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文档简介
《树和喜鹊》说课人：xxxx2017.3.15xxx区xxxxx小学自制说课课件说课目录Classdirectory一教材分析二教学目标三教学重点和难点四教法学法五教具学具六教学过程一教材分析
《树和喜鹊》这篇课文是新改版的。本课是一篇优美的童话，用生动的语句和细腻的语言描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。1、认识“窝”等9个生字和2个偏旁读准3个多音字，会写左右结构的“招、呼、快”3个生字，做到笔顺正确。2、能借助拼音通顺流利地朗读课文，初步了解课文内容。在教学过程中要联系实际生活理解“孤单”的意思，学会互助友爱的精神和团结合作的意识。1、提升学生自学情趣；2、在教学过程中要联系实际生活理解“孤单”的意思，学会互助友爱的精神和团结合作的意识。情感价值观二教学目标知识技能过程方法三教学重点和难点重点难点难点读好课文中的长句，初步了解课文内容。重点1、认识“窝”等9个生字和2个偏旁，读准3个多音字，会写左右结构的“招、呼、快”3个生字。四教法和学法（一）、教法01.通过视频激发学生的学习兴趣和学习热情。02.提出问题明确任务，落实学生为主体地位，促进学生自主探索，合作交流的团队精神；03.通过现在化手段，来激发学生的兴趣。创设情境法任务驱动法多媒体教学法四教法和学法（二）、学法●
合作探究法学法二五教具和学具教具学具课件，配乐课文朗读。六教学过程
（一）导入新课（3-5分钟）教学过程（二）讲授新课（25-30分钟）
1初读感悟1、给课文标自然段。2、自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。3、同桌之间互相读。2识记生字词句一个窝里只住了一只孤单的喜鹊，平时很安静。一天，他的朋友跟他打招呼，并且为他种了一棵树，从此，大家都很快乐！从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静（1）树很孤单，喜鹊也很孤单。（2）每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。（1）学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。（2）在四人小组中交流，说出自己对1、2自然段的理解和感受。3再读课文，引导质疑。（1）“孤单”是什么意思？树和喜鹊为什么会感到孤单？（2）为什么树和喜鹊会感受到快乐？4
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