵，周末整理复习、

4、写作

〔1〕每天晚饭后写简短的日记，记录一天中最好玩的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿、

〔2〕每周末整理一周以来所积累的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及《床头灯》中遇到的生词及句子，还有《新东方美文阅读》中被画下来的精致句子、

〔3〕每半个月写一篇专题作文，并与范文作对比，找出差距，纠正错误，改良缺乏之处、

四、特别状况

如有临时事宜或意外状况耽搁学习进程，打破原学习计划，那么依据具体状况对计划加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守计划的原则、培育足够的信念，信任自己肯定能学好英语，学习过程中不断鼓舞自己，甚至可以给自己阶段性的嘉奖以加强学习的动力、

小学英语学习计划6

一、讨论背景

《英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识的进展为基础，培育学生综合语言运用的能力。〞“要为学生提供自主学习和互相沟通的机会以及充分表现自我的空间。〞这里的“机会〞和“空间〞无疑是指学生学习的语言环境和兴趣。因为众所周知，兴趣是学生最好的老师。小学英语作为一门全新的学科，到底该如何教？如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合始终是困扰我们小学英语教师的重大问题。许多教师，特殊是农村教师，他们尽管认识到了在教学中如何敬重学生独特进展，以游戏教学作为教学的载体和活动方式，但是具体该如何操作？如何转变如今英语教学中的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的问题，也成为影响素养教育在教学中进一步推动的一大障碍。小学英语兴趣教学的讨论，能在最大程度上调动学生学习的主动性、主动性，更能激发学生的内在学习动机，培育学生的创新精神和实践能力，为今后的学习打下良好的基础，同时也为广大农村小学英语教学工提供有效的借鉴。

二、讨论目的：

小学英语兴趣教学讨论，旨在通过教学结构，教学方法等方面的`讨论和探究，以迎合农村小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合农村小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培育农村学生英语学习兴趣，帮助农村学生把握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。分析和讨论英语教学过程兴趣化的可行性和主要实施方法，以及兴趣化教学对教师能力素养的要求。力求从根本上为提升农村小学英语教学质量探究一条切实可行、效果明显的兴趣化教学道路。

三、讨论意义

本课题是应用培育农村学生学习英语兴趣的理论，针对我校实际开展的培育农村小学生学习英语兴趣的活动进行试验讨论，为我们丰富、完善新课程背景下的学习方法的培育提供理论根据。在实践中，将学习英语兴趣培育的理念、方式等，进行科学、合理地移植应用，实现兴趣培育的本土化，从而构建科学、高效的教育方式，促进农村学生良好学习兴趣的培育。

1．兴趣教学是素养教育的内在要求。素养教育区分于传统教育主要的一点就是摒弃传统教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学，乐感教学为进展方向。还学生以学习的主动权，寓教于乐，培育学生的学习的兴趣，引导学生主动学习。在生动活泼的教学过程中培育学生获取学问的能力。因此，小学英语兴趣教学的讨论表达了素养教育的这一总体要求，与素养教育进展的大方向是契合的。

2．兴趣教学是小学英语教学的有益尝试。英语教学在我国已有数十年的历史，随着社会国际化程度的进展也越来越受到重视，各种改革尝试几乎没有停止过。但小学英语教学大面积铺开还只是近几年的事。在教学模式上照搬中学乃至大学明显因是行不通的，如何融合素养教育理念，把英语教学特点和小学生心理、性格特点相结合，探究富于情趣特点的教学新模式，对于当前的小学英语教学具有极其重大的理论探究意义和现实必要性。

3．兴趣教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的情趣教学简单为小学生接受。同时小学生具有感性大于理性，心情波动大，耐烦缺乏，留意力易分散的特点，情趣教学期望通过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生留意力，从而获得较好的教学效果，应当说是因材施教教的正确方向，具有宽阔的讨论和实践前景。

四、讨论目标

通过讨论，探究一套以“游戏〞为主的课堂教学模式，培育学生的英语学习兴趣，使英语教学变得生动、丰富，使课堂变得好玩、活泼，使学生不仅善学、乐学，而且学有成效，学以致用，培育一大批乐学、会学的小学生，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使学生把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的英语运用能力，为他们的终身学习和进展打下扎实的学问和情感基础。

五、讨论内容

1、农村小学英语兴趣教学流程模式讨论

农村小学生学习英语时，缺少像城市孩子一样的设备、环境。所以，要想让他们把握和运用英语，有必要创设良好的语言环境帮助他们感知、理解、把握、运用英语。通过创设客观真实的情境，介绍新语言、新语音、意义及书写，为今后的交际运用打下扎实的基础。

