第三单元写作《写出人物的精神》课件++部编版语文七年级上册_第1页
第三单元写作《写出人物的精神》课件++部编版语文七年级上册_第2页
第三单元写作《写出人物的精神》课件++部编版语文七年级上册_第3页
第三单元写作《写出人物的精神》课件++部编版语文七年级上册_第4页
第三单元写作《写出人物的精神》课件++部编版语文七年级上册_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

作文指导写出人物的精神砀山铁路中学

张会导语世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。所以，我们无论写谁，都要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征。第一单元的四篇课文就让我们感受到邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙等杰出人物的非凡气质，因为独具个性，所以印象鲜明。

这是作者认真观察不同人物的不同特点，充分展示不同人物的不同个性的结果。接下来，我们一起研究一下怎样写出人物的精神风貌。1.学习通过描写表现人物精神风貌。2.学习借助写作手法突出强调人物精神。3.用抒情、议论的表达方式提炼人物精神。学习目标人物的描写方法①外貌描写。②语言描写。③动作描写。④神态描写。⑤心理描写。一、写好肖像，以形传神三味书屋老师——寿镜吾

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。一、写好肖像，以形传神

程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。

连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。肖像描写的技巧1、抓住特点写人物。2、妙用修辞——比喻、夸张。（1）她扬起长长的睫毛，眼睛像浸在水雾里的黑葡萄。（2）一天不刮胡子，他那脸呀，就像长满了茅草的荒地。（3）他愉快地笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。二、写好语言，突出个性

“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”突出闻一多大无畏的革命精神。语言描写的技巧1、语言必须个性化。2、巧用交代语（说话时的动作、神态、心理、语气等）。“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”我哭着喊了起来。三、神态动作，表现人物形象《基础训练》P13《酒》你能找出对父亲的神态和动作描写吗？四、借助写作手法，塑造人物对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合。如《邓稼先》将邓稼先与奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。如《孙权劝学》及

过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复

！”吴下阿蒙鲁肃

本句运用了侧面描写,写出了鲁肃的吃惊与赞叹，从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。五、抒情议论，画龙点睛用抒情议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括，同时也可以升华主旨。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子。

稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。如《这样的人让我敬佩》结尾：

花如此，人亦如此。我敬佩你，“贫穷并不可怕，平凡并不卑微”，是你灿烂的笑脸和蹬车的身影教会我对生活充满信心

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论