2探究农村小学英语兴趣教学的具体作模式

探究农村小学英语兴趣教学的模式，即探究兴趣教学的途径和方法。兴趣教学途径的探究的导向应当是：以“美〞为境界，以“思〞为核心，以“情〞为纽带，以儿童主体学习为途径，以儿童学习活动为主线。情境教学的方法探究要贯彻以情境出问题、以情境激兴趣、以情境促互动、以情境导践行的思路，使方法能行之有效。

六、主要讨论方法

依据上述讨论目标和讨论内容，本课题主要实行如下讨论方法：

1．比较观看法。观看比较学生平常在课内外教学中表现出来的对不同教学方法的反映和取得的教学效果，加以记录和分析，并得出结论。

2．试验分析法：选取小课题，有意识进行试验验证，记录过程并分析作出结论。

3．个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观看对象，在不同阶段有计划运用不同教学手段，观看并分析其进展动态，进行科学比对，最终得出结论。

4．文献法：在课题讨论中主动查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，把握本课题进展动态，并主动吸取同行的讨论成果，不断充实自己的讨论。

七、讨论对象

本校三至六年级的学生

八、讨论进度

课题讨论时间自20xx年6月至20xx年6月，讨论周期为一年。本课题分五个阶段进行。

(1)预备与反思阶段：〔20xx年6月——9月〕

本阶段的任务是：查阅资料，反复酝踉，定出方案，修改论证。成立课题组，确定试验人员。

〔2〕调查讨论阶段〔20xx年10月-12月〕

组织教师通过多种方法对农村学生的学习兴趣和学习行为进行调查分析，写出调查报告。

〔3〕深化讨论阶段〔20xx年1月——3月〕

本阶段的任务是：采纳多种教学方法优化课堂教学，充分利用教学资源，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，探究提高学生英语学习兴趣，促进学生综合语言运用能力进展的新途径，建立以活动课为主的课堂教学新模式。

〔4〕总结与推广应用阶段〔20xx年4月－－20xx年6月〕

九、课题讨论的成果形式

1、农村小学生学习英语的兴趣的调研报告。

2、课题阶段性讨论报告。

3、农村小学生英语学习兴趣的培育讨论论文集。

4、培育农村小学生学习英语的兴趣的典型案例、个案、教学设计等。

小学英语学习计划7

01、每天记忆新单词。许多人在学习英语的时候会觉得特别难，其实根本缘由在于英语单词的积累还不够，想要学得更好的话就得多记忆一些英语单词。一个人只有英语单词量够多的时候，才能在运用的时候更加自如，因此坚持每天都记忆新单词，这样才能学好英语。

02、养成英文阅读习惯。作为一种语言，只有日常生活中常接触才能学得更好，因此平常多养成英文阅读的习惯，这样才能学习得更好。可以多买几本英语阅读书来阅读，这样能更快提高自己的阅读能力。当自己养成了英文阅读的习惯时，自然就能学到更多的学问了。

03、多做英语题目。假如是针对英语考试，想要提高英语成果的话，那么日常也要多做练习题，只有这样才能学习得更好。因此平常应当多做各种类型的题目，只有这样自己对于英语题才熟识，这样才能学习得更好。因此多买一些英语的习题原来学习，这样更简单提高自己的英语成果。

04、每天都要练习口语。学习英语不仅是要将英语成果提高，同时也要让自己有英语沟通的能力，只有这样才能让自己的英语能力变得更强。因此每天的英语口语练习也是特别重要的，每天都可以选择一些英语词语来阅读，这样才能让自己的口语变得更好。

05、提高自己的听写能力。学习英语是一件需要长期坚持的事情，因此肯定要每天都练习，这样才能提高。而一个人英语能力的高低也在于听写能力，尤其是在英文的阅读中更是如此，假如想提高自己的英文能力，那么就需要多练习听写能力，这样才能提高自己的英文水平，每天都可以听一些英语词句，这样听力才能提高。

06、坚持用英文写日记。学习英语最关键就在于能在日常生活中能运用得到，因此需要用英文来练习，多用英文来写写，这样能让英文写作能力提高得更快。假如自己有写作的习惯，那么可以坚持每天都用英文来写作，这是特别好的。也可以多抄写一些优美的英语美词美句，这样也能让自己的英文能力变得更好。

07、多用英文和别人沟通。学习英语最好的方式就是能用英语和其他人沟通，这样学习一门语言才有意义，因此假如有机会应当多用英文和其他人多沟通，这样才能提高自己的英文能力。而且只有让自己将英语说出来，这样才能更好的沟通，也能让自己学习得更好。

08、要每天都坚持。假如自己四周没有许多说英语的人的话，那很难让自己的英语能力提高，因此要坚持每天都练习，这样才能让自己的英语能力提高得快。而且每天坚持是特别重要的，假如自己想学习得更好的话，那么每天的坚持英语学习是很有必要的，这样才能让自己的英语能力变得更强。

小学英语学习计划8

一、指导思想

本学期,小学英语科将立足于我市小学英语教育进展的实际状况,以《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx—20xx)》的为指针,以“讨论、指导、服务〞为职能,以课堂教学讨论为切入口,以“学科专业指导小组〞和“课堂讨论小组〞为抓手,务实求真,以人为本。突出教研工作的科学性,强化教研活动的针对性,注重解决问题的有效性,努力提升我市学科教研水平与教学质量,促进学生健康进展、全面进展,和终身进展。

二、总体思路

1.教研工作主题:培育建构教学改革团队,打造高效课堂

2.教研工作形式:workshop(专题研讨会)

3.教研工作重点:

(1)课型研讨:会话与阅读

(2)学生学问积累检测方式探讨

(3)集体备课方式阅历共享(一校一专题)

三、工作重点

(一)开展“workshop〞系列专题研讨活动

依据今年的教研工作重点,主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动,基本程序如下:

(1)微型主题观摩研讨课两节,课时长20分钟,便于教师插件形式应用到教学实践中。

承办单位出一堂专题研讨课,另一个单位的教师借班上课一节。以研讨为目的,在研讨的过程中帮助教师加深对该专题教学的理解,在互动中拓展教学思路和视野。

(2)论坛式互动说评课

①两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客,标题统一为《A/B区域20xx年**教学研讨课简案—(副标题为授课内容)》。与会教师研读后预备好研讨问题,带着思索参与活动。

②论坛辩论组由学科指导小组、课堂讨论小组成员与各校骨干教师组成,承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。

(3)专题研训

①活动前,专题资料推举与教师自我研读

由承办单位负责相关研读资料的筛选和推举工作,至少提前一周时间上传小英博客,标题统一为《A/B区域20xx年**教学专题研讨推举资料》。

②活动时,现场专题讲座培训与研讨

(二)加强团队建设力度,促进教师成长

1.大兴学习之风,提升英语专业素养

各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂讨论成员要带头学习,坚持学习,结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准,英语学科专业杂志,英语教育专着,名师教学阅历,听教材录音、跟读、仿照等。为了切实推动学习活动的深入开展,我院将组织相关学习沟通竞赛活动。

2.开展新一批教育学会成员评选活动

小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下,队伍越来越强大,教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体工作将另行通知

3.开展“三优〞评选

我市小学英语学科的进展离不开教师剧烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力,为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、示范和引领的作用,特开展“三优〞评选活动:优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂讨论小组成员。具体工作将另行通知。

(三)继续开展集体备课观摩展示活动

推动“一校一专题〞活动,学校的英语科组已经成立,今年渐渐确立自己的讨论方向,小英会将努力搭建平台,让先进步起来的优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果,以深度校本讨论推动课堂教学质量的提升,以全方位的沟通共享、互相支持、互相促进。

为了让活动更有规划,有意向在本学期开展校本教研观摩展示活动的单位可提前作好活动的初步计划并上报到小英室,各单位在组织教师参与观摩前,留意支配好教学工作,以自愿和不影响工作为前提。

(四)强化学科质量监控

基层学校要加大对小学英语学科的监控力度,增添可信度,主动创设英语学习的环境,对学生的英语学问积累每周、每月、每学期有相应背诵要求与检测。可增加学生在校接触英语的机会,提倡支配学生的晨读,增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报竞赛、单元小检测、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲竞赛、演讲、课本剧)、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。

加强村小英语课程的开设和管理,合理配置教学资源,充分利用“空中英语课堂〞教学资源。

我室将以PEP教材为蓝本着手建立小学英语题库,成立命题小组;进一步强化教学质量的常规管理与监控;加大对命题的讨论力度,充分发挥评价对教学的反拨作用。

(五)继续进行站、博客的管理与共建

站、博客作为小我市学英语对外的窗口、沟通的平台,今年我们将继续一如既往加强管理,并动员全体小英教师共建“小英之声〞。大力宣扬各校的先进阅历和优秀做法,准时传播教学讨论的最新成果。各校务必指定专人负责坚持浏览“**教科研网〞上的“小学英语〞栏目内的有关内容,落实好我室的相关工作。

四、活动支配

20xx年秋季学期主要活动如下,活动具体支配请关注“**教科研网〞上“小学英语〞栏目内的通知。

九月各校依据本计划制订小学英语学科教研计划,并于九月十日前上传“小英之声〞博客沟通;组织教师参与优质课竞赛活动。

十月组织骨干教师教师参与市workshop课型研讨活动,既优质课一等奖展评

十一月组织3-6年级学生英语学问积累竞赛活动。

十二月组织集体备课展示活动,高效课堂专题研讨活动。

小学英语学习计划9

一、总则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。学习方法

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必需要有细致可行的计划，必需坚决执行，没任何借口。

10、信任自己，肯定能够学好英语。

二、分则：

(一)听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行状况。

4、重视精听，听很多遍。

(二)口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说，每周参与英语角。

3、留意在朗读过程中纠正发音。

(三)阅读：

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

(四)写译：

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、留意整理笔记。

小学英语学习计划10

一.复习目的

期末接近，为了帮助学生对所学英语学问进行归纳和总结，加深学生对所学二十六个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成果，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划.

二、复习内容复习内容

1、二十六个英文字母的正确认读

2.二十六个英文字母的规范书写

3.三会，四会单词的认读

4.课文重点句型的理解，认读

5.语言学习的正确敏捷运用

三、复习措施

〔一〕复习字母，人人过关

本学期学习的二十六个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够根据正确格式书写单词，因此在复习时候，我预备采纳人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础学问人人过关。

〔二〕复习单词，同桌合作

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我预备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

〔1〕按词汇表复习单词。

〔2〕按词性归类复习单词。

〔3〕多作练习题

〔三〕复习句型，小组合

日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝福语等，要让学生把握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我预备采纳四人小组合作的形式，

1.小组合作背诵课文

2.读单元重点句型

3.利用黄冈小状元来复习句型

四．复习时间支配

小学英语学习计划11

每天必做

1、充分用好早晚读，充满喜爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文〔有效朗读培育正确语感〕，运用边读边想读，自我观赏读，留意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中、

2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，常常翻看、朗读，观赏学习，并力求学会运用好词佳句；仔细对待每一次写作，要求自己每一次都有进步〔得写得高考高分，成就精彩人生〕、

3、高考听说训练〔耳聪目明；听力是语言输入的两个主要渠道之一〕：按年级支配表训练，必需高度重视，仔细对待，训练完后第一时间消化参考答案，留意不断调整应试策略，提高英语听说能力、

4、每天阅读两篇英语文章，仔细用好《英语周报》，在阅读中留意阅读技巧的提高〔得阅读者得天下〕、

5、考纲词汇稳固，常常复习听写内容，落实易错词汇记忆、动词不规则改变过关等、主动心态快乐学习日积月累梦想成真

每周必做

1、至少2套高考套题限时训练：除每周年级统测，自行支配另一套限时训练〔高考英语是速度之战〕、

2、每周仔细完成年级统测中的作文，重视批改反馈和作文讲评，并改正、提高、

3、每周支配一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点，结合自身实际进行整理、

4、常常反思自己的学习效率、学习效果，准时调整，要对自己有信念、

通过对英语学习的计划，信任在高考时，我可以超常发挥、

小学英语学习计划12

一、复习目的

期末接近，为了帮助学生对所学英语学问进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成果，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划。

二、复习内容复习内容

1、26个英文字母的正确认读

2。26个英文字母的规范书写

3。三会，四会单词的认读

4。课文重点句型的理解，认读

5。语言学习的正确敏捷运用

三、复习措施

〔一〕复习字母，人人过关

本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够根据正确格式书写单词，因此在复习时候，我预备采纳人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础学问人人过关。

〔二〕复习单词，同桌合作

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我预备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

〔1〕按词汇表复习单词。

〔2〕按词性归类复习单词。

〔3〕多作练习题

〔三〕复习句型，小组合

日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝福语等，要让学生把握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我预备采纳四人小组合作的形式，1。小组合作背诵课文2。读单元重点句型3。利用黄冈小状元来复习句型

四．复习时间支配

1.4———1.8复习第一~三单元，并检测

1.11———1.1.15复习第四~六单元，并检测

1.18以后全面复习检测

小学英语学习计划13

英语学习的起始时间越来越早，许多小学在一年级就已经开设了英语课。但是许多小学生在学校开设英语课时并没有做好充分的思想预备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。对小学生而言学习英语到底有什么好的良策呢?以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，到达事半功倍的效果。

一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言

初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培育小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和主动性，让小学生明白学习英语是件很好玩的事情。

二、留意良好学习习惯的养成

1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成正确记忆单词的习惯。

三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。

记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还学问处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。

许多人说在阅读中背单词，但那是需要肯定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力特地背单词还是必需的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要特地的记生词和生字。

可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码〞这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特殊好，它的原理具体我也说不清晰，一开始用觉得这方法挺一般的，没什么特殊的，但是体验完到后来(你试个几天)，你就会发觉很奇妙了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从今大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是特别关键的。

四、持之以恒，把握将来。

学习英语要过很多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。

以下六点是重点

1.上课时间肯定要充分把握

2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调

3.通过学习课文,在课余时间翻译课文

4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

5.需要背诵的课文肯定要能默写

6.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习

小学英语学习计划14

单词卡记忆法：

1、制作单词卡；

2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词，不允许积累，不背不允许吃饭；

3、当天晚上复习一次；

4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡；

5、预备“易错